Class 7

Balbharti Maharashtra State Board Class 7 Hindi Solutions Sulabhbharati Chapter 5 बंदर का धंधा Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 7 Hindi Solutions Chapter 5 बंदर का धंधा

Hindi Sulabhbharti Class 7 Solutions Chapter 5 बंदर का धंधा Additional Important Questions and Answers

सही शब्द चुनकर रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए।

(कुरसी-मेज़, बूटी, जंगल, छू-मंतर, बुखार)

Question 1.
बंदर जड़ी-बूटियाँ ………. से लाता था।
Answer:
जंगल

Question 2.
बंदर ने पेड़ के नीचे …….. डाला।
Answer:
कुरसी-मेज़

Question 3.
पीपल की जड़ व तुलसी के पत्ते पानी में उबालकर पीने से खाँसी …………. हो जाती है।
Answer:
छू-मंतर

Question 4.
लोमड़ी सुंदर बनने की ……. चाहती थी।
Answer:
बूटी

Question 5.
बिल्ली को एक सौ चार ……आया था।
Answer:
बुखार

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक वाक्य में लिखिए।

Question 1.
भालू को क्या हो गया था?
Answer:
भालू को खाँसी और जुकाम हो गया था।

Question 2.
बिल्ली कहाँ जाना चाहती थी?
Answer:
बिल्ली शिकार पर जाना चाहती थी।

Question 3.
डॉ. बंदर ने बिल्ली को कौन-सा रस पीने के लिए कहा?
Answer:
डॉ. बंदर ने बिल्ली को गिलोय का रस पीने के लिए कहा।

Question 4.
लोमड़ी कैसी दिखना चाहती थी?
Answer:
लोमड़ी सबसे सुंदर दिखना चाहती थी।

Question 5.
घी कुँवार दो बार लगाने से लोमड़ी का चेहरा किसके समान चमकेगा?
Answer:
घी कुँवार दो बार लगाने से लोमड़ी का चेहरा कुंदन (सोने) के समान चमकेगा।

Question 6.
बंदर अभी मौज़ क्यों मनाने लगा था?
Answer:
बंदर अभी मौज़ इसलिए मनाने लगा था क्योंकि डॉक्टर बनने के बाद उसका धंधा चलने लगा था।

कविता में आए शब्द युग्मों को चुनकर लिखिए।

1. टूटा
2. कुरसी
3. सुबह
4. चिकना
5. अच्छी
6. जड़ी

Answer:

1. फूटा
2. मेज़
3. शाम
4. सुंदर
5. अच्छी
6. बूटियाँ

कविता में आए लयात्मक शब्द चनकर लिखिए।

1. जुकाम
2. बुखार
3. पीना
4. बनाओ
5. लगाओ
6. मनाता

Answer:

1. थाम
2. उतार
3. डीना, मीना, ईना
4. लाओ
5. दे जाओ
6. लाता

कविता के आधार पर उचित जोड़ियाँ मिलाइए।

Answer:
१ – ख
२ – ग
३ – घ
४ – क

निम्नलिखित पंक्तियों को कविता के आधार पर पूर्ण कीजिए।

Question 1.
झट बंदर ने पेड़ के नीचे,
………………………..ला डाला।
Answer:
कुरसी-मेज

Question 2.
…………………..”पर कैसे जाऊँ,
जल्दी इसे उतार।
Answer:
मैं शिकार

Question 3.
कल से ही तुम …………..
ईना, मीना, डीना।
Answer:
डांस करोगी

Question 4.
चमकेगा कुंदन-सा चेहरा,
…………जाओ।
Answer:
फीस मुझे दे

Question 5.
……………….” जड़ी-बूटियाँ,
जंगल से वह लाता।
Answer:
अच्छी-अच्छी

व्याकरण और भाषाभ्यास

निम्नलिखित शब्दों का बहुवचन लिखिए।

1. पत्ता
2. कुरसी
3. बिल्ली
4. बूटी
5. मेज़
6. एक

Answer:

1. पत्ते
2. कुरसियाँ
3. बिल्लियाँ
4. बूटियाँ
5. मेजें
6. अनेक

निम्नलिखित शब्दों के समान अर्थवाले शब्द लिखिए।

1. हाथ
2. जड़
3. बंदर
4. जंगल
5. सुबह
6. शाम

Answer:

1. हस्त, कर
2. मूल
3. कपि, मर्कट
4. वन, कानन
5. प्रातः, भोर
6. संध्या

लेखन विभाग

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर संक्षेप में लिखिए।

Question 1.
जड़ी-बूटियों के उपयोग से क्या-क्या लाभ होते हैं?
Answer:
जड़ी-बूटियों के उपयोग से निम्नलिखित लाभ होते हैं

1. सर्दी, पेट दर्द, बुखार जैसी बीमारियों में संबंधित जड़ी बूटियाँ उबालकर या पानी में पीने से ये बीमारियाँ तुरंत दूर होती हैं।
2. संजीवनी बूटी का प्रयोग करने से पेट के रोग दूर होते हैं
3. तथा मनुष्य की लंबाई बढ़ाने में भी यह सहायक होती है।
4. पूदीने का सेवन करने से पेट दर्द में राहत मिलती है तथा मूर्छित व्यक्ति को उसके पत्तों को मसलकर सूंघाने से व्यक्ति की मूर्छा दूर हो जाती है।
5. गर्मी में बेल का शर्बत पीने से लू का खतरा नहीं होता व शरीर का तापमान योग्य रहता है।
6. मधुमेह में अश्वगंधा बूटी का सेवन अधिक फायदेमंद होता है।
7. अर्क मूल की छाल पानी में रखकर, पानी की बूंदें नेत्र में डालने से आँखों की लाली, दर्द व खुजली दूर होती है। इस प्रकार हमारी प्रकृति में ऐसी कई जड़ी-बूटियाँ हैं। जिनसे हमें कई लाभ होते हैं।

आकारिक मूल्यमापन

मौखिक कार्य
चर्चा करो:

1. कविता के प्रसंगों का नाटकीयकरण कराएँ।
2. घरेलू जड़ी-बूटी कौन-कौन-सी होती है? चर्चा करे।
3. विद्याथियों से कविता का साभिनय पाठ कराएँ।

Balbharti Maharashtra State Board Class 7 Hindi Solutions Sulabhbharati Chapter 4 देहात और शहर Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 7 Hindi Solutions Chapter 4 देहात और शहर

Hindi Sulabhbharti Class 7 Solutions Chapter 4 देहात और शहर Textbook Questions and Answers

खोजबीन

डाकघर से प्राप्त सेवाएँ बताइए और संकेत स्थलों से अन्य सेवाएँ ढूँढकर उनकी सूची बनाइए। सेवाओं के नाम कब ली जाती है?

Answer:
‘डाकघर’ को अंग्रेजी में (post office) कहते हैं, जो पत्रों को जमा करने, डाँटने, पहुँचाने आदि का काम करती है। लगभग ५०० साल पुरानी ‘भारतीय डाक व्यवस्था’ आज दुनिया की सबसे बेहतर डाक व्यवस्था है। आज भी हमारे देश में हर साल लगभग १०,००० करोड़ चिट्ठियाँ दरवाजे-दरवाजे तक पहुंचाई जाती हैं।
भारतीय डाक सेवाओं की सूची वी. पी. पी. पार्सल सेवा, पोस्टकार्ड, मनीऑर्डर सेवा, डाक जीवन बीमा, स्पीड पोस्ट (EME) सेवा, ग्रीटिंग पोस्ट सेवा, इलेक्ट्रॉनिक फंड ट्रान्सफर सेवा, इंटरनेट आधारित ट्रैक एवं टेक्स सेवा, बिल मेल सेवा, ई-पोस्ट सेवा।

विचार मंथन

“गाँव का विकास, देश का विकास” इस विषय पर दो मित्रों के बीच हुई बातचीत को संवाद के रूप में लिखिए। (संवाद-लेखन)
Answer:
राम – अरे! रतन कैसे हो?
रतन – ठीक हूँ। अभी-अभी अपने गाँव से आया हूँ।
राम – गाँव, अरे ! गाँवों में क्या रखा है?
रतन – नहीं राम। असली भारत तो गाँवों में ही बसता है।
राम – पर मुझे तो गाँव में अच्छा ही नहीं लगता। न वहाँ खेलने के साधन है, न खाने के तरह-तरह के पदार्थ हैं।
रतन – नहीं राम। तुम्हारी सोच गलत है। असली संस्कृति तो गाँवों में ही देखने को मिलती हैं।
रतन – गाँव की बातों को हम समझना ही नहीं चाहते हैं।
राम – क्या समझना है? सब कुछ तो वहाँ बेकार ही होता है। कुछ भी मज़ेदार नहीं।
रतन – राम! यह मत भूलो कि देश के लिए जितने भी वीर महापुरुष पैदा हुए वे गाँव में ही हुए हैं।
राम – हाँ ! रतन यह तो मैं भूल ही गया था।
रतन – सही कहा तुमने।
राम – मैं भूल गया था कि गाँवों से ही देश बनता है। इसलिए विकास की शुरुआत गाँवों से ही करनी होगी।
रतन – राम सही का तुमने। पर एक बात हमेशा ध्यान में रखो कि जब हम बदलेंगे, तब देश बदलेगा।
राम – हाँ, मित्र । मैं तुम्हारे विचार से सहमत हूँ। गाँव का विकास ही देश का विकास है।

बताओ तो सही

क्रिया के जिस रूप से उसके होने के समय का ज्ञान हो, उसे ‘काल’ कहते हैं। काल के मुख्य रूप से तीन भेद होते हैं :
(१) वर्तमानकाल
(२) भूतकाल
(३) भविष्यकाल

(१) वर्तमानकाल: क्रिया के जिस रूप से उसके वर्तमान समय में होने का बोध होता है, उसे ‘वर्तमानकाल’ कहते हैं। जैसे –
(१) माँ खाना बना रही है।
(२) ममता पड़ रही है।
(३) राजा पुस्तक पढ़ रहा है।

(२) भूतकाल : जिस क्रिया से उसके बीते हुए समय में होने का पता चलता है, उसे ‘भूतकाल’ कहते हैं। जैसे –
(१) चित्र देखकर राजा खुश हुए
(२) माँ दीदी को पढ़ा रही थी।

(३) भविष्यकालः ‘भविष्य’ यानी आनेवाला समय। जिस क्रिया से उनके आनेवाले समय में होने का पता लगे, उसे ‘भविष्यकाल’ कहते हैं। इसके अंत में गा, गी, गे जैसे शब्द होते हैं।
जैसे –
(१) हवा चलेगी।
(२) देश में अच्छे दिन आएंगे।

हिंदी की विभिन्न बोलियों के नाम लिखिए तथा उनसे संबंधित प्रदेशों के नाम लिखिए।
Answer:

हिंदी की बोलियाँ – संबंधित प्रदेश
(१) ब्रज – बुंदेलखंड, ग्वालियर, भरतपुर
(२) भोजपुरी – बिहार, उत्तर प्रदेश, झारखंड
(३) मारवाड़ी – राजस्थान, मध्यप्रदेश
(४) दक्खिनी – कर्नाटक, केरल, तमिलनाडु, आंध्रप्रदेश
(५) गढ़वाली – उत्तराखंड
(६) अवधी – उत्तर प्रदेश, अवध क्षेत्र
(७) बघेली – बघेलखंड
(८) हरियाणवी – मध्यप्रदेश, मालवा, हरियाणा

स्वयं अध्ययन

Answer:
सार्वजनिक यातायात साधन न होने पर देश की प्रगति पर गहरा असर पड़ सकता है। देश का प्रत्येक भाग एक-दूसरे से जुड़ा हुआ है। इन सबको मिलाकर तो देश बनता है और यातायात तो देश के आर्थिक व्यवहार की नींव है, इसके न होने से देश की प्रगति पर गहरा प्रभाव पड़ सकता है।

गाँव: गाँव में तैयार होने वाली चीजें वे बेचने के लिए शहर नहीं ले जा सकेंगे। बीमार पड़ने पर व्यक्ति को तुरंत आरोग्य सेवाएँ नहीं मिल सकेंगी। गाँव के बच्चे पढ़ने के लिए यातायात साधन के न होने के कारण शहर नहीं जा सकेंगे। शहरः शहर वासियों का आवागमन व व्यापार ठप्प हो जाएगा। सही समय पर अपने काम पर नहीं जा सकेंगे। ट्राफिक जैसी समस्याएँ निर्माण हो जाएंगी। लोग स्वयं के यातायात साधन का उपयोग करेंगे।

महानगर : महानगर में रहने वाले लोगों के जीवन की गति रूक जाएगी। सभी प्रकार के व्यापार व व्यवहार समय पर नहीं होंगे। बड़े पैमाने पर देश की हानि होगी। महानगर वासियों का जीवन थम-सा जाएगा।

देशः कई जगहों पर गाँवों, शहरों और महानगरों का संबंध एक-दूसरे से टूट जाएगा। देश के सारे महत्त्वपूर्ण शासकीय व न्यायालयीन कार्य समय पर नहीं होंगे। बड़े पैमाने पर देश की आर्थिक हानि होगी। यातायात साधन न होने से गाँवों, शहरों और महानगरों के बीच की दूरी बढ़ जाएगी। बाहरी देश से आनेवाली व जानेवाली कई साधन सामग्रियाँ समय पर न पहुंच पाने से देश का वैश्विक व्यापारिक स्तर डगमगा जाएगा।

अपने मित्र को निबंध प्रतियोगिता में प्रथम आने पर बधाई देते हुए अभिनंदन पत्र लिखिए।
Answer:

ए/१०२, नीलकमल अपार्टमेंट,
राहुल पार्क, एस. व्ही. रोड,
बोरीवली (पूर्व)
मुंबई : ४००५०१।
दिनांक : ०३ मई २०१७।
प्रिय मित्र विनोद,
सप्रेम नमस्ते!

तुम्हारा पत्र प्राप्त हुआ। पढ़कर अत्यंत हर्ष हुआ कि तुमने इस वर्ष अंतर शालेय निबंध प्रतियोगिता में प्रथम स्थान प्राप्त किया। मुझे तुमसे यही आशा थी। तुम बचपन से ही भाषा विषय में बहुत ही कुशल व निपुण हो। आशा करता हूँ कि तुम भविष्य में भी अपना यह प्रथम आने का प्रगतिशील दौर जारी रखोगे। मेरी हार्दिक शुभकामनाएँ सदैव तुम्हारे साथ हैं।

शुभकामनाओंसहित,
तुम्हारा अभिन्न मित्र,
विवेक

वाचन जगत से

गाँव संबंधी सरकारी योजनाओं की जानकारी पढ़ो और मुख्य बातें सुनाओ।
Answer:

गाँव संबंधी कुछ सरकारी योजनाएँ निम्नलिखित हैं:

१. प्रधानमंत्री ग्राम सड़क योजना (PMGSY)
२. सांसद आदर्श ग्राम योजना (SAGY)
३. दीनदयाल उपाध्याय ग्राम ज्योति योजना (DDUGJY)
४. प्रधानमंत्री फसल बीमा योजना (PMFBY)
५. प्रधानमंत्री उज्ज्वला योजना (PMUY)

अध्ययन कौशल

सुने हुए नए शब्दों की वर्णक्रमानुसार तालिका बनाकर संभाषण एवं लेखन में उनका प्रयोग करो ।
Answer:
१. चाचा जी प्रकल्प में मेरा मार्गदर्शन करते हैं।
२. विद्यालय में प्रत्येक विषय के लिए अलग-अलग अध्यापक होते हैं।
३. नाटक में अच्छा अभिनय करने पर गायत्री को सर्वश्रेष्ठ अभिनेत्री का पुरस्कार मिला।
४. सीमा ने मेले से एक सुंदर गुड्डा खरीदा।
५. ऊँटनी अपने बच्चे के साथ चारा खा रही थी।
६. सीमा अपनी सास का बहत सम्मान करती है।
७. चिड़ियाघर में प्राय: हंस देखने को मिल ही जाते हैं।
८. वह बालिका सुरीला गाना गाती है।

सदैव ध्यान में रखो

गाँव की समृद्धि में ही शहर की खुशहाली समाहित है।

निम्नलिखित वाक्य सही है था गालात लिजिए।

Question 1.
‘मोबाइल’ के माध्यम से नित-नवीन सुचनाएँ लोगों तक पहुँचती हैं।
Answer:
सही

Question 2.
महाविद्यालय गाँव में नहीं होते हैं।
Answer:
गलत

Question 3.
खेल ग्रामीण जीवन की आत्मा है।
Answer:
सही

Question 4.
आज भी कई गाँव प्रदूषण से मुक्त है।
Answer:
सही

Question 5.
बच्चों को सही मार्गदर्शन की आवश्यकता होती है।
Answer:
सही

Question 6.
आज का युवक वर्ग बुरी आदतों की और मुड़ रहा है।
Answer:
सही

Question 7.
हमें अपने गाँव को एक परिवार समझकर उसका विकास करना चाहिए।
Answer:
सही

Question 8.
गाँव में बीमारियाँ हैं पर पर्याप्त मात्रा में सुसज्ज और अच्छे अस्पताल हैं।
Answer:
गलत

कारण लिखो:

Question 1.
गाँवों में काम करने के लिए मज़दूर नहीं मिल रहे हैं।
Answer:
गाँवों में काम करने के लिए मज़दूर इसलिए नहीं मिल रहे हैं क्योंकि शहर की चमक-दमक व आधुनिक सुख सुविधाओं के कारण लोग उसकी ओर आकर्षित हो रहे हैं।

Question 2.
शहर परेशान हो उठा है।
Answer:
शहर में दिन-ब-दिन बढ़ती भीड़ के कारण शहर परेशान हो उठा है। बढ़ती आबादी के कारण उसे अब चिराग तले अँधेरा दिखाई दे रहा है।

Question 3.
गाँव बहुत उदास हो जाता है।
Answer:
गाँव बहुत उदास हो जाता है क्योंकि असुविधा, बेरोजगारी, आपसी झगड़े, गुटबाजी, अशांति जैसी समस्याओं से वह घिरता चला जा रहा है।

भाषा की ओर

निम्नलिखित शब्दों के लिंग बदलो और वाक्य बनाकर लिखो :

Question 1.
चाची- चाचा
Answer:
वाक्यः चाचा जी प्रकल्प में मेरा मार्गदर्शन करते हैं।

Question 2.
अध्यापिका – अध्यापक
Answer:
वाक्य: हमारे हिंदी के अध्यापक बहुत अच्छा पढ़ाते हैं।

Question 3.
अभिनेता – अभिनेत्री
Answer:
वाक्य: ऐश्वर्या राय एक कुशल अभिनेत्री है।

Question 4.
गुड़िया – गुड्डा
Answer:
वाक्य: मेरा गुड्डा बड़ा ही आकर्षक है।

Question 5.
ऊँट – ऊँटनी
Answer:
वाक्य: ऊँटनी अपने बच्चों को दूध पीला रही है।

Question 6.
ससुर – सास
Answer:
वाक्यः सास को अपनी बहू के साथ बेटी जैसा बर्ताव करना चाहिए।

Question 7.
हंसिनी – हंस
Answer:
वाक्य: हंस पक्षी सरस्वती देवी का वाहन है।

Question 8.
बालक – बालिका
Answer:
वाक्य: सीता नामक बालिका बड़ी होशियार है।

Hindi Sulabhbharti Class 7 Solutions Chapter 4 देहात और शहर Additional Important Questions and Answers

निम्नलिखित शब्दों में से उचित शब्द चुनकर रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए।

(दुखड़ा, शौचालय, रोजगार, इमारतों, अशिक्षा, मज़दूर)

Question 1.
………….. की तलाश में लोग शहर जा रहे हैं।
Answer:
रोजगार

Question 2.
अब मैं अपना ……….. क्या रोऊँ?
Answer:
दुखड़ा

Question 3.
शहर तो ………. के जंगल में बदल गए है।
Answer:
इमारतों

Question 4.
घर-घर में ……… जैसी सुविधा के प्रति लोग जागरूक हो रहे हैं।
Answer:
शौचालय

Question 5.
हमारे देश की सबसे बड़ी समस्या …. .. है।
Answer:
अशिक्षा

Question 6.
गाँव में काम के लिए .. …. नहीं मिलते।
Answer:
मज़दूर

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक वाक्य में लिखिए।

Question 1.
गाँवों पर किस क्रांति का असर दिखाई पड़ने लगा है?
Answer:
गाँवों पर ‘डिजिटल’ क्रांति का असर दिखाई पड़ने लगा है।

Question 2.
गाँवों मे कौन-सी योजना घर-घर तक पहुँच गई है?
Answer:
ङ्केलारा गाँवों में स्वच्छ गाम-स्वस्थ मामा’ परियोजना पर-घर तक पहुंच गई है।

Question 3.
शहर ने देहात को किसके उपलक्ष्य में बधाई दी?
Answer:
शहर ने देहात को ‘स्वतंत्रता दिवस के उपलक्ष्य में हार्दिक बधाई दी।

Question 4.
आज देशवासियों को कौन-सी बात समझ में आनी चाहिए?
Answer:
आज देशवासियों को ‘छोटा परिवार-सुखी परिवार’ की बात समझ में आनी चाहिए।

Question 5.
गाँव के लोगों को स्वयं कौन-सा महत्व समझना चाहिए?
Answer:
गाँव के लोगों को स्वयं सहकारिता का महत्त्व समझना चाहिए।

किसने, किससे कहा?

Question 1.
“तुम्हारी प्रगति के बारे में जानकर खुशी हुई! मित्र!”
Answer:
शहर ने देहात से कहा।

Question 2.
“मेरे सुख-दुख के संबंध में पूछा। धन्यवाद!”
Answer:
देहात ने शहर से कहा।

Question 3.
“मेरे यहाँ की दिन-ब-दिन बढ़ती भीड़ से मैं परेशान हो उठा हूँ।”
Answer:
शहर ने देहात से कहा।

Question 4.
“अरे देहात भाई! कितने भाग्यशाली हो कि तुम प्रदुषणमुक्त वातावरण में रहते हो।”
Answer:
शहर ने देहात से कहा।

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर संक्षेप में लिखिए।

Question 1.
आजकल गाँव के लोग किन-किन बातों के बारे में जानने लगे हैं?
Answer:
आजकल गाँव के लोग ग्रामजन की शिक्षा, स्वास्थ्य, रोजगार, खेती के नए औजारों और आधुनिक खेती की पद्धतियों के बारे में जानने लगे हैं।

Question 2.
सहकारिता पर आधारित कौन-कौन से लघु उद्योग गाँव में शुरू किए जा सकते हैं?
Answer:
सहकारिता पर आधारित गाँव में छोटे-छोटे लघु व्यवसाय, फलोत्पादन, औषधीय वनस्पतियों की खेती, पशुपालन आदि जैसे उद्योग शुरू किए जा सकते हैं।

Question 3.
आज के युवक और बच्चों को लेखक ने ‘आशास्थान’ क्यों कहा है?
Answer:
आज के युवक और बच्चों को लेखक ने आशास्थान इसलिए कहा है क्योंकि आज के बच्चों को यदि उचित मार्गदर्शन दिया जाए, तो वे ही है; जो हमारी व्यथा को कम कर सकते हैं तथा देश को प्रगति के पथ पर अग्रसर कर सकते हैं। इसलिए ही युवाओं को राष्ट्र व भविष्य का निर्माता माना गया है।

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लिखिए।

Question 1.
आपके विचार से देहात और शहर में क्या-क्या अंतर होता है?
Answer:
हमारे विचार से देहात और शहर में निम्नलिखित अंतर है: देहात में लोगों को बिजली, पानी व यातायात के साधन मिलने में काफी कठिनाई होती है, शहर में बिजली, पानी व यातायात के साधन लोगों को सहज तरीके से प्राप्त होते हैं। देहात में आज भी लोग अपने बच्चों की शिक्षा व अपने परिवार कल्याण के प्रति उदासीन हैं, तो शहर में रहने वाले लोग अपने बच्चों की शिक्षा व अपने परिवार के कल्याण के प्रति जागरूक दिखाई देते हैं। देहात में लोगों को रोजगार प्राप्त नहीं होता किंतु शहर में आने वाला प्रत्येक व्यक्ति किसी-न-किसी प्रकार की नौकरी जरूर पाता है।

Question 2.
आपके विचार से आदर्श गाँव अथवा शहर में क्या क्या सुविधाएँ होनी चाहिए?
Answer:
आदर्श गाँव या शहर में निम्नलिखित सुविधाएँ होनी चाहिए :

• आदर्श गाँव या शहर में बिजली और पानी की आपूर्ति, शिक्षा की व्यवस्था योग्य रूप से होनी चाहिए।
• गाँव या शहर में रहने वाले सभी लोगों को गाँव या शहर की स्वच्छता व साफ-सफाई का ध्यान रखना चाहिए।
• गाँव या शहर में ही छोटे-छोटे लघु उद्योग निर्माण करने चाहिए ताकि गाँव या शहर का पढ़ा-लिखा युवक वर्ग बाहर रोजगार की तलाश में न जाए।
• आदर्श गाँव या शहर में सुसज्ज एवं अच्छे अस्पतालों की अच्छी व्यवस्था होनी चाहिए।
• आदर्श गाँव या शहरं में रहने वाले लोगों को विभिन्न व्यावसायिक कौशलों, कंप्यूटर का ज्ञान आदि संबंधित जानकारी होनी चाहिए।
• व इससे संबंधित सारी व्यवस्थाएँ गाँव में होनी चाहिए। आदर्श गाँव या शहर में अच्छे सरकारी यातायात साधनों की व्यवस्था होनी चाहिए। उनमें भाईचारे व एकता की भावना होनी चाहिए।

व्याकरण और भाषाभ्यास

निम्नलिखित शब्दों के समानार्थी शब्द पाठ में से ढूँढ़कर लिखिए।

1. कठिनाई
2. सेहत
3. कृषि
4. प्रगति
5. अनपढ़
6. आज़ादी
7. प्रसिद्ध
8. बन
9. आकाश
10. पाठशाला

Answer:

1. समस्या
2. स्वास्थ्य
3. खेती
4. उन्नति
5. निरक्षर
6. स्वतंत्रता
7. विख्यात
8. जंगल
9. आसमान
10. विद्यालय

निम्नलिखित शब्दों के विलोम शब्द लिखिए।

1. कठिन
2. दुर्लभ
3. आशा
4. गरीबी
5. सुख
6. शिक्षित
7. शांति
8. शहर

Answer:

1. सरल
2. सुलभ
3. निराशा
4. अमीरी
5. दुख
6. अशिक्षित
7. अशांति
8. गाँव

प्रस्तुत पाठ में आए युग्म शब्द को चुनकर लिखिए।
Answer:

• सुख – दुख
• नित – नवीन
• बड़े – बड़े
• कभी – कभी
• काम – धंधा
• चमक – दमक
• धीरे – धीरे
• रचा – बसा
• छोटे – छोटे
• रग – रग
• हरे-भरे
• खुला – खुला

निम्नलिखित वाक्यों को पढ़कर उनके काल का भेद लिखिए।

Question 1.
लोग पानी लेने के लिए दूर तक जाते थे।
Answer:
भूतकाल

Question 2.
हम गाँव में महविद्यालय बनाएँगे।
Answer:
भविष्यकाल

Question 3.
चारों तरफ हरियाली फैल रही है।
Answer:
वर्तमानकाल

Question 4.
गाँव से कई प्रसिद्ध खिलाड़ी बनेंगे।
Answer:
भविष्यकाल

Question 5.
शहर इमारतों के जंगल में बदल रहा है।
Answer:
वर्तमानकाल

Balbharti Maharashtra State Board Class 7 Hindi Solutions Sulabhbharati Chapter 3 दादी माँ का परिवार Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 7 Hindi Solutions Chapter 3 दादी माँ का परिवार

Hindi Sulabhbharti Class 7 Solutions Chapter 3 दादी माँ का परिवार Textbook Questions and Answers

जरा सोचो ………. बताओ

यदि प्राकृतिक संसाधन समाप्त हो जाएँ तो… जैसे-जल, बन आदि। इस पर आधारित अपने विचार लिखिए। (कल्पनात्मक-लेखन)
Answer:
प्रकृति हमारी माता है, वह हमारी जीवनदायिनी है। प्रकृति से हमें कई प्राकृतिक संसाधन प्राप्त होते हैं। जल, वन, खनिज तेल, धातुएँ, कोयला, समुद्र से प्राप्त होनेवाले कई पदार्थ ये सब प्राकृतिक संसाधन हैं। मनुष्य ने अपने स्वार्थ हेतु इन वस्तुओं को अधिक से अधिक मात्रा में उपयोग किया है। अब इनकी संख्या में दिन-प्रतिदिन कमी आती जा रही है। ये सारे प्राकृतिक संसाधन अगर मनुष्य की ऐसी बेपरवाह एवं स्वार्थपरायण वृत्ति से समाप्त हो जाए, तो मनुष्य की आनेवाली पीढ़ियाँ इसका उपभोग न कर पाएंगी और इसका सारा दोष वर्तमान मनुष्य पर डालेंगी।

इसका विचार करते हुए वर्तमान समय में हमें इन सभी प्राकृतिक संसाधनों का उपयोग सोच-समझकर एवं योग्य मात्रा में करना चाहिए। जिस प्रकार पानी के बिना मछली जीवित नहीं रह सकती, उसी प्रकार मनुष्य का संपूर्ण जीवन प्राकृतिक संसाधनों पर आधारित है। इनकी समाप्ति मानव जीवन की सबसे बड़ी हानि होगी। प्रकृति का साथ लेकर ही मनुष्य अपना जीवन अधिक सुंदर व सफल बना सकता है। इसलिए प्रकृति प्रदत्त इस संपदा का प्रयोग हमें भविष्य की सोच एवं संचयन नीति के आधार पर करना चाहिए।

मेरी कलम से

निम्नलिखित शब्दों के आधार पर एक कहानी लिखिए। (पानी, पुस्तक, बिल्ली, राखी।) (कहानी-लेखन)
Answer:
रामपुर नाम का एक गाँव था। वहाँ मोहन नाम का एक लड़का अपने माता-पिता के साथ रहता था। उसकी बहन मीना उनसे दूर रघुपूर नामक गाँव में अपनी शिक्षा पूरी करने के लिए गई थी। मोहन अपनी बहन से बहुत प्रेम करता था। अपनी प्यारी बहन से दूर रहना उसे बिलकुल अच्छा नहीं लगता था। कुछ दिनों बाद राखी का त्योहार आया। मोहन अपनी बहन से मिलने जाना चाहता था किंतु आकाश में छाए बादलों व भारी वर्षा के कारण सब जगह पानी जमा हो गया।

अब मोहन को मीना से मिलने की इच्छा डूबती हुई नज़र आने लगी। उसने अपनी बहन को उपहार देने के लिए कहानियों की एक पुस्तक खरीदी थी। उसे बहुत बुरा लग रहा था। उसने निश्चय किया कि कुछ भी हो वह अपनी बहन से मिलने अवश्य जाएगा। वह बहन को मिलने जाने के लिए जब घर से निकला तब काली बिल्ली रास्ता काटती चली गई। वह बहुत डर गया और सोचने लगा कि अगर रघुपूर जानेवाली बस उसे नहीं मिली, तो वह अपनी बहन से नहीं मिल पाएगा।

वह निराश होकर नीचे बैठ गया और सिसक-सिसककर रोने लगा। तभी उसके सिर को किसी ने प्यार से सहलाया। मोहन ने ऊपर देखा तो उसके सामने उसकी बहन मीना खड़ी थी। मोहन खुशी से फूला न समाया और अपनी बहन से लिपट गया। स्वयं मीना उससे मिलने आई थी। घर के सभी लोग खुश थे। इस प्रकार मोहन-मीना के साथ समस्त परिवार ने खुशीखुशी त्योहार मनाया।

विचार मंथन:

“वृक्षवल्ली आम्हां सोयरे वनचरे” इन पंक्तियों का अर्थ स्पष्ट कीजिए। (अर्थ-स्पष्टीकरण)
Answer:
“वृक्षवल्ली आम्हां सोयरे वनचरे”
वृक्ष अर्थात पेड़-पौधे। वृक्ष महत्त्वपूर्ण प्राकृतिक संसाधन हैं। इनसे मिलनेवाले सारे सुख-साधन हमारे लिए प्रकृति की देन हैं। वन में रहनेवाले सभी पशु-पक्षी, जीव-जंतु, पेड़-पौधे और अपनी मधुर आवाज से अपने भगवान को पुकारने वाले ये रंग-बिरंगे पक्षी प्राकृतिक संबंधों में हमारे परिवार के सदस्य हैं।

इस कारण हमारे परिवार के सभी सदस्यों की देखभाल करना उनके भविष्य के बारे में सोचना उनकी रक्षा करना हमारा परम कर्तव्य है। प्रकृति में स्थित पशु-पक्षी, पेड़-पौधे, नदी-नाले इन सभी प्राकृतिक चीजों पर संपूर्ण मानव जाति का जीवन आधारित है। इनकी रक्षा करना संपूर्ण मानव जाति की रक्षा करना है।

सुने हुए चुटकुले, हास्य प्रसंगों को पुन: स्मरण करके सुनाइए।
Answer:
विदयार्थी स्वयं सुने हुए चुटकुले, हास्य प्रसंग सुनाकर अपेक्षित कृति करेंगे।

आकारिक मूल्यमापन

१. सुनो तो जरा: सुने हुए चुटकुले, हास्य प्रसंगों को पुन: स्मरण करके सुनाओ।
२. वाचन जगत से: स्वामी विवेकानंद का कोई भाषण पढ़ो और प्रमुख वाक्य बताओ।
३. अध्ययन कौशल: अपने और किसी पड़ोसी राज्य के राष्ट्रीय अभ्यारण्यों की शासकीय वीडियो क्लिप्स फिल्म्स आदि देखकर वर्गीकरण करों एवं टिपण्णी बनाओ।

अध्ययन कौशल

Answer:
१. राज्य का नाम: महाराष्ट्र
अभयारण्य का नाम: संजय गांधी राष्ट्रीय उद्यान
विशेषताएं: यह उद्यान महाराष्ट्र की राजधानी मुंबई के उत्तरी भाग में स्थित है। उद्यान लगभग १०४ वर्ग किलोमीटर तक फैला हुआ है। इस उद्यान में दो मुख्य जलाशय हैं, जिनके आस-पास घिड़याल और पाइथन साँपों का निवास है। इस पार्क के । जंगलों में शेर, बाघ, चमगादड़, माउस डीयर, बोनेट मेकाक, रिसस मेकाक व हनुमान लंगूर आदि भी देखने को मिलते है।

२. राज्य का नाम: केरल
अभयारण्य का नाम: पेरिया वन्य जीव अभयारण्य
विशेषताएं: यह राष्ट्रीय उद्यान एक बाघ संरक्षित क्षेत्र है। यहाँ नदी के गहरे जल में हाथी तैरने का अभ्यास करते हैं। नीलगाय, सांभार, भालू, चीता तथा तेंदुआ आदि जंगली जानवर भी यहाँ पाए जाते हैं।

वाचन जगत से:

स्वामी विवेकानंद का कोई भाषण – पढ़ो और प्रमुख वाक्य बताओ।
Answer:
स्वामी विवेकानंद ने अमेरिका के शिकागो में ११ सितंबर, १८९३ को आयोजित विश्व धर्म सम्मेलन में जो भाषण दिया था, उसमें उन्होंने कहा था, ‘मैं एक ऐसे धर्म का अनुयायी होने में गर्व का अनुभव करता हूँ, जिसने संसार को सहिष्णुता तथा सार्वभौम स्वीकृत दोनों की ही शिक्षा दी है। हम लोग सब धर्मों के प्रति केवल सहिष्णुता में ही विश्वास नहीं करते वरन समस्त धर्मों को सच्चा मानकर स्वीकार करते हैं। मुझे ऐसे देश का व्यक्ति होने का अभिमान है जिसने इस पृथ्वी के समस्त धर्मों और देशों के उत्पिीड़तों और शरणार्थियों को आश्रय दिया है।”

सदैव ध्यान में रखो:

संगठन में ही शक्ति है, इसे जीवन में उतारो ।

भाषा की ओर:

निम्नलिखित शब्दों के वचन बदलकर वाक्य में प्रयोग करके लिखो।

Answer:
१. थैली – पॉलीथिन की थैली का प्रयोग नहीं करना चाहिए।
२. पंखे – आवश्यकता न होने पर पंखे बंद रखकर हमें बिजली की बचत करनी चाहिए।
३. दीवारें – सोना के घर की दीवारें बहुत ही ऊँची हैं।
४. राजा – अपनी प्रजा की रक्षा करना प्रत्येक राजा का कर्तव्य होता है।
५. वस्तु – विजय ने अपनी कीमती वस्तु सँभालकर रखी।
६. भिड़ए – जंगल में भिड़ए दल बनाकर शिकार करते हैं।
७. बहुएँ – मीरा चाची की बहुएँ बहुत ही स्वादिष्ट खाना बनाती हैं।
८. रोटियाँ – समिधा ने अपनी माँ से गोल-गोल रोटियाँ बनाना सीख लिया है।

निम्नलिखित वाक्यों को कहानी के घटना क्रम के अनुसार लिखिए।

Question 1.
चिंकी ने भी दो बेटों का उपहार दिया।
Answer:
घर के आंगन में बरगद का पेड़ था।

Question 2.
एक साथ उड़ने को रहेंगे तैयार।
Answer:
चिंकी ने भी दो बेटों का उपहार दिया

Question 3.
टीनू-मीनू, चुसकू-मुसकू खेलने लगे।
Answer:
एक साथ उड़ने को रहेंगे तैयार।

Question 4.
घर के आँगन में बरगद का पेड़ था।
Answer:
घर के आँगन में बरगद का पेड़ था।

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लिखिए।

Question 1.
चिड़िया कहाँ रहती थी?
Answer:
चिड़िया दादी माँ के घर के आँगन के पेड़ पर बने घोंसले में रहती थी।

Question 2.
बहेलिया कब ठगा-सा रह गया?
Answer:
सभी पंछियों को जाल सहित उड़ते देखकर बहेलिया ठगा-सा रह गया।

Question 3.
दादी माँ सुबह उठकर क्या करतीं?
Answer:
दादी माँ सुबह उठकर अपने घर और आँगन की साफ़-सफाई करती। आँगन में अपना आसन लगाकर खाना बनाती व खाती थीं।

Question 4.
चुसकू-मूसकू ने किससे जाल काटा?
Answer:
चुसकू-मुसकू ने अपने पैने दाँतों से जाल काटा।

Question 5.
दादी माँ की दीन-दुनिया में कौन-कौन थे?
Answer:
दादी माँ की दीन-दुनिया में बरगद के पेड़ पर घोंसले में रहने वाली नीलू चिड़िया तथा पेड़ के नीचे बिल बनाकर रहने वाली चिंकी चुहिया थी।

Question 6.
दादी माँ नीलू चिड़िया व चिंकी चुहिया के बच्चों को हमेशा क्या समझाती थीं?
Answer:
दादी माँ नीलू चिड़िया व चिंकी चुहिया के बच्चों को हमेशा यह समझाती थीं कि आपस में लडाई-झगडा मत करो। सभी मिलकर एकता से रहो। एकता में ही खुशहाली है। आपस में किसी प्रकार का मतभेद न रखते हुए खुशहाली से रहो।

Question 7.
चिड़े-चिड़ियों की घर जाने की आस क्यों खत्म हुई?
Answer:
चिड़े-चिड़ियों की घर जाने की आस इसलिए खत्म हो गई क्योंकि सभी पंछी बहेलिए के जाल में फंस गए थे। कई बार निकलने का प्रयास करने के बावजूद भी वे उसमें से नहीं निकल पा रहे थे।

Question 8.
टीनू ने बहेलिए के चंगुल से बच निकलने के लिए कौन-सी योजना बनाई?
Answer:
टीनू ने बहेलिए के चंगुल से बच निकलने के लिए मीनू के एक, दो, तीन, चार कहने पर एक ही दिशा में एक साथ उड़ चलने की योजना बनाई।

व्याकरण और भाषाभ्यास

निम्नलिखित शब्दों के वचन बदलकर वाक्य में प्रयोग कीजिए।

Question 1.
थैलियाँ – थैली
Answer:
पॉलीथिन की थैली का प्रयोग नहीं करना चाहिए।

Question 2.
पंखा – पंखे
Answer:
गरमी के दिनों में सभी घरों में पंखे चलाए जाते हैं।

Question 3.
दीवार – दीवारें
Answer:
राजमहल में कई दीवारें होती हैं।

Question 4.
राजा – राजा
Answer:
हमारे भारत में कई वीर राजा हुए हैं।

Question 5.
वस्तुएँ – वस्तू
Answer:
मैने मोहन के हाथ में किमती वस्तू देखी।

Question 6.
भेड़िया – भेड़िए
Answer:
जंगल में कई भेड़िए देखने को मिलते हैं।

Question 7. बहू – बहुएँ
Answer:
मीना की सारी बहुएँ बहुत सुंदर हैं।

Question 8.
रोटी – रोटियाँ
Answer:
मैने भूखे कुत्ते को रोटियाँ खिलाई।

Question 9.
चिड़िया – चिड़ियाँ
Answer:
पेड़ पर चिड़ियाँ चहचहा रही थीं।

Question 10.
लता – लताएँ
Answer:
अंगूर की लताएँ बिखरने लगी हैं।

निम्नलिखित शब्दों के विरुद्धार्थी शब्द लिखिए।

1. एक
2. ठंडा
3. रोना
4. अच्छा
5. मुक्त
6. हार
7. पास
8. आरंभ

Answer:

1. अनेक
2. गरम
3. हँसना
4. बुरा
5. कैद
6. जीत
7. दूर
8. अंत

Hindi Sulabhbharti Class 7 Solutions Chapter 3 दादी माँ का परिवार Additional Important Questions and Answers

कोष्ठक में से उचित शब्द चुनकर रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए।

(छोटे-से, आँगन, दाना, एकता, कलरव, ग्यारह, सीख, ताकत)

Question 1.
नीलू …………. चुगने चली गई।
Answer:
दाना

Question 2.
दादी माँ एक ………….. घर में रहती थीं।
Answer:
छोटे-से

Question 3.
उन सब में गजब की ………. थी।
Answer:
एकता

Question 4.
एक और एक .होते हैं।
Answer:
ग्यारह

Question 5.
दादी माँ की ……….. रंग लाई।
Answer:
सीख

Question 6.
आँगन में अचानक …………. हुआ।
Answer:
कलरव

Question 7.
सुबह उठकर दादी ………..” बुहारती थीं।
Answer:
आँगन

Question 8.
हम सब एकता की ………” दिखाएँगे।
Answer:
ताकत

निम्नलिखित प्रश्नों के एक वाक्य में उत्तर लिखिए।

Question 1.
दादी माँ कैसी थीं?
Answer:
दादी माँ समझदार व सयानी थीं।

Question 2.
घर के आँगन में कौन-सा पेड़ था?
Answer:
घर के आंगन में बरगद का पेड़ था।

Question 3.
नीलू चिड़िया के बच्चों के नाम क्या थे?
Answer:
नीलू चिड़िया के बच्चों के नाम टीनू और मीनू थे।

Question 4.
चिंकी चुहिया के बच्चों के नाम क्या थे?
Answer:
चिंकी चुहिया के बच्चों के नाम चुसकू-मुसकू थे।

Question 5.
नीलू बच्चों को अपने साथ कहाँ ले गई?
Answer:
नीलू बच्चों को अपने साथ दाना चुगने के लिए ले गई।

Question 6.
चिड़ियाँ कहाँ फँस गई?
Answer:
चिड़ियाँ बहेलिए के जाल में फंस गईं।

Question 7.
चिड़ियों ने अपने भीतर कौन-सी शक्ति भरी?
Answer:
चिड़ियों ने अपने भीतर एकता की शक्ति भरी।

Question 8.
दादी माँ ने किस गोली की बात बताई?
Answer:
दादी माँ ने एकता की गोली की बात बताई।

Question 9.
दादी माँ ने चिड़ियों को किससे याचना करने के लिए कहा?
Answer:
दादी माँ ने चिड़ियों को चिंकी से याचना करने के लिए कहा।

Question 10.
सभी ने एकसाथ मिलकर क्या कहा?
Answer:
सभी ने एकसाथ मिलकर यह कहा कि “अंत भला तो सब भला।”

किसने, किससे कहा?

Question 1.
“एकता पंछियों की ही नहीं, औरों में भी होनी चाहिए वही।”
Answer:
दादी माँ ने पंछियों से कहा।

Question 2.
“हम आजाद हो रहे हैं, अहा!”
Answer:
टीनू-मीनू ने मौसी से कहा।

Question 3.
“मेरे बच्चों, मत लड़ो। झगड़े-टंटों में मत पड़ो।”
Answer:
दादी माँ ने टीनू-मोनू और चुसकू-मुसकू से कहा।

Question 4.
“अरे! हम सब उलझ गए हैं।”
Answer:
मुनमुन ने सभी चिड़ियों से कहा।

Question 5.
“बहेलिए के जाल में फंस गए हैं।”
Answer:
नीलू ने सभी चिड़ियों से कहा।

Question 6.
“बस, इतने में ही डर गई?”
Answer:
टीनू ने सभी चिड़ियों से कहा।

Question 7.
“खैरियत तो है, क्या हुआ था काज?”
Answer:
दादी माँ ने नीलू से कहा।

Question 8.
“टीनू-मीनू हैं समझदार। तभी तो किया खबरदार।”
Answer:
दादी माँ ने पंछियों से कहा।

निमलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची शब्द लिखिए।

1. सुबह
2. दुनिया
3. स्नेह
4. होशियार
5. चाह
6. आँख

Answer:

1. भोर, प्रात:
2. संसार, जगत, विश्व
3. प्रेम, प्यार
4. चालाक, चतुर
5. इच्छा, कामना, आकांक्षा
6. नयन, नेत्र, चक्षु

निम्नलिखित शब्दों को सही स्थान पर रखकर अर्थपूर्ण शब्द बनाइए।

1. चानका
2. गऑन
3. याटिख
4. रककससि
5. ईहादु
6. ताकए

Answer:

1. अचानक
2. आँगन
3. खटिया
4. सिसककर
5. दुहाई
6. एकता

निम्नलिखित वाक्यों में से सर्वनाम शब्द चुनकर लिखिए।

संज्ञा शब्द के बदले प्रयोग किए जानेवाले शब्दों को ‘सर्वनाम कहते हैं। सर्वनाम के मुख्य रूप से छ: भेद होते हैं।

पुरूषवाचक सर्वनाम: जिस सर्वनाम शब्द का प्रयोग व्यक्ति, वक्ता, श्रोता या किसी अन्य के लिए करता है, उसे ‘पुरुषवाचक सर्वनाम’ कहते हैं। जैसे – मैं, तुम, आप, वे इत्यादी।

निश्चयवाचक सर्वनाम : जिस सर्वनाम शब्द से किसी निश्चित व्यक्ति, वस्तु या स्थान का बोध होता हो, उसे ‘निश्चयवाचक सर्वनाम’ कहते हैं। जैसे – यह, वह, ये, वे आदि।

अनिश्चयवाचक सर्वनाम: जिस सर्वनाम शब्द से किसी अनिश्चित व्यक्ति, वस्तु या स्थान का बोध होता हो, उसे ‘अनिश्चयवाचक सर्वनाम’ कहते हैं। जैसे – कोई, कुछ, किसी आदि।

संबंधवाचक सर्वनाम : जो सर्वनाम शब्द वाक्य में आए दूसरे संज्ञा या सर्वनाम शब्द से संबंध बताए, उसे ‘संबंधवाचक सर्वनाम’ कहते हैं। जैसे – जो-वह, जैसा-वैसा आदि। प्रश्नवाचक सर्वनाम : जिस सर्वनाम का प्रयोग प्रश्न पूछने के लिए किया जाता है, उसे ‘प्रश्नवाचक सर्वनाम’ कहते –
जैसे – कौन, क्या, कहाँ आदि।

निजवाचक सर्वनाम: ऐसे सर्वनाम शब्द जो स्वयं के लिए प्रयोग में लाए जाते हैं, उन्हें निजवाचक सर्वनाम’ कहते हैं।
जैसे – स्वयं, खुद, अपने, आप आदि।

1. वह दादी माँ की संगिया थी।
2. वे सब खुश थे।
3. उसने सबको बतलाया।
4. हमें एकता से लड़ना चाहिए।
5. उन्होंने मिलकर संकट का सामना किया।

Answer:

1. वह
2. वे
3. उसने
4. हमें
5. उन्होंने

प्रस्तुत पाठ में आए लयात्मक शब्दों को ढूँढ़कर उनका वाक्य में प्रयोग कीजिए।

Question 1.
बुहारती – सँवारती
Answer:
मेरी माँ प्रतिदिन घर को बुारती-संवारती रहती है।

Question 2.
फुदकती – चिंचियाती
Answer:
मेरे घर के आँगन में हर दिन चिड़ियाँ फुदकती-चिंचियाती रहती है।

Question 3.
हँसते – खेलते
Answer:
छोटे बच्चे हमेशा हँसते-खेलते रहते हैं।

Question 4.
खाते – गाते
Answer:
मोहन हर पल खाते-गाते रहता है।

Question 5.
आनन- फानन
Answer:
त्योहारों की धूम में कुछ लोग आनन-फानन में नाचते हैं।

Question 6.
टीनू – मीनू
Answer:
टीनू-मीनू दोनों भी चालाक थे।

Question 7.
चुसकू – मुसकू
Answer:
चुसकू-मुसकू के दाँत बड़े तेज थे।

निम्नलिखित मुहावरों एवं कहावतों का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए।

Question 1.
तुनककर बोलना – चिढ़कर बोलना।
Answer:
झगड़े में राजीव का नाम आते ही वह तुनककर बोलने लगा।

Question 2.
अक्ल का पत्ता खोलना – तरकीब बताना।
Answer:
बाढ़ के समय सुनिल ने अपनी अक्ल का पत्ता खोलकर सबकी जान बचाई।

Question 3.
ठगा-सा रहना – चकित होना, सुध-बुध खोकर देखना।
Answer:
उस छोटे बच्चे का करतब देखकर मैं ठगा-सा रह गया।

Question 4.
रंग लाना – मेहनत का फल मिलना।
Answer:
कक्षा में राम का प्रथम क्रमांक आया, आखिर उसकी मेहनत रंग लाई।

Question 5.
मन को बहलाना – प्रेमपूर्वक बातें करना।
Answer:
मेरी दादी माँ हर दिन हम बच्चों के मन को बहलाती हैं।

Question 6.
यत्न करना – बहुत प्रयास करना।
Answer:
कौरवों ने कई प्रकार का यत्न किया किंतु वे पांडवों के साथ युद्ध न जीत सकें।

Question 7.
एक और एक ग्यारह – एकता में बल।
Answer:
कंपनी के मालिक ने मजदूरों को एक-दूसरे से तोड़ने की बहुत कोशिश की किंतु वे बिलकुल डटे रहें, कहते हैं न एक और एक ग्यारह होते हैं।

Question 8.
अंत भला तो सब भला – परिणाम अच्छा तो सब अच्छा।
Answer:
महात्मा गांधी हमेशा सच्चाई की राह पर चलने की सीख देते थे क्योंकि उनका मानना था कि अंत भला तो सब भला।

Balbharti Maharashtra State Board Class 7 Hindi Solutions Sulabhbharati Chapter 7 जहॉं चाह, वहाँ राह Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 7 Hindi Solutions Chapter 7 जहॉं चाह, वहाँ राह

Hindi Sulabhbharti Class 7 Solutions Chapter 7 जहॉं चाह, वहाँ राह Textbook Questions and Answers

बताओ तो सही:

Answer:

विचार मंथन:

“श्रद्धा और विज्ञान, जीवन के दो पक्ष महान” विषय पर अपने विचार लिखिए। (अनुच्छेद-लेखन)
Answer:
‘श्रद्धा’ शब्द का अर्थ है विश्वास और ‘विज्ञान’ शब्द का अर्थ है संशोधन के माध्यम से सिद्ध की हुई बात। श्रद्धा अधिक होने से अंधश्रद्धा निर्माण होती है। किसी कार्य के प्रति श्रद्धा (विश्वास) ही मनुष्य को लक्ष्य की ओर ले जाती है। इसलिए मनुष्य को अपने कार्य में गहन विश्वास होना चाहिए। विज्ञान वहीं विश्वास हमें दिलाता है। विज्ञान कई अंधश्रद्धा को अपनी विज्ञान की कसौटी पर कसकर उन्हें झूठ साबित करता है। विज्ञान ही है, जिसने मनुष्य को अंधविश्वास से दूर करके उसमें आत्मविश्वास पैदा किया है। श्रद्धा विज्ञान की कसौटी पर कसकर ही और अधिक पक्की व दृढ़ बन जाती है। श्रद्धा मनुष्य में विश्वास उत्पन्न करती है, तथा विज्ञान उसे जीवन की आधुनिक राह दिखाता है। श्रद्धा और विज्ञान ही मानव को जीवन की सही राह दिखाते हैं, वे जीवन के दो महान पक्ष हैं। इन दो पक्षों के माध्यम से मनुष्य अपने जीवन को सुंदर, समर्थ व सशक्त बना सकता है।

अध्ययन कौशल:

संदर्भ स्रोतों द्वारा निम्न रोगों से बचने के लिए दिए जाने वाले टीकों की जानकारी लिखिए।

Answer:

खोजबीन:

भारतीय सेना संबंधी जानकारी ढूँढो और लिखो।

Answer:

वाचन जगत से:

गणतंत्र दिवस पर सम्मानित बच्चों के बहादुरी के प्रसंग पढ़ो और पसंदीदा किसी एक का वर्णन करो।
Answer:
गणतंत्र दिवस पर सम्मानित बच्चों के बहादुरी के प्रसंगों में से मेरे पसंदीदा प्रसंग का वर्णन निम्नलिखित है:
५ मई, २०१६ को विशाल ठाकुर घर पर अपनी माँ विमला और छोटे भाई के साथ था। उसके पिता काम से बाहर गए थे। तभी एक अनजान व्यक्ति उनके घर आया और अपने आप को उसके पिता जी का दोस्त बताया। विशाल की माँ ने जब उसके पिता को फोन करके बताया तो उन्होंने उस अनजान व्यक्ति को नहीं पहचाना। फिर वह व्यक्ति शौचालय जाने के बहाने घर के अंदर आया और अपनी जेब से छुरा निकालकर विशाल की माँ के गले पर रखा। उसने विशाल से घर की सारी कीमती चीजें और पैसे लाने के लिए कहा।

विशाल उस चोर के पैर पकड़कर अपनी माँ को छोड़ने की गुहार करने लगा और फिर उसने चोर के पैर पकड़कर उसे गिरा दिया। चोर के नीचे गिरते ही सभी ने मिलकर उसे पकड़ लिया और पुलिस के हवाले कर दिया। विशाल की इस बहादुरी के लिए उसे गणतंत्र दिवस पर जनरल राष्ट्रीय शौर्य पुरस्कार से सम्मानित किया गया।

सदैव ध्यान में रखो:

दृढ़ संकल्पों से ही सपने साकार होते हैं।

किसने किससे कहा है ?

Question 1.
“आज इतने विद्यार्थियों के अनुपस्थित रहने का कारण क्या है?”
Answer:
गुरुजी ने विद्यार्थियों से कहा।

Question 2.
“जब कभी शहर गए हैं, बड़े-बड़े पुल देखे भी हैं।”
Answer:
आशीष ने मित्रों से कहा।

किसने किससे कहा है ?

Question 1.
कहानी के शीर्षक की सार्थकता लिखिए।
Answer:
प्रस्तुत कहानी का शीर्षक ‘जहाँ चाह, वहाँ राह’ अत्यंत सटिक एवं योग्य है। गाँव में बरसात के मौसम में आने वाली उस नाले रूपी मुसीबत की ओर किसी का ध्यान नहीं गया था। किंतु शिक्षा की आस से अभिभूत होकर उन बच्चों ने नाले पर पुल बनाने का निश्चय किया। उन सभी बच्चों में पढ़ाई के प्रति रुचि और लगन थी इसी रुचि ने उनके हौसले को बढ़ाया। ज्ञान की चाह ने उन्हें नाले पर पुल बनाने की प्रेरणा दी और उनकी पाठशाला की राह उन्हें मिल गई। अगर मनुष्य में हौसला हो, तो वह किसी भी वस्तु की चाहत में अपनी राह ढूँढ़ ही निकालता है।

Question 2.
अपनी आँखों देखी किसी घटना का वर्णन कीजिए।
Answer:
कई साल पहले मैं अपने परिवार के साथ मुंबई दर्शन करने गया था। हम विरार से चर्चगेट का सफर लोकल ट्रेन से तय करने वाले था। सफर के दौरान ट्रेन में बड़ी भीड़ थी हम जैसे-तैसे ट्रेन में चढ़े। अगले दो स्टेशन के बाद ही भीड़ और अधिक बढ़ गई। ट्रेन में खड़े होने की भी जगह न थी। कई लोग दरवाजे पर भी लटक रहे थे। उसमें से एक आदमी खिड़की के पास लटका हुआ बाहर की ओर झूल रहा था। लोकल ट्रेन सामने की ओर से जा रही थी। ट्रेन में शोर और कोलाहल था।

कई लोग उस आदमी को ऊपर की और खिंचना चाहते थे कि एकाएक सभी लोग शांत हुए और एक जोर की आवाज हुई। खिड़की से लटके हुए आदमी के हाथ की पकड़ ढीली पड़ने से वह नीचे गिर गया। उसकी मृत्यु हो गई। तुरंत ही ट्रेन की चैन खिंची गई। ट्रेन रुक गई किंतु उस वक्त सब कुछ व्यर्थ था। उस व्यक्ति के प्राण पखेरू उड़ चुके थे। यह मेरे जीवन की सबसे दर्दनाक व शोकभरी घटना है। इस घटना की दुखद छाप आज भी मेरे मानस पटल पर स्थित है।

Question 3.
‘जहाँ चाह, वहाँ राह’ कहानी का सारांश अपने शब्दों में लिखिए।
Answer:
मनुष्य अगर मन में ठान ले, तो वह किसी भी हालत में अपनी मंजिल को प्राप्त कर सकता है। प्रस्तुत पाठ के बच्चों ने मन में ठान लिया था कि उनकी पढ़ाई व भविष्य में बाधा डालने वाले उस नाले पर वे पुल बनाएंगे। जब मनुष्य अपना लक्ष्य निश्चित करता है, तो उसे पाने के लिए वह सारे प्रयास करता है। उसके लिए दिन-रात एक करता है। अपने राह में आनेवाली सारी मुसीबतों का सामना करता है। प्रस्तुत पाठ में बच्चों ने गाँव के बड़े-बूढ़े लोगों में इस कार्य के प्रति प्रेरणा निर्माण की और उनकी मदद से सभी ने मिलकर नाले पर पुल बनाने के कार्य को पूर्ण किया। अतः जहाँ कार्य के प्रति लगन होती है, वहाँ सफलता अवश्य मिलती है।

भाषा की ओर:

निम्नलिखित वाक्यों को पढ़ो और मोटे अक्षरों में छपे शब्दों पर ध्यान दो, पढ़कर उद्देश्य-विधेय अलग करके लिखो :

Answer:

Hindi Sulabhbharti Class 7 Solutions Chapter 7 जहॉं चाह, वहाँ राह Additional Important Questions and Answers

निम्नलिखित शब्दों में से उचित शब्द चुनकर रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए।

(बरसात, नाला, संभव, समस्या, माहौल, बंजर, श्रमदान, हौसले)

Question 1.
सभी ने एकता, संगठन और ……….’ का महत्त्व भी समझा था।
Answer:
श्रमदान

Question 2.
येसंबा गाँव के ठीक बीच से एक ………….” बहता था।
Answer:
नाला

Question 3.
दामिनी की बातों ने बातचीत का ………. बदल दिया।
Answer:
माहौल

Question 4.
पुल भी विद्यार्थियों के ………………. को दाद दे रहा था।
Answer:
हौसले

Question 5.
धुआँधार ………. हो रही थी।
Answer:
बरसात

Question 6.
हर ……………” का निदान संभव है।
Answer:
समस्या

Question 7.
……… जमीन से मिट्टी खोदी गई।
Answer:
बंजर

Question 8.
असंभव में मूल शब्द …….. होता है।
Answer:
संभव

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक शब्द में लिखिए।

Question 1.
गाँव का नाम क्या था?
Answer:
येसंबा

Question 2.
नाले में कितने फीट पानी भरता था?
Answer:
चार से पांच फीट

Question 3.
अच्छी श्रेणी लाने वाले विद्यार्थी किस परीक्षा में पीछे रह जाते?
Answer:
वार्षिक

Question 4.
बच्चे किस पेड़ के नीचे बैठे थे?
Answer:
बरगद

Question 5.
शुभम की कुल उपस्थिति कितनी थी?
Answer:
चौदह दिन

Question 6.
प्रकृति ने विचार करने के लिए मनुष्य को क्या दिया है?
Answer:
बुद्धि

Question 7.
बच्चों ने नाले पर क्या बनवाने का निश्चय किया?
Answer:
पुल

Question 8.
छगनबाबा ने पुल बनवाने के लिए क्या दिया?
Answer:
रेत

Question 9.
पुल कितने दिनों में तैयार हुआ?
Answer:
पंद्रह

Question 10.
जुई ने किसकी सहायता से पुल के उद्घाटन का वृत्तांत बनाया?
Answer:
बड़े भाई की

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक वाक्य में लिखिए।

Question 1.
प्रार्थना कक्षा में क्यों संपन्न हुई?
Answer:
वर्षा के कारण प्रार्थना मैदान पर न होकर कक्षा में संपन्न हुई।

Question 2.
बच्चों ने किस पंक्ति को गीत की तरह गाकर तालियाँ बजाई?
Answer:
‘हम बच्चे कर भी क्या सकते हैं। इस पंक्ति को गीत की तरह गाकर बच्चों ने तालियाँ बजाई।

Question 3.
बच्चों में किसके स्वर ने आत्मविश्वास भर दिया?
Answer:
बच्चों में दामिनी के स्वर ने आत्मविश्वास भर दिया।

Question 4.
विद्यार्थियों ने किस पुस्तक में पुल बनाने की जानकारी पढ़ी थी?
Answer:
विद्यार्थियों ने विज्ञान की पुस्तक में पुल बनाने की जानकारी पढ़ी थी।

Question 5.
पुल बनाने की सामग्री खरीदने के लिए आरंभ में हर एक से कितने रुपये लिए गए?
Answer:
पुल बनाने की सामग्री खरीदने के लिए आरंभ में हर एक से बीस-बीस रुपये लिए गए।

Question 6.
गाँव वालों के लिए अद्भुत उपलब्धि कौन-सी थी?
Answer:
पुल का बनना गाँव वालों के लिए अद्भुत उपलब्धि थी।

Question 7.
जूही ने कौन-सा वृत्तांत बनाया?
Answer:
जूही ने ‘पुल के उद्घाटन’ का वृतांत बनाया।

निम्नलिखित वाक्य किसने, किससे कहा?

Question 1.
“आज इतने विद्यार्थियों के अनुपस्थित रहने का
कारण क्या है?”
Answer:
गुरुजी ने विद्यार्थियों से कहा।

Question 2.
“अरे! इस बरगद के पेड़ में भूत है। वहाँ क्यों बैठे हो?”
Answer:
तुषार ने अपने मित्रों से कहा।

Question 3.
“भूत-बूत सब कोरी कल्पना और बकवास है। क्या हम में से किसी ने भूत देखा है? सब केवल मनगढ़त बातें हैं।”
Answer:
जुई ने अपने मित्रों से कहा।

Question 4.
“मेरी तो कुल उपस्थिति ही शायद चौदह होगी।”
Answer:
शुभम ने मित्रों से कहा।

Question 5.
“हम कर भी क्या सकते हैं। हम तो बच्चे हैं।”
Answer:
तुषार ने मित्रों से कहा।

Question 6.
“हँसो मत! कोई कुछ कर सकता है तो वह हम ही हैं।”
Answer:
दामिनी ने मित्रों से कहा।

Question 7.
“जब कभी शहर गए हैं, बड़े-बड़े पुल देखे भी हैं।”
Answer:
आशीष ने मित्रों से कहा।

Question 8.
“हम नाले पर पुल बनाएँगे।”
Answer:
आशीष ने मित्रों से कहा।

निम्नलिखित वाक्य सही है या गलत लिखिए।

1. प्रार्थना मैदान पर हुई।
2. गाँव के बीच से एक झरना बहता था।
3. ज़ोर की बारिश में विद्यार्थी स्कूल नहीं जाते थे।
4. बरगद के पेड़ में भूत था।
5. पुल बनाने के लिए दो महीने लगे।
6. छगनबाबा ने पुल बनाने के लिए रेत दी।
7. सभी लोग विद्यार्थियों की प्रशंसा कर रहे थे।
8. सबके संगठित प्रयासों से पुल तैयार हुआ।

Answer:

1. गलत
2. गलत
3. सही
4. गलत
5. गलत
6. सही
7. सही
8. सही

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दो-तीन वाक्यों में लिखिए।

Question 1.
बरसात के मौसम में येसंबा गाँव के बच्चे पाठशाला में अनुपस्थित क्यों रहते थे?
Answer:
येसंवा गाँव के बीच से एक नाला बहता था। बरसात के मौसम में नाले में कई बार चार से पांच फीट तक पानी भरता था। बच्चों के लिए यह नाला लाँघना असंभव था। इसलिए उन दिनों येसंबा गाँव के बच्चे पाठशाला में अनुपस्थित रहते थे।

Question 2.
गाँव का नाला, बरसात व बच्चों की पाठशाला के चलते गाँव में कौन-सा गाना प्रचलित हो चुका था?
Answer: गाँव का नाला, बरसात व बच्चों की पाठशाला के चलते “गाँव में बरसात, नाले में भरा पानी, पाठशाला से छुट्टी, येसंबा की यही कहानी’ यह गाना प्रचलित हो चुका था।

Question 3.
बच्चों ने क्या निश्चय किया और क्यों?
Answer:
बच्चों ने नाले के ऊपर पुल बनाने का निश्चय किया क्योंकि वह नाला बरसात के मौसम में पानी से भर जाता था। उसके चलते सभी बच्चों को पाठशाला में अनुपस्थित रहना पड़ता था।

Question 4.
किन-किन लोगों के संगठित प्रयासों से पुल का काम आकार लेने लगा?
Answer:
बुजुर्गों के अनुभव, युवाओं की शक्ति और विद्यार्थियों के उत्साह के संगठित प्रयासों से पुल का काम आकार लेने लगा।

पाठ में आए हिंदी-मराठी समोच्चारित शब्दों की सूची बनाइए।
Answer:

व्याकरण और भाषाभ्यास

निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची शब्द लिखिए।

1. पाठशाला
2. बरसात
3. नुकसान
4. राशि
5. हाथ
6. आनंद

Answer:

1. विद्यालय, स्कूल
2. वर्षा, बारिश
3. हानि, घाटा
4. धन, पैसा
5. हस्त, कर
6. हर्ष, खुशी, उल्लास

निम्नलिखित शब्दों के विरुद्धार्थी शब्द लिखिए।

1. ग्रामीण
2. आगे
3. उपस्थित
4. संभव
5. फायदा
6. विश्वास
7. गाँव
8. बंजर
9. हँसना

Answer:

1. शहरी
2. पीछे
3. अनुपस्थित
4. असंभव
5. नुकसान
6. अविश्वास
7. शहर
8. उर्वर
9. रोना

निम्नलिखित शब्दों के बहुवचन रूप लिखिए।

1. बस्ती
2. बरसात
3. नाला
4. छुट्टी
5. अनुपस्थिति
6. बात
7. ताली
8. समस्या
9. पुस्तक
10. सामग्री
11. कठिनाई
12. बच्चा

Answer:

1. बस्तियों
2. बरसातें
3. नाले
4. छुट्टियाँ
5. अनुपस्थितियाँ
6. बातें
7. तालियाँ
8. समस्याएँ
9. पुस्तकें
10. सामग्रियाँ
11. कठिनाइयाँ
12. बच्चे

निम्नलिखित शब्दों में मूलशब्द और प्रत्यय अलग अलग करके लिखिए।

1. उपस्थिति
2. विद्यार्थीगण
3. वार्षिक
4. कठिनाई
5. सामूहिक
6. सज्जनता
7. जानकारी
8. मिलकर

Answer:

प्रस्तुत कहानी में आए विरामचिह्नों को चुनकर उनका भेद लिखिए।
Answer:

प्रस्तुत पाठ में आए पुनरुक्त शब्दों के जोड़े चुनकर लिखिए।
Answer:

• जब-जब
• बड़े-बड़े
• छोटे-छोटे
• बीस-बीस
• देखते-देखते
• एक-एक
• ज़ोर-ज़ोर

निम्नलिखित वाक्यों में उद्देश्य और विधेय अलग करके लिखिए।

Question 1.
हिमालय देश का गौरव है।
Answer:
उद्देश्य – हिमालय
विधेय – देश का गौरव है।

Question 2.
महासागर अपने देश के चरण पखारता है।
Answer:
उद्देश्य – महासागर
विधेय – अपने देश के चरण पखारता है।

Question 3.
निखिल कश्मीर घूमने गया था। Answer: उद्देश्य – निखिल
विधेय – कश्मीर घूमने गया था।

Question 4. मुंबई देश की आर्थिक राजधानी है।
Answer:
उद्देश्य – मुंबई
विधेय – देश की आर्थिक राजधानी है।

Question 5.
परिश्रम सफलता की कुंजी है।
Answer:
उद्देश्य – परिश्रम
विधेय – सफलता की कुंजी है।

निम्नलिखित वाक्यों में प्रयुक्त कारक रेखांकित करके भेद लिखिए।

Question 1.
येसंबा गाँव के ठीक बीच से एक नाला बहता था।
Answer:
के – संबंध कारक, से – करण कारक

Question 2.
जुई ने कहकर बातचीत आगे बढ़ाई।
Answer:
ने – कर्ता कारक

Question 3.
इस बरगद के पेड़ में भूत है।
Answer:
के – संबंध कारक, में – अधिकरण कारक

Question 4.
प्रकृति ने विचार करने के लिए हमें बुद्धि दी है।
Answer:
ने – कर्ता कारक, के लिए – संप्रदान कारक

Question 5.
बंजर जमीन से मिट्टी खोदी गई।
Answer:
से – अपदान कारक

Question 6.
क्या हम में से किसी ने भूत देखा है?
Answer:
में – अधिकरण कारक, से- करण कारक ने- कर्ताकारक

Balbharti Maharashtra State Board Class 7 Hindi Solutions Sulabhbharati Chapter 1 वाचन मेला Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 7 Hindi Solutions Chapter 1 वाचन मेला

Hindi Sulabhbharti Class 7 Solutions Chapter 1 वाचन मेला Textbook Questions and Answers

Answer:
चित्रों का परिचय:

प्रस्तुत चित्र में वाचन मेले का दृश्य है। पुस्तकों के माध्यम से हम संसार का ज्ञान प्राप्त कर सकते हैं। “पुस्तकों से क्या नाता है, पुस्तक हमारे भ्राता हैं।” वाचन मेले में कुछ बच्चों ने अपनी ग्रंथदिंडी के माध्यम से ग्रंथों का महत्त्व समझाने का प्रयास किया है। वाचन मेले में कई बच्चे अपने अध्ययन के लिए ‘ई-बुक्स’ और ‘ऑडियो बुक्स’ देख रहे हैं। वाचन मेले में सभी प्रकार के आयु वाले विद्यार्थियों के लिए विभिन्न प्रकार की पुस्तकें उपलब्ध हैं। बाल साहित्य, किशोर साहित्य, विज्ञान की कथाएँ आदि कई ज्ञानवर्धक पुस्तकें कई बच्चे पढ़ व देख रहे हैं। “पुस्तकें ही मनुष्य को अज्ञान के अंधकार से ज्ञान रूपी प्रकाश की ओर अग्रसित करती हैं।” इस प्रकार के वाचन मेले में जाकर हमें भी अपने ज्ञान में वृद्धि करनी चाहिए।

Hindi Sulabhbharti Class 7 Solutions Chapter 1 वाचन मेला Additional Important Questions and Answers

कोष्ठक में से उचित शब्द चुनकर रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए।

(मित्र, ग्रंथदिंडी, माताएँ, गणवेश, विज्ञान)

Question 1.
वाचन मेले में ……….. कथा की पुस्तकें भी हैं।
Answer:
विज्ञान

Question 2.
स्कूल के छात्रों ने …………… निकाली है।
Answer:
ग्रंथदिंडी

Question 3.
कुछ ………….. भी अपने बच्चों के साथ मेला देखने आई हैं।
Answer:
माताएँ

Question 4.
पुस्तकें हमारी ……………….. हैं।
Answer:
मित्र

Question 5.
स्कूल के बच्चे अपने ………………. में हैं।
Answer:
गणवेश

निम्नलिखित वाक्य सही है या गलत लिखिए।

Question 1.
‘आनंद मेला’ लगा है।
Answer:
गलत

Question 2.
स्कूली छात्रों ने ग्रंथदिंडी निकाली हैं।
Answer:
सही

Question 3.
वाचन मेले में बाल साहित्य नहीं है।
Answer:
गलत

Question 4.
किशोर साहित्य के पास कोई भी खड़ा नहीं है।
Answer:
गलत

Question 5.
छात्रों के हाथ में घोष वाक्य हैं।
Answer:
सही

Question 6.
वाचन मेले में ‘ई-बुक्स’ भी हैं।
Answer:
सही

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक वाक्य में लिखिए।

Question 1.
वाचन मेले में लोग क्यों जाते हैं?
Answer:
वाचन मेले में लोग विभिन्न प्रकार की ज्ञानवर्धक पुस्तकें पढ़ने जाते हैं।

Question 2.
छात्रों ने घोषणा पृष्ठ पर कौन-सा घोषवाक्य लिखा
Answer:
छात्रों ने घोषणा पृष्ठ पर “पुस्तकों से पाएँ ज्ञान, जानें भाषाएँ, विज्ञान।” यह घोषवाक्य लिखा हैं।

Question 3.
स्कूली छात्रों ने किसकी दिंडी निकाली हैं?
Answer:
स्कूली छात्रों ने ग्रंथों की दिंडी निकाली हैं।

Question 4.
‘वाचन मेले’ में साहित्य के मुख्य कितने विभाग बनाए गए हैं?
Answer:
‘वाचन मेले’ में साहित्य के मुख्य तीन विभाग (बाल साहित्य, विज्ञान कथा, किशोर साहित्य) बनाए गए हैं।

Question 5.
चित्र में दिखाई गई दिंडी में कितने बच्चे शामिल हैं?
Answer:
चित्र में दिखाई गई दिंडी में सात बच्चे शामिल हैं।

Question 6.
पुस्तकें हमारे जीवन में कौन-सी बाती प्रज्वलित करती
Answer:
पुस्तकें हमारे जीवन में ज्ञान की बातौ प्रज्वलित करती हैं।

Question 7.
साहित्य किसे कहते हैं?
Answer:
ज्ञान के संचित कोष को साहित्य कहते हैं।

Question 8.
निम्नलिखित शब्द समूह में से ‘बाचन मेला’ और ‘गाँव का मेला’ से संबंधित शब्दों को अलग करके दी गई तालिका में लिखिए।

(पुस्तकें, छात्र, खिलौनेवाला, ग्रंथ, रेलगाड़ी, किशोर, साहित्य, शांति, भेल, मिठाइयाँ, ऑडियो बुक्स, शोर, अनुशासन, मौज-मस्ती, कचरा-गंदगी, स्वच्छता)

Answer:

आकारिक मूल्यमापन:

• प्रदर्शनी में की जाने वाली उद्घोषणाएँ सुनने के लिए कहें।
• पुस्तक संबंधी अन्य घोषवाक्य बनवाएँ।
• इंटरएक्टिव आदि डिजिटल साहित्य की जानकारी देकर प्रयोग करवाएँ।
• विद्यार्थियों को अन्य पुस्तकों की सुची बनाने के लिए कहे।

Balbharti Maharashtra State Board Class 7 Marathi Solutions Sulabhbharati Chapter 1 प्रार्थना Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 7 Marathi Solutions Chapter 1 प्रार्थना

Marathi Sulabhbharti Class 7 Solutions Chapter 1 प्रार्थना Textbook Questions and Answers

रिकाम्या जागा भरा.

प्रश्न 1.

1. नमस्कार माझा या ………………. .
2. शब्दरूप …………… दे …………… भक्ती दे.
3. …………………. दे अम्हांस एक ………………, एक ध्यास.
4. होऊ आम्ही …………… कलागुणी
5. ………………. कळस जाय उंच अंबरा।।

उत्तरः

1. ज्ञानमंदिरा
2. शक्ती, भावरूप
3. विदयाधन, छंद’
4. नीतिमंत, बुद्धिमंत
5. कीर्तिचा

प्रश्न 2.
जोड्या जुळवा.

‘अ’ गट	‘ब’ गटी
1. शब्दरूप	(अ) भक्ती
2. भावरूप	(ब) शक्ती
3. प्रगतीचे	(क) कळस
4. कीर्तिचा	(ड) पंख

उत्तरः

‘अ’ गट	‘ब’ गटी
1. शब्दरूप	(ब) शक्ती
2. भावरूप	(अ) भक्ती
3. प्रगतीचे	(ड) पंख
4. कीर्तिचा	(क) कळस

खालील प्रश्नांची एका वाक्यात उत्तरे लिहा.

प्रश्न 1.
प्रार्थना या कवितेचे कवी कोण आहेत?
उत्तर:
‘प्रार्थना’ या कवितेचे कवी ‘जगदीश खेबूडकर’ हे आहेत.

प्रश्न 2.
जगदीश खेबूडकर यांनी कशासाठी मोठ्या प्रमाणावर गीतांचे लेखन केले आहे?
उत्तर:
जगदीश खेबूडकर यांनी मराठी चित्रपटसृष्टीसाठी मोठ्या प्रमाणावर गीतांचे लेखन केले आहे.

प्रश्न 3.
मुले कोणाला नमस्कार करीत आहेत?
उत्तरः
मुले ज्ञानमंदिराला (शाळेला) नमस्कार करीत आहेत.

प्रश्न 4.
प्रार्थनेतून कोणती शक्ती विद्यार्थी मागत आहेत?
उत्तरः
प्रार्थनतून शब्दरूप शक्ती विदयार्थी मागत आहेत.

प्रश्न 5.
कोणते पंख देण्याची विदयार्थी विनंती करत आहेत?
उत्तर:
प्रगतीचे पंख देण्याची विद्यार्थी विनंती करत आहेत.

प्रश्न 6.
चिमणपाखरे कोणाला म्हटले आहे?
उत्तरः
चिमणपाखरे विदयार्थ्यांना म्हटले आहे.

प्रश्न 7.
कोणत्या गोष्टीचा ध्यास व छंद जडावा, अशी प्रार्थना विद्यार्थी करत आहेत?
उत्तर:
विदयाधनाचा ध्यास व छंद जडावा, अशी प्रार्थना विद्यार्थी करत आहेत.

प्रश्न 8.
आम्ही कसे होऊ, अशी विदयार्थी प्रार्थना करत आहेत?
उत्तरः
आम्ही नीतिमंत, कलागुणी, बुद्धिमंत होऊ अशी विदयार्थी प्रार्थना करत आहेत.

प्रश्न 9.
कीर्तिचा कळस कोठे जाणार आहे?
उत्तरः
कीर्तिचा कळस उंच अंबरात जाणार आहे.

खालील कवितेच्या ओळींचा अर्थ स्पष्ट करा.

प्रश्न 1.
विदयाधन दे अम्हांस
एक छंद एक ध्यास
नाव नेई पैलतीरी दयासागरा।।
उत्तरः
मुले ईश्वराकडे प्रार्थना करत आहेत की शाळेत आम्हांला विदयाधन मिळू दे हा एकच ध्यास आहे, एकच छंद आहे. हे ईश्वरा, “आम्ही शिकून खूप मोठे होऊ व आमच्या देशाचे नाव जगात सगळीकडे पसरवू.”

व्याकरण व भाषाभ्यास:

प्रश्न 1.
खालील शब्दांचे समानार्थी शब्द लिहा.

1. नमस्कार
2. छंद
3. नाव
4. अंबर

उत्तर:

1. वंदन
2. नाद
3. होडी
4. आकाश

प्रश्न 2.
खालील विरुद्ध अर्थाचे शब्द लिहा,

1. प्रगती
2. कीर्ति
3. कळस
4. माझा

उत्तरः

1. अधोगती
2. अपकीर्ति
3. पायथा
4. तुझा

प्रश्न 3.
कवितेत आलेले यमक जुळणारे शब्द लिहा,

1. शक्ती
2. नीतिमंत
3. सुंदरा
4. भावरूप

उत्तर:

1. भक्ती
2. बुद्धिमंत
3. अंबरा
4. शब्दरूप

प्रश्न 4.
खालील शब्दातील अक्षरांपासून अर्थपूर्ण शब्द तयार करा.
‘चिमणपाखरा’
उत्तरः

1. चिमण
2. पाखरा
3. खण
4. पारा
5. चिरा

प्रश्न 5.
‘नमस्कार’ शब्द वापरून दोन वाक्ये लिहा.
उत्तरः

1. मी सकाळी उठल्यावर देवाला नमस्कार करतो.
2. गुरुजींना नमस्कार करून मी कबड्डीच्या स्पर्धेत उतरलो.

प्रार्थना Summary in Marathi

काव्य परिचयः

प्रस्तुत प्रार्थनेतून शाळेविषयी प्रेम, जिव्हाळा, कृतज्ञतेची भावना व्यक्त केली आहे. प्रार्थना म्हणजे ईश्वराच्या जवळ जाण्याची शक्ती. प्रार्थना केवळ मुखाने नव्हे, तर अंत:करणापासून केली पाहिजे.

The poet has expressed love, affection and gratitude towards the school, through this poem. Prayer is the strength to get closer to the God. Prayer should be recited not only by mouth but also from the bottom of the heart.

कवितेचा भावार्थः

ज्ञानरूपी मंदिर असलेल्या आमच्या या शाळेला आमचा नमस्कार आहे. सत्य, शिव व सुंदर अशी मूल्ये जपणारी आमची शाळा आहे. ।। तू आम्हांला शब्दरूपी शक्ती दे. भावपूर्ण भक्ती दे. आम्हां मुलांना, चिमण्यापाखरांना ध्येय गाठण्यासाठी प्रगतीचे पंख दे. ।।1।। तू आम्हांला विदयेचे, ज्ञानाचे धन दे. अभ्यासाचा छंद लागू दे, ओढ लागू दे. ज्ञानाचा ध्यास असू दे. आमची जीवनाची नाव (होडी) यशाच्या पैलतीराला लागू दे. ।।2।। तुझ्या आशिर्वादाने आम्ही सद्वर्तनी होऊ, कलागुण संपन्न होऊ. हुशार, बुद्धिमंत होऊ. आमच्या कीर्तीचा कळस उंच आकाशात जाऊ दे. यश मिळू दे. ।।3।।

शब्दार्थ:

1. प्रार्थना – आराधना, नमन – prayer
2. नमस्कार – वंदन, नमन, – a reverential आदरपूर्वक केलेले bow, an अभिवादन obeisance
3. ज्ञानमंदिर – ज्ञानाचे घर – school
4. शक्ती – ताकद, सामर्थ्य – strength
5. भक्ती – श्रद्धा, निष्ठा – deep devotion
6. प्रगती – विकास – progress
7. पंख – पर – a wing
8. चिमणपाखरा – लहान मुले – small children
9. चिमण – लहान – small
10. पाखरू – पक्षी – bird
11. धन पैसा, संपत्ती, – money, wealth ऐश्वर्य
12. छंद – आवड – hobby, liking
13. ध्यास – विशिष्ट गोष्टीचे – constant सतत केलेले चिंतन thinking
14. नीतिमंत – सदाचरणी, मूल्य – good conduct, जपणारी virtuous
15. नीती – शिष्टाचार, – etiquette सदाचाराचे नियम
16. बुद्धिमंत – बुद्धिमान – intelligent
17. कीर्ति – नावलौकिक, – fame ख्याती
18. कळस – शिखर – the spire
19. उंच – उत्तुंग – high
20. अंबर – आकाश – the sky
21. जाय – जाणे – to go
22. नाव – होडी – boat, craft
23. पैलतीर – पलीकडचा किनारा – opposite side of the bank of river

Balbharti Maharashtra State Board Class 7 English Solutions Chapter 3.6 Think Before You Speak Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 7 English Solutions Chapter 3.6 Think Before You Speak

Class 7 English Chapter 3.6 Think Before You Speak Textbook Questions and Answers

1. The same word can be used as a noun in some sentences and as a verb in others.

Question 1.
For example,
1. Many are the empty remarks …………….. Noun.
2. A wise man once remarked, ………….. Verb.
Make two sentences of your own with each of the words given below, using the same word as a noun in one and as a verb in another.
1. change
2. show throw
3. return
4. benefit
Answer:
1. Change:

• Picnics are a welcome change from the daily routine. (Noun)
• Change the way you think. (Verb)

2. Show:

• The students put up a grand musical show. (Noun)
• You need not show me your tickets. (Verb)

3 Throw:

• That was an easy throw. (Noun)
• You must throw garbage in the trash can. (Verb)

4 Return:

• She promised to take me for a movie on her return from the market. (Noun)
• Please return my book, as I need to complete it. (Verb)

5 Benefit:

• I advice you for your own benefit. (Noun)
• Children benefit from parents’ advice. (Verb)

2. Complete the following.

Question 1.
Our ears are like funnels because …………..
Answer:
they are open all the time and there is no door with which you can close them.

Question 2.
The two rows of teeth are like a fence because ……………..
Answer:
if we wish to speak our words have to pierce through them.

Question 3.
The two lips are like fence because ……………….
Answer:
before a word is spoken, it has to pass through it.

Question 4.
Harsh words are like scattered bits of paper carried away by the wind because ………………
Answer:
once you have spoken them aloud, it is very difficult to take them back.

3. Write a brief summary of the story of the young man and his spiritual teacher, making the young man the narrator.

Question 1.
You may begin as given below.
“I went quickly to my spiritual teacher for advice because I had ………….”
Answer:
I went quickly to my spiritual teacher for advice because I had hurt and insulted my dear friend with unkind and harsh words. When I asked him for the solution, he gave me a fresh sheet of blank paper and a pen and instructed me to write down on that paper all the harsh things I had told my friend. I obeyed. He then asked me to tear it into as many bits as I could and throw the bits out of the window.

The tiny bits scattered far and wide in no time. But to my surprise, he then asked me to collect as many bits as possible. I ran to collect them, but in vain. I couldn’t get hold of even in a single bit of paper. I returned all exhausted. He then revealed to me that spoken words are like those bits of paper, easy to scatter but difficult to take back. What was done, was done, and could not be altered. I learnt that I should think before I speak.

4. Language study.

Adverbial:
An adverbial is something that is used as an adverb. An adverbial is often one word, an adverb, as in the following example:
1.You have run fast.
But, it can also be a phrase or a clause.
2. We played on the playground.
3. I will go home when the bell rings.
In sentence 2, the phrase ‘on the playground’ is used as an adverb. In
sentence 3, the clause ‘when the bell rings’ Is used as an adverb.

Class 7 English Chapter 3.6 Think Before You Speak Additional Important Questions and Answers

Answer the following questions.

Question 1.
Was Disraeli trying to give a scientific reason?
Answer:
No, Disraeli wasn’t trying to give a scientific reason, but a logical one. He just wanted to draw our attention to the fact, that human physiology suggests that we should speak less and listen more.

Question 2.
Was he only trying to give a message in a light-hearted but effective way?
Answer:
Yes, he was only trying to give a message in a light-hearted but effective way.

Question 3.
Have you ever passed an empty remark or win statement that might hurt someone? What can you do to avoid it again?
Answer:
Yes, I have passed a vain statement about a classmate’s dressing sense only to realize later that she came from a poor financial background. I was lucky she didn’t hear it or else she would have been hurt. From that day I decided not to pass such remarks because often we do not know the complete background.

Answer the following in one or two sentences.

Question 1.
What did the wise teacher ask the young man to do?
Answer:
The wise teacher asked the young man to write down on a paper all the harsh things he had told his friend.

Question 2.
What did the wise teacher ask the young man to do with the sheet of paper?
Answer:
The wise teacher asked the young man to tear the sheet of paper into a hundred tiny pieces and throw the bits out of the window.

Question 3.
What is the similarity between the bits of paper scattered in the wind and spoken words?
Answer:
Just as bits of paper scattered in the wind are difficult to gather, similarly spoken words are impossible to take back.

Reading Skills, Vocabulary and Grammar.

Simple Factual Questions.

Question 1.

1. Benjamin Disraeli was a great
2. To speak eve one single words, it must
3. We must think at least

Answer:

1. Britsh Statesman
2. pass through two walls – two fences,
3. twice before we utter a word.

Complex Factual Questions.

Question 1.
How do we become slaves of words spoken by us?
Answer:
Once we have spoken a word we become slaves as we cannot take it back, no matter how hard we try. You cannot retrieve it.

Question 2.
What are unspoken words?
Answer:
Unspoken words are things one wants to say, but remain unsaid as thoughts in the mind.

Question 3.
How do spoken words make you a slave?
Answer:
Spoken words are meant to be honoured which means we have to stand by it. We say something and do not follow it, then we lose our credibility. Hence we need to think before we speak and become slave to our own words.

Question 4.
Two rows of teeth’. Thinks of similar expressions.
Answer:

1. Two sets of five fingers.
2. Two sets of five toes.
3. A pairs of eyes
4. A pair of ears are similar expression.

Vocabulary.

Question 1.
Use the words ‘left’ in separate sentences and show the difference in the meaning.
Answer:
My’sister uses her left hand efficiently. After the function, a lot of food was left behind. She lift without telling anybody.

Question 2.
Man was meant to listen more and talk less similarly make a sentence using words of opposite meaning.
Answer:
We breathe in oxygen and breath out carbon dioxide.

Grammar.

Question 1.
The wise teacher gave him a fresh sheet of blank paper and pen. (Rewrite ending with ‘the wise teacher’)
Answer:
He was given a fresh sheet of blank paper and pen by the wise teacher.

Question 2.
You cannot change them or control them. (Make affirmative)
Answer:
You can hardly change them or control them.

Question 3.
Spoken – unspoken
Write two similar antonyms using a prefix.
Answer:
1. able – unable
2. happy – unhappy

Form adjectives.

Question 1.

1. thought
2. remark
3. nature
4. man
5. time

Answer:

1. thoughtful/thoughtless
2. remarkable
3. natural
4. manual/ manly
5. timely

Personal Response.

Question 1.
Do you remember someone else speaking to you angrily, without thinking? What did you do on that occasion? Did you also speak angrily?
Answer:
Yes, I do remember a few occasions. When people have spoken to me angrily without a valid reason. Though I was angry, I did not speak angrily as I did not want an angry exchange in public.

Simple Factual Questions.

Question 1.
1. Socrates had influenced the lives of many youths for the better.
2. According to Socrates, one must never open one’s mouth to speak.
Answer:
1. True
2. False.

Complex Factual Questions.

Question 1.
What are three questions one needs to ask before speaking?
Answer:
Before speaking one needs to ask three questions such as – ‘Is it true?’, ‘Is it pleasant?’, ‘Is it useful?’.

Question 2.
Why should one ask the question ‘Is it true?’ before speaking?
Answer:
One must ask the question ‘Is it true?’ before speaking because if we are not sure about the truth of what we are saying, it is better we do not speak. When we speak words carelessly, we become transmitters of the untruth.

Question 3.
What is the importance of asking the question ‘ ‘Is it useful?’
Answer:
It is important to ask ‘Is it useful?’ before speaking because only if our words benefit the listener and comfort someone, they should be spoken.

Vocabulary.

Question 1.
Pick out a word from the extract that means ‘useless’.
Answer:
vain

Question 2.
Give antonyms.
1. ancient
2. affirmative
Answer:
1. recent / contemporary
2. negative

Grammar.

Question 1.
Socrates was one of the wise men of the ancient world. (Rewrite using ‘as … as’)
Answer:
Very few men of the ancient world were as wise as Socrates.

Question 2.
“O wise one, how may we know when it is right to speak?” they asked him. (Write in indirect speech)
Answer:
Addressing him as a wise one, they asked him how they might know when it was right time to speak.

Personal Response.

Question 1.
Do you agree that thinking before speaking saves one from many troubles? Explain.
Answer:
Yes, I definitely agree that thinking before speaking saves one from many troubles as we get time to analyse our thoughts and decide whether we should speak or not. Many a times when we are angry, if we think before speaking we will not have to regret what we have said. This saves many relationships.

Do as directed.

Question 1.
Write down on this paper all the harsh things you said to him. (Add a question tag)
Answer:
Write down on this paper all the harsh things you said to him, will you?

Question 2.
“Throw the bits out of this window” the teacher told him. (Write in indirect speech)
Answer:
The teacher instructed him to throw the bits out of that window.

Question 3.
It will be difficult indeed. (Make negative)
Answer:
It will not be easy indeed.

Question 4.
It will be difficult indeed, but do give it a try. (Rewrite using although)
Answer:
Although it will be difficult, give it a try.

Question 5.
Speak only when absolutely necessary. (Frame a Wh-question)
Answer:
When should one speak?

Question 6.
The young man went out. (Rewrite in question form)
Answer:
Didn’t the young man go out?

Question 7.
He returned half an hour later. (Rewrite using modal auxiliary of compulsion)
Answer:
He must return half an hour later.

Question 8.
Now tear up this sheet of paper into as many small bits as you can. (Rewrite beginning with ‘Let’)
Answer:
Let this sheet of paper be torn into as many small bits as you can.

Question 9.
Fill in the blanks with the appropriate phrases / idioms given below. Change the form where necessary to fill in the blanks. (far and wide, to make amends, taken aback, bring comfort)

1. His reassuring words ………….. to my troubled mind.
2. People come to see flamingos from …………… .
3. Mishti ……………. by his brother’s arrogance.
4. She ………….. for her rudeness by apologizing.

Answer:

1. brought comfort
2. far and wide
3. was taken aback
4. made amends.

Question 10.
Underline the adverbial in the following sentence.

1. The birds flew over the trees.
2. She speaks in a self tone.
3. The workers left without permission
4. The king promised to give then food to eat.
5. Seema walked behind them briskly.
6. The young man did as he was told.

Answer:

1. over the trees
2. food to eat
3. without permission
4. behind them briskly
5. behind them briskly
6. as he was told.

Think Before You Speak Summary in English

The great British statesment Benjamin Disraeli argued, that as man is endowed with two ears and one mouth it indicates that we should listen more and talk less. We are masters of unspoken words and slaves of the spoken ones.

The lesson narrates a story of a young man who had hurt his friend with his harsh words. Worried that he might lose his friend, he goes to a wise man who teaches him a lesson that words spoken are like scattered bits of paper thrown out in the wind. Easy to blow but difficult to collect. The advice of Socrates in the end nails the message quite forcefully. Socrates once told his disciples that when you wish to speak, ask three questions. If the answer to all of them is ‘Yes’, then go ahead and speak. The questions are – ‘Is it true?’, ‘Is it pleasant?’ and ‘Is it useful?’.

The lesson is a practical tip on how one can earn respect, happy relationships and peace of mind by speaking less and only when needed.

Introduction:

The lesson ‘Think Before You Speak!’ carries the message “speak only when necessary”.

Glossary:

1. statesman (n) – a person experienced in the art of governance
2. endowed (v) – to be provided with something
3. funnels (n) – a tube or pipe that is wide at the top and narrow at the bottom
4. pierce (v) – go into something
5. stammer (v) – speak with sudden involuntary pause and repeat some letters
6. exhausted (adj) – very tired
7. counselled (v) – advised, guided
8. affirmative (adj) – answer which is ‘yes’
9. veracity (n) – truth
10. transmitters (n) – persons who spread something, in this case, untruth
11. vain (adj) – useless

Balbharti Maharashtra State Board Class 7 English Solutions Chapter 3.3 A Crow in the House Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 7 English Solutions Chapter 3.3 A Crow in the House

Class 7 English Chapter 3.3 A Crow in the House Textbook Questions and Answers

1. A. Find antonyms for the following from the story.

Question A.

1. motionless × …………..
2. captivity × …………..
3. frequent × …………..
4. dull × …………..
5. gentle × …………..
6. co-operated × …………..
7. deep × …………..

Answer:

1. motionless × restless
2. captivity × freedom
3. frequent × sometimes
4. dull × gleaming
5. gentle × throaty
6. co-operated × objected
7. deep × shallow

B. Now try to find out synonyms (words that mean the same. for the following: (You may use a dictionary/thesaurus.

Question B.
Now try to find out synonyms (words that mean the same. for the following: (You may use a dictionary/thesaurus.

1. disapproved: …………..
2. bits / pieces: …………..
3. achievement: …………..
4. attracted: …………..
5. nuisance: …………..
6. mishap: …………..
7. controlled: …………..
8. rebuke: …………..

Answer:

1. disapproved: objected
2. bits/pieces: shreds
3. achievement: success
4. attracted: fascinated
5. nuisance: pest
6. mishap: disaster
7. controlled: restricted
8. rebuke: scold

2. Using your imagination, write how the other pets in the house could have objected to Caesar living in their house.

Question 1.
Using your imagination, write how the other pets in the house could have objected to Caesar living in their house.
Answer:
The pet dog Bruno and the little pet cat Tisca would have got upset about the author’s attention-getting divided. Tisca would have refused to eat or drink and Bruno must have barked each time the author would play with Caesar. Bruno and Tisca would have leapt onto the writer’s lap to get his attention like before. Their pet parrot in the cage would have squabbled and squawked at the very sight of Caesar and called him names to tease him.

3. Prepare a table to show Caesar’s pranks at home and outside.

Question 1.
Prepare a table to show Caesar’s pranks at home and outside.
Answer:

Caesar’s pranks at home	Caesar’s pranks outside
1. He danced about on the dining table. 2. He fidgeted about and investigated things. 3. He would empty the matchbox. 4. He would rip the daily paper to shreds. 5. He would overturn a vase of flowers. 6. He would tug at the tail of a dog. 7. He would squabble with the Hornbill and peck at his feet. 8. He knocked off Aunt Mabel’s spectacles.	1. He would visit neighbors’ houses frequently. 2. He would steal pens and pencils, hair ribbons, combs, keys, shuttlecocks, toothbrushes and false teeth. 3. He would snatch sweets from children. 4. He would take off clothes pegs from the clothesline.

4. Relate the life-story of Caesar, rearranging the facts In a proper sequence in the form of a flow chart.

Question 1.
Relate the life-story of Caesar, rearranging the facts In a proper sequence in the form of a flow chart.
Answer:

5. Rewrite in your own words.

Question a.
One event from the story.
Answer:
When Aunt Mabel paid the author a visit, Caesar impressed her by landing on her arm and demanding a kiss. As soon as Aunt Mabel (all delighted. put her cheeks forward, her spectacles grabbed his attention and he knocked them off.

Question b.
One of the Caesar’s traits that makes you laugh.
Answer:
Begining with getting comfortable in the author’s house, caesar slowly started annoying the pets already there. He would tug at the tail of one of the dogs or sit on top of Harold, the hornbill’s cage and peck his feet and annoy him. This trait makes me laugh.

6. Hold a debate on ‘Pets or Pests’.

Question 1.
Hold a debate on ‘Pets or Pests’
Answer:
Pets are the most lovable beings around us. When it comes to dogs, loyalty is their trademark. Besides being friendly, they shower unconditional love. Their presence in itself is a stress buster. They have the art of lifting one’s spirit with their playfulness and joyful nature. Pets help combat depression. Most pets are least demanding.

When one comes home all tired from the workplace, pets are always there to welcome. Their cheerfulness is extremely contagious. Their very presence adds to the energy of the environment. Although they cannot speak like humans, they express their emotions far more effectively. When it comes to understanding emotions, pets sense it pretty fast.

So pets are a blessing to have. Pets are pests as they are quite demanding when it comes to food. All of us know how choosy a cat is. Besides, pets eat into one’s constructive time as they are dependent for their daily chores. They dirty the house and require special training. Not all pets are friendly. Some even create trouble for the neighbourhood and the owner of the pet is held responsible. Guests fear coming home when they know there is a pet dog.

Moreover, one cannot travel with a carefree mind when one has a pet back home. Making adjustments to keep the pet when one is away is another challenge. When one loses one’s pet, it becomes quite difficult to overcome the sorrow due to emotional attachment. Hence, at times, pets turn out to be pests.

7. Do you have pet animals.

Question 1.
Write an interesting story about your own or your friend’s pet.
Answer:
Yes, I do have a pet dog named Brady. He usually gets along well with almost everyone. But one of my neighbours Ms. Miranda, an old woman, aged 70, never managed to impressed the canine. He would do did his utmost to make her life miserable. Sometimes tilting her dustbin kept outside her door, spreading garbage all over her entrance door, other times barking at her guests so fiercely to shoo them away before they could even meet her.

But one evening when Ms. Miranda got stuck in the lift, Brady immediately recognised her voice. He couldn’t bear to hear her cry of anxiety mixed with fear. Off he went running, searching for the security guard and rescued her. Since then both, Brady and Ms. Miranda are best friends.

8. Language Study.

Complement: There are two types of complement: subject complement and object complement. Subject complement Is a word or a phrase used after a verb that describes the subject. The underlined words and phrases in the following sentences are subject complements.
1. I am hungry.
2. My sister became a teacher.
The word ‘hungry’ and the phrase ‘a teacher’ describe the subjects of the verbs. Therefore, they are subject complements. An object complement comes after the object of a verb and gives us information about the object. The underlined words and phrases in the following sentences are object complements.
3. The class made her the monitor.
4. The teacher found my answer correct.
The phrase the monitor’ gives us information about the object ‘her’. The word ‘correct’ gives us information about the object ‘my answer’.

Class 7 English Chapter 3.3 A Crow in the House Additional Important Questions and Answers

Answer the following questions.

Question 1.
Who were the other members of the author’s family living in the same house?
Answer:
Author and his grandparents lived in the same house.

Question 2.
Did the author’s Grandfather like animals? How do we know that? Give two examples from this page to support your answer.
Answer:
Yes, the author’s Grandfather liked animals. We know this from the fact that Grandfather already had some pets and Caesar was taken good care of by Grandfather when he was ailing.

Question 3.
What is implied in ‘He took over the administration of the house?
Answer:
Inspite of the opposition to caesar’s presence in the house from Grandmother, Aunt Mabel and Grandfather’s pets, he made himself comfortable there. This is what is meant by “He took over the administration of the house.”

Question 4.
Guess how Caesar learnt to say ‘Hello, hello’.
Answer:
The author laught caesar to, say ‘Hello, hello’ in a cracked throaty voice.

Question 5.
What is meant by ‘Aunt Mabel never was a success with the pets’? Can you think of the reasons why it was so?
Answer:
Aunt Mabel never was a success with the pets means she didn’t get along well with pets. She, probably, must be afraid of them or there must be some inherent dislike for pets. It came in the way of pets developing a rapport with her as they are very quick to sensing love.

Question 6.
What is implied in the following sentence? Most of the neighbours were represented in our house by a toothbrush.
Answer:
Caeser stole and gathered toothbrush from his neighborhood and made a collection of them on top of the cupboard in his room. As, he was very fond of them. This implied that ‘Most of the neighbors were represented in our house by a toothbrush.

Question 7.
What actions of the author show that he loved Caesar?
Answer:
The author brought the injured crow home and called it Caesar. Despite Grandmother being unhappy about Caesar’s mischiefs, the author never got upset or thought of getting rid of him. When he died, the author dug a grave in the garden and buried Caesar there along with all the clothes, pegs and toothbrushes. He weven taught him how to talk and kiss These actions of the author show us that he loved Caesar.

Answer the following question in two or three sentences.

Question 1.
Why did the author not expect the crow to live?
Answer:
The author did not expect the crow to live because it was in a very sorry state with its beak gaping and head dropping.

Question 2.
How did the author and his Grandfather revive the injured crow?
Answer:
The author and his Grandfather fed the crow little bread and milk; varied this diet with occassional doses of Grandmother’s home-made wine in order to revive the bird.

Question 3.
How did Caesar trouble Aunt Mabel?
Answer:
When caesar alighted on her arm, the delighted Aunt Mabel leaned forward for a kiss. But her glaming spectacles caught his altention and he knocked them off.

Question 4.
Where would the neighbours clothes be lying? Why?
Answer:
The neighbours clothes would be lying in the mud with no sign of pegs because Caesar would steal the pegs and take it to the writer’s house.

Reading Skills, Vocabulary and Grammar.

Simple Factual Questions.

Question 1.
Match the columns.

‘A’	‘B’
1. A horse-drawn vehicle.	a. shreds
2. Make small nervous movement	b. prizing
3. Torn strips of paper.	c. tonga
4. Use force to move apart.	d. fidget

Answer:

‘A’	‘B’
1. A horse-drawn vehicle.	c. tonga
2. Make small nervous movement	d. fidget
3. Torn strips of paper.	a. shreds
4. Use force to move apart.	b. prizing

Complex Factual Questions.

Question 1.
What dangers were likely to befall the young crow?
Answer:
The Young crow was in danger of being crushed by a cart or tonga or seized by a cat.

Question 2.
To whom do these names refer?
1. Mabel
2. Caesar
Answer:
1. Mabel refers to the author’s aunt.
2. Caesar refers to the young crow brought home by the author.

Vocabulary.

Question 1.
Use appropriate form of the word given in brackets.
1. I picked it up and it home, (bring.
2. He was his freedom (offer.
Answer:
1. I picked it up and brought it home.
2. He was offered his freedom.

Grammar.

Complete the table.

Present Tense	Past Tense	Past Participle
……………	brought	brought
fall	………………	fallen
……………	kept	kept
give	…………….	given

Answer:

Present Tense	Past Tense	Past Participle
bring	brought	brought
fall	fell	fallen
keep	kept	kept
give	gave	given

Personal Response.

Question 1.
What pranks did Caesar engage in?
Answer:
During meal times Caesar would dance about on the dining table until he was given a bowl of meat soup and vegetables. He would empty the contents of the match-box, rip the daily paper to shreds, overturn a vase of flowers or tug at the tail of one of the dogs.

Simple Factual Questions.

Complete the statements.

Question 1.
Caesar did not show any inclination to
Answer:
join the other crows in the banyan tree

Question 2.
Perching on top of Harold’s cage, Caesar would
Answer:
peck at the big bird’s feet

Complex Factual Questions.

Question 1.
Why did the writer not cage Caesar?
Answer:
When the writer put Caesar in a cage, he cawed and flapped his wings so fiercely that they thought that for their own peace of mind, it was best not to cage him.

Question 2.
Why did Caesar not mingle with other crows, according to Grandfather?
Answer:
According to Grandfather, Caesar did not mingle with other crows because he was a jungle crow and looked at ordinary crows with contempt.

Vocabulary.

Question 1.
Use prefix ‘in’/’un’ with any two words from the extract to make its antonymns.
1. kind
2. human
Answer:
1. unkind
2. inhuman

Question 2.
Give verb forms.
1. little
2. inclination
Answer:
1. belittle
2. incline

Question 3.
Give one word for the following.
1. to come down
2. shining brightly
Answer:
1. alighted
2. gleaming.

Grammar.

Question 1.
He would sit for hours outside the window. (Rewrite using modal auxiliary of past ability..
Answer:
He could sit for hours outside the window.

Question 2.
I had also taught him to sit on my arm. (Pick out the infinitive..)
Answer:
to sit – infinitive.

Personal Response.

Question 1.
Which two contrasting traits of Caesar does the passage highlight? Do all animals and birds have this?
Answer:
Caesar on one hand is a very snobbish and mischievous crow troubling the Hornbill and not mingling with other crows. But on the other hand, he comes across as a very loving bird greeting the writer and kissing him. Yes, I think all animals and birds have these contrasting traits just as we humans do. They are good to some people and mischievous with the ones who don’t like them.

Simple Factual Questions.

State whether the following sentences true or false.
1. Caesar often managed to snatch sweets from children.
2. An occasional sip of Grandmother’s wine finally led to disaster.
Answer:
1. true
2. false.

Complex Factual Questions.

Question 1.
Where did Caesar store his stolen goods?
Answer:
Caesar stored his stolen goods on top of the author’s cupboard.

Question 2.
Why did Grandmother’s blood pressure go up?
Answer:
Watching Caesar steal combs, keys pens, pencils etc. from neighboring houses, Grandmother’s blood pressure went up.

Question 3.
Where did the author bury him?
Answer:
The authors dug a shallow grave in the garden and buried him there.

Vocabulary.

Question 1.
Give norm forms for the following.

1. restrict
2. fascinate
3. spy
4. refuse

Answer:

1. restriction
2. fascination
3. spy
4. refusal

Question 2.
Use ‘spy’ as a noun and verb in sentences.
Answer:
Noun – Vijay’s brother worked as a spy for FBI
Verb – It is a very sensitive matter to spy for one’s country.

Grammar.

Grandfather and I washed and bandaged his leg and gave a sip of homemade wine. (Rewrite using ‘Not only but also’)
Answer:
Grandfather and I not only washed and bandaged his leg but also gave a sip of homemade wine.

Personal Response.

Question 1.
Do you think the author had any feelings when he found Caesar dead?
Answer:
The expression “Poor Caesar!” by the author shows that he had a soft corner for Caesar. They both shared a loving relationship with Caesar welcoming the author back from school saying, ‘hello, hello’ and “Kiss, Kiss” by sitting on his arm and placing his head against the author’s mouth.

Language Study.

Question 1.
I dug a shallow grave in the garden. (End with ‘………. by me’)
Answer:
A shallow grave was dug in the garden by me.

Question 2.
He grew weaker day-by-day. (Make negative)
Answer:
He didn’t grow stronger day-by-day.

Make sentence.

Question 1.
to bring it round
Answer:
The doctors put in their best efforts to bring the patient round.

Question 2.
to make oneself at home
Answer:
I made myself at home in the new hostel room within few days.

Question 3.
to tug at something
Answer:
The beggar tugged at my sleeve asking for some money.

Question 4.
to get rid off
Answer:
I got rid off the old story books by giving them to the child next door.

Question 5.
to find one’s way
Answer:
I found my way to the college on my own.

Question 6.
Caesar was joining us at mealtimes. (Identify the tense)
Answer:
was joining – past continuous tense.

Question 7.
He danced about on the dining table. (Change into present continuous tense.)
Answer:
He is dancing about on the dining table.

Question 8.
Use the following phrases in sentence.
1. do your best
2. on the road to recovery
Answer:
1. My grandma tells me to do my best when I take up any task.
2. After the revaging floods, the state of of Kerala is on the road to recovery.

Writing Skills.

Question 1.
Write a character sketch on Caesar.
Answer:
Caesar was the author’s pet crow who had been brought home by him after an injury. Caesar, was typically wild with all his anti-social activities. He had made the life of his caretakers difficult. The other pets in the house too did not like him as he would not spare them as well. The fact that he did not mingle with other crows shows that he was too snobbish. He couldn’t be caged and so he made the most of the freedom that he got by troubling others.

He comes across as a hoarder who loved to amass various things ranging from essentials like toothbrushes and combs to false teeth. However, lying beneath this arrogant behaviour, was a layer of love and warmth for the writer whom he greeted with a ‘hello’ and a kiss. He was a good learner as he had learnt to say ‘hello’. But his own notorious action landed him in trouble and proved fatal when he was hit with a stick. In short, Caesar was a wild bird who loved to live a life on his own terms around the author’s house.

Formative Assessment.

Question 1.
Crows are very common to India. Gather some information about them.

1. Are crows intelligent?
2. Can you teach a crow to talk?
3. Are crows friendly?
4. Do crows have funerals?

Answer:

1. Crows are nearly as intelligent as ravens. They have a good memory for human faces and approach people differently.
2. Several crows can mimic human speech.
3. Crows are very social species and live in large extended family groups.
4. When a bird dies, crows gather squawking loudly and gathering as many other birds as they can find to come and look at the dead body.

A Crow in the House Summary in English

This extract revolves around a crow who was injured and lying on the road. He was picked up and taken home by the author and nursed back to health. How he became a pet as well as a pest in -w the family is seen in this lesson.

Introduction:

Ruskin Bond is an Indian author of British descent. He has made significant contribution to the growth of children’s literature in India. He was a recipients of ‘Padmashri’ in 1999 and ‘Padmabhushan’ in 2014. His works reflect his love for things in nature and his keen sense of observation. The present extract is from his book “Grandfather’s Private Zoo”.

Glossary:

1. fluttering (v) – fly unsteadily
2. tonga (n) – a light horse-drawn-two-wheeled vehicle used in India
3. prizing (v) – use force to move apart
4. recovery (n) – a return to a normal state of health
5. grubs (n) – the larva of an insect, especially a beetle
6. fidgeting (v) – to make small nervous movement of hands and feet
7. rip (v) – tear or pull something away forcibly
8. shreds (n) – torn strips or pieces of paper or cloth
9. ruin (n) – destruction
10. grumbled (v) – complain about something in a bad-tempered way
11. fierce (adj) – violent and aggressive
12. contemptuous (adj) – showing disregard
13. squabble (v) – to quarrel noisily over a small matter
14. gleaming (adj) – shining brightly
15. engaging (adj) – charming and attractive
16. spied (v) – to observe carefully and make out something
17. disaster (n) – tragedy
18. mend (v) – repair
19. flung (v) – threw
20. anti-social (adj) – contrary to the laws and customs of society
21. grave (n) – burying place
22. carrion crows (n) – crows feeding on dead or decaying flesh (and other garbage)

Balbharti Maharashtra State Board Class 7 English Solutions Chapter 3.5 News Analysis Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 7 English Solutions Chapter 3.5 News Analysis

Class 7 English Chapter 3.5 News Analysis Textbook Questions and Answers

1. Write your own impression about the news items given in (a), (b), (c), (d) in the table given below.

Question 1.
Write your own impression about the news items given in (a), (b), (c), (d) in the table given below.

Answer:

Good/Bad News	Reliable/ Unreliable News	Interesting/ Uninteresting/ Boring	others
good	reliable	interesting	Lists down DO’s and DON’TS for candidate.
bad	unreliable	boring	No authenticity. Might be based on rumours.
bad	reliable	interesting	Creates an awareness about environmental problems.
bad	unreliable	boring	Highlights the need to adopt a more scientific attitude.

2. Write a letter to your class teacher or the Principal of your school to make any one of the following requests.

a. You wish to start a news bulletin for your school/class. It will be a one-page bulletin to be published every week. A different group of students will manage the preparation of the bulletin every time.
Answer:
C/1, Elixir Apartments,
V. S. Road,
Dadar (West),
Mumbai – 400 028.
7th July, 2017.

To
The Principal,
St. John’s School,
Dadar (West),
Mumbai – 400 028.
Sub: Request to start a news bulletin. Respected Sir,
I, XYZ, the monitor of VII – B, would wish to request you to grant us permission to start a news bulletin for our school. As part of the Literary Club activity, the bulletin will serve as a platform for those who wish to enhance their writing skills and try their hands at journalism right in school.

The bulletin would be a single page weekly, covering news related to schools in our neighbourhood and their notable innovative activities and of our own school activities, achievements and programmes. This gives opportunity to students to scout around, explore and express their observations, thoughts and ideas and expose them to a new career option for later life.

Kindly consider my earnest request and grant us the permission so that the Literary Club may flourish –
Thanking you,
Yours truly,
XYZ

b. Your school library subscribes to a few newspapers. Your class wants old issue of the newspaper for some educational activity in the classroom. You are required to make cuttings/news clipping. Therefore, the papers cannot be returned to the liabrary but you will use them in a responsible manner. Use the format of a formal letter given below.

Answer:
C/1, Elixir Apartments,
V. S. Road,
Dadar (West),
Mumbai – 400 028.
7th July, 2017.

To
The Principal,
St. John’s School,
Dadar (West),
Mumbai – 400 028.

Sub: Request to issue old newspapers for a project.
Respected Sir,
I, XYZ, of class VII-B would wish to request you to grant us permission to use old newspaper clippings from the Library for our English project.

The project aims at making us aware of various types of news articles, the language used in newspaper reports and enable us to compare and see the changes that have taken place in terms of presentation and news that is printed. However, we do not have access to newspapers of the past five years.

May I earnestly request you to allow us to make use of newspaper clippings of the last five years from the school Library? I assure you that the newspaper will be used in a responsible manner.

We intend to hold competitions that will further encourage students to put in their best. Your support and guidance will help serve the purpose better.
Thanking you,
Yours truly,
XYZ

3. Hold a discussion in the classroom about the differences between printed newspaper, radio news bulletins, T.V. news bulletins.

Question 1.
Hold a discussion in the classroom about the differences between printed newspaper, radio news bulletins, T.V. news bulletins. Discuss the merits, demerits and popularity of each.
Answer:
The merits and demerits of the print Media are as follows:
a. Print Media (Newspapers):
Merits: These are more accessible. They are available at a low cost. They are also delivered at one’s doorstep. Besides this, one can always choose to read news of one’s choice by just turning over the pages. More suitable for senior citizens who are not tech-savvy.

Demerits: The illiterate cannot make use of the Print Media. It occupies more space after some time when the newspapers pile up. Usually the news articles are based on the thought process of the owners of the Newspaper advertisements news articles.

b. Electronic Media:
Merits: As the T.V. is an audiovisual medium it appeals to the sense of hearing and sight. The illiterate can have entertainment as well as information. It is more lively as the person can see the reporter or the panel discussing a given topic. Various news channels offer a wide variety of topics and programmes. An animated map with weather forecast is much more interesting to see as compared to reading it in black and white.

Demerits of Electronic media: Electronic media includes radio, television tablets, all phones etc. with the flooding of TV channels, cell phones with enormous features etc have enslaved man. People are hooked on to these items and direct human communication has broken down within the families too. The reason is everybody is busy with either the TV or cell phone most of the time. Children are also hooked on to these from a very early stage in life. These technologies also bring with them problems of radiation and health risks and take away personal time.

Class 7 English Chapter 3.5 News Analysis Additional Important Questions and Answers

Answer in one sentence.

Question 1.
Who is Stephen Hawking?
Answer:
Stephen Hawking was a physics professor.

Question 2.
Why did people flock to Ralewadi?
Answer:
People flocked to Ralewadi to get a special powder from Miribaba that was supposed to cure all ailments.

Question 3.
What was the cost of the herbal powder packet?
Answer:
The packet of powder was priced at Rs. 25/-

Question 4.
Name some herbs?
Answer:
Some Common herbs are ginger, tulsi, mint.

Simple Factual Questions.

Question 1.
Complete the web diagram with all non-electronic items prohibited in the examination hall as per the news item.
Answer:

Question 2.
What is the meaning of issued, candidates and invigilators?
Answer:

1. issued – distributed.
2. candidates – a person who applies for some job (here).
3. invigilators – people who watch students taking an exam.

Complex Factual Questions.

Question 1.
Who is conducting the test?
Answer:
Shivam Institute of Innovative Technology in Bengaluru is conducting the test.

Vocabulary.

Question 1.
Form four 4 letter words from the following:

1. Bengaluru
2. prestigious
3. examination

Answer:

1. Bengaluru – Bengal, bugle, lure, rule, glue
2. prestigious – Press, rest, gist, sprout, priest
3. examination – name, exam, mine, animation, nation

Grammar.

Question 1.
The pens will be provided in the hall by the invigilators. (Begin with ‘………….. The invigilators’)
Answer:
The invigilators will provide the pens in the hall.

Personal Response.

Question 1.
Why is this news published in newspapers?
Answer:
This news is published in the newspaper to make the readers and other institutions aware of the steps some educational institutions are taking to prevent malpractices during exams. It also prepares the candidates taking the exam by distributing a ‘Do’s and ‘Don’ts list beforehand.

Simple Factual Questions.

Question 1.
What words are used for the following in the news item:
1. Film industry.
2. Something on which a lot of money is spent.
Answer:
1. Film industry – Bollywood.
2. Something on which a lot of money is spent – big-budget.

Complex Factual Questions.

Question 1.
Guess why ‘Ant’ is a big-budget movie?
Answer:
’Ant’ could be a big-budget movie as it must be an animated film with a lot of sound and visual effects and also because the makers had roped in Ritika, a highly paid Bollywood star.

Question 2.
What will be Ritika’s reaction to this news?
Answer:
Ritika might be surprised to read this news as there may be no truth in it.

Vocabulary.

Question 1.
Guess the meaning of ‘most highly paid’, ‘revealed’, ‘sign films’.
Answer:

1. most highly paid – someone who is paid the highest amount of salary.
2. revealed – to make something new known to others.
3. sign films – to agree to do a film by signing a contract.

Grammar.

Question 1.
She refused to give any reasons for her decision. (Change into a negative sent)
Answer:
She did not give any reasons for her decision.

Question 2.
Make adjectives.
Answer:
1. heart
2. decision
3. reason
Answer:
1. hearty
2. decisive
3. reasonable

Personal Response.

Question 1.
Can you think of other reasons for Ritika’s decision to not sign any more movies after ‘Ant’?
Answer:
There could be many reasons for Ritika’s decision to not sign any more movies after ‘Ant’ like disillusion with film world, desire to seek work in some foreign country, the urge to raise a family and settle down, etc.

Simple Factual Questions.

Question 1.
Which words or phrases in the news refer to the earth?
Answer:
The word ‘planet’ and ‘world’ in the news refer to the earth.

Complex Factual Questions.

Question 1.
Which of the following problems do you believe is the most serious:
a. climate change,
b. overpopulation,
c. epidemic diseases?
Answer:
Overpopulation is the most serious problem faced by the world today leading to a host of other problems.

Question 2.
Within two minutes tell as many words as possible related to the following words:
Answer:
a. news – reporters, T.V, radio, crime, politics, movies, sports, newspaper, responsibility
b. T.V. – serials, sports, music, entertainment, education, innovation, remote control, news channels.
c. radio – AIR, Akashwani, Radio Mirchi, news, songs, recordings, talks, interviews.
d. mobile – messages, Whatsapp, charger, camera, music, games, internet, connectivity, camera, instant communication, global.

Vocabulary.

Question 1.
Guess the meaning of ‘mankind’?
Answer:
mankind – human race.

Grammar.

Question 1.
1. Hawking said that the world today is facing huge challenges.
2. We have only one planet and we need to work together to protect it.
Answer:
1. that
2. and

Question 2.
Make verb.
Answer:

1. dangerous – endanger
2. work – work
3. challenge – challenge

Personal Response.

Question 1.
Prof. Hawking wrote about the problem in the Guardian. Why is it given as ‘news’ in other papers?
Answer:
Although Prof. Hawking wrote about the problem in the Guardian, it is given as ‘news’ in other papers to create awareness about the gravity of the situation and the need to take urgent, constructive steps to protect our planet from further degradation by mending our ways. As the problem in discussion concerns the whole world, putting it in other papers will help spread awareness and take some corrective steps.

Fill in the blanks.

Question 1.
1. He has developed this powder from a special herb in the …………… .
2. Dr. …………… of Ambegaon Civil Hospital said number of patients increased in last few weeks.
Answer:
1. Himalayas
2. Karnik.

Complex Factual Questions.

Question 1.
Why is there a question mark in the heading?
Answer:
There is a question mark in the heading as the article leaves it on us to decide or find out the truth about Miribaba’s cure. The question mark indicates that it is not certain whether the powder has the power to cure ailments.

Question 2.
Which part of the news is reliable? Which part may not be reliable? How do we learn that?
Answer:
A report from Dr. Karnik of Ambegaon civil Hospital that there was an increase in member of patients in the last few weeks is probably more reliable. It could be that people out of blind faith went to Miribaba with their problems and were treated with some unnamed herbal powder. When their problems got out of hand or did not get better, they must have visited the civil hospital.

The claim of Miribaba’s followers that the herbal packs blessed by him cured thousands of people may be a story to cure more people towards Baber.

Question 3.
Will Miribaba and his followers like the news?
Answer:
Miribaba and his followers will definitely not like the news.

Vocabulary.

Question 1.
Guess the meaning of ‘flock’ and ‘followers’.
Answer:

1. flock – gather or move in large numbers
2. followers – people supporting someone whom they believe in disciples.

Grammar.

Question 1.
Hundreds of people flock every hour to Ralewadi. (Frame a Wh – question to get the underlined word as an answer)
Answer:
Where do hundreds of people flock every hour?

Question 2.
Each packet is specially blessed by him. (Separate the subject and predicate)
Answer:
Each packet – Subject is specially blessed by him – Predicate.

Personal Response.

Question 1.
What should you do when you fall ill?
Answer:
When one falls ill one mus identify the cause of the discomfort and how it can be set right with rest and correct food. Safe home remedies could be tried and if no improvement is found, one should consult a doctor immediately.

Language Study.

Question 1.
Complete the table.
Answer:

Noun	Verb	Adjective	Adverb
innovation	innovate	innovative	innovatively
measurement	measure	measurable	measurably
decision	decide	decisive	decisively
danger	endanger	dangerous	dangerously

Make sentences using the following phrases/ idioms, also write its meaning.

Question a.
to break someone’s heart – to make someone very sad.
Answer:
I kept up my promise of taking my five-year-old nephew out as I didn’t want to break his heart.

Question b.
to flock – to gather.
Answer:
Thousands of flamingoes flock to Sewri every year.

Question 2.
She refused to give any reasons for her decision. (Make negative)
Answer:
She did not give any reasons for her decision.

Question 3.
We have the technology to destroy the planet on which we live. (Add a question tag)
Answer:
We have the technology to destroy the planet on which we live, don’t we?

Question 4.
We will have built colonies amid the stars. (Rewrite in Future Perfect Continuous tense)
Answer:
We will have been building colonies amid the stars.

Question 5.
The world today is facing huge challenges. (Rewrite ending with world today’)
Answer:
Huge challenges are being faced by the world today.

Question 6.
She wants to make a career in politics. (Use Modal auxiliary of possibility)
Answer:
She might want to make a career in politics.

Question 7.
Hawking wrote recently in the Guardian newspaper. (Write in question form)
Answer:
Didn’t Hawking write in the Guardian newspaper recently?

Question 8.
Mankind is facing the most dangerous time in its history today. (Rewrite using ‘Positive degree’)
Answer:
No other time faced by mankind in its history is as dangerous as today.

Question 9.
Imagine how this news item helped people understand the truth that Miribaba’s powder cannot cure diseases. Write the story about it in short.
Answer:
After reading the article in the newspaper regarding ailing people, some truth-seekers made their way to the Ambegaon Civil Hospital. On checking the records and after talking to the patients, it was clear that Miribaba was a fraud and there was nothing miraculous in the powder as claimed by him. To set things straight, these people headed towards to Ralewadi. But the news of the truth being revealed had already reached Miribaba who fled away to save his life.

Question 10.
Go through a few specimens of major newspaper. You will see that each page carries only a certain type of news. Read all the news items given in the lesson of your textbook and decide their types.
Answer:
Nature
a. Educational
b. Entertainment
c. Environment
d. exploitation

Question 11.
Which other items do you find in a newspaper besides news?
Answer:
Besides news, we find advertisements, classifieds, cartoon strips, daily horoscope, brain teaser games, recipes, letters to the editor, entertainment, etc.

News Analysis Summary in English

News Analysis is a detailed examinations of the elements of the news item presented. Here we have news items from different fields such as academics, entertainment, environment and exploitation of gullible people. It is our responsibility to read, reflect and analyse news items and verify the authenticity of the news before we share it with others.

Introduction:
With the application of technology in mass media, we have access to news through various newspapers, magazines, T.V. Channels and through the internet.

Glossary:

1. analysis (n) – detailed examination of the elements give out officially of something.
2. issued (v) – distributed
3. candidate (n) – a person who applies for something (here, exam)
4. prestigious (ad]) – having high status
5. invigilators (n) – people who supervise
6. gadget (n) – a small mechanical or electronic device
7. informal (adj) – friendly, unofficial
8. epidemic (n) – a widespread occurrence of an infectious disease
9. flock (v) – gather
10. settlement (n) – a village
11. winding (adj) – twisting
12. claim (v)- assert that something is the case
13. amid (prep) – in the middle of candidates taking an exam

Balbharti Maharashtra State Board Class 7 English Solutions Chapter 2.4 How Doth the Little Busy Bee Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 7 English Solutions Chapter 2.4 How Doth the Little Busy Bee

Class 7 English Chapter 2.4 How Doth the Little Busy Bee Textbook Questions and Answers

1. Write the meaning of:
doth, opening (in the context of the poem), cell.

Question 1.
Write the meaning of:
doth, opening (in the context of the poem), cell.
Answer:

• Doth: In this poem the meaning of ‘doth’ is the word of old origin,
• Meaning of doth: Archaic, third person singular present of do. Doth is a form of the word ‘do’ which is defined as to perform an action. They get back to their nest and relax.
• Opening: Meaning of opening is blooming when a plant or tree blooms. It produces flowers. When a flower blooms, it opens.
• Cell: Meaning of cell is functional and structural unit of life.

2. A parody is playful, comic imitation of a writer’s style. A parody is like a verbal cartoon. Compare the original poem and its parody given on page 35 using the following points:

Question 1.
Compare the original poem and its parody given on page 35 using the following points:

Answer:

3. Answer the following questions and write in short, why the parody sounds funny.

Question a.
What does the bee stand for?
Answer:
The bee stands for hard-work and positivity

Question b.
What does the crocodile stand for?
Answer:
The crocodile stands for laziness, mischief and negativity.

Question c.
Why does the bee work hour after hour?
Answer:
The bee works hour after hour to store the nectar that it collects from the flowers.

Question d.
Why does the crocodile work?
Answer:
The crocodile works only to fill its stomach.

Question e.
Is the bee a gentle creature? Is the crocodile gentle?
Answer:
The bee is a gentle creature. The crocodile is not gentle.

4. Desciibe a crocodile in your own words. Which of the words and phrases in the poem will you use In a realistic description?
Put a tick mark against the ones you will use.

• little [ ]
• shining tail [ ]
• golden scale [ ]
• cheerful [ ]
• grIn [ ]
• claws [ ]
• gently smiling [ ]
• jaws [ ]

Question 1.
Describe the crocodile in your own words.
Answer:
The crocodile is a large reptile. The crocodile to me looks very frightening, ferocious and ugly. The scaly skin of the crocodile makes me feel very creepy. They have different colours which ranges from brown to grey. Some are greenish-brown in colour. They have sharp teeth and claws. They have big strong jaws. They appear to be grinning because of the way their jaw is placed. The tail of the crocodile is very powerful and it helps the crocodile to swim. Crocodiles can live upto 80 years!

5. Note that most of the times well-known works are parodied, because people can enjoy the parody better when they know the original. Try to find more examples of parodies in English or other languages. 

Question 1.
Note that most of the times well-known works are parodied, because people can enjoy the parody better when they know the original. Try to find more examples of parodies in English or other languages.

6. What do you like better – the original poem or the parody? Why?

Question 1.
What do you like better – the original poem or the parody? Why?
Answer:
I like the parody. I like the parody because it is funny, interesting and the best part is that it is very easy to memorize.

Class 7 English Chapter 2.4 How Doth the Little Busy Bee Additional Important Questions and Answers

Answer the following questions.

Question 1.
Why does the parody sound funny?
Answer:
The parody sounds funny because it is just in complete contrast with ‘How doth the little busy bee’. The bee is hard working and positive. She is using every minute fruitfully while in contrast the crocodile is wasting its time doing nothing still manages to keep its stomach full.

Question 2.
Match the nouns with the adjectives used to describe them:

Column ’A’	Column B’
1. bee	a. shining
2. food	b. smiling
3. tail	c. busy
4. jaws	d. sweet
5. scale	e. little
6. crocodile	f. golden

Answer:

Column ’A’	Column B’
1. bee	c. busy
2. food	d. sweet
3. tail	a. shining
4. jaws	b. smiling
5. scale	f. golden
6. crocodile	f. golden

Read the following extract and do the activities.

Answer the questions in one word.

Question i.
What does the bee gather all the day?
Answer:
honey

Question ii.
How does the bee spread her wax?
Answer:
neatly

Complex Factual Questions:

Question 1.
How does the bee build her cell?
Answer:
The bee builds her cell skilfully.

Question 2.
What food does the bee make?
Answer:
The bee makes sweet food.

Poetic Device:

Question 1.
Make a list of the rhyming words
Answer:
hour – flower; cell – well

Question 2.
What is the rhyme scheme of the first stanza?
Answer:
The rhyme scheme of the first stanza is abcb

Question 3.
What is the rhyme scheme of the second stanza?
Answer:
The rhyme scheme of the second stanza is abac

Read the following extract and do the activities.

Simple Factual Questions:

Question 1.
Complete the web.
Answer:

Complex Factual Questions:

Question 1.
Which river is mentioned in the above poem?
Answer:
River Nile is mentioned in the above poem.

Question 2.
Whom does the crocodile welcome?
Answer:
The crocodile welcomes little fishes.

Question 3.
How does the extract portray the crocodile?
Answer:
The extract portrays the crocodile as a deceiving, idle reptile.

Question 4.
Write the rhyme scheme for the 2nd stanza.
Answer:
The rhyme scheme is abab.

Question 5.
And welcomes little fishes in, With gently smiling jaws!
Identify the figure of speech of the above lines and explain.
Answer:

• Personification: The human quality of welcoming and smiling is given to a reptile for better poetic effect.
• Exclamation: The line ends with an exclamatory mark.

Poetic Device:

Question 1.
Pick out the rhyming words from the 1st stanza.
Answer:
Crocodile – Nile, tail – scale

Writing Skills:

Question 1.
Create a poem of your own on ‘A crocodile’.
Answer:
Crocodile with a smile
Today I saw a crocodile walking quickly down the isle
I nearly missed a heartbeat, when I saw its clawy feet.
I thought I saw it cry a tear,
This made me really lose my fear. Looking at me it gave a smile
Ohh that’s the reason I ran away a mile.

How Doth the Little Busy Bee Summary in English

In this poem, the poet Isaac Watts tells us about the busy bee who does not waste time but works day in and day out to collect nectar from the flowers and stores it in the hives built by the bees. The poet appreciates the skills of the bees, used in making the cells and sealing them for future use. The poet is trying to tell us that we should take the example of these small creatures and use our time fruitfully. Isaac Watts

The parody “How doth the – a small little crocodile” written be Lewis Caroll tries to poke fun at the poem “How doth the little busy bee”. The parody in a humorous way speaks about the idleness and cunningness of a crocodile in contrast to the hardworking bee. The busy bee works all day for its honey but in contrast the crocodile remains idle yet gets his fill.

Introduction:

‘How doth the little busy bee’ written by Isaac Watts is a poem in which the hard work of the bee is appreciated. A parody is playful comic imitation of a writer’s style. A parody deliberately copies someone or something in an amusing way. It may be simply a humorous imitation of a well-known or popular work.

Glossary:

1. doth (v) – does (old English)
2. opening (adj) – blooming
3. cell (n) – a small hexagonal compartment in a honeycomb
4. labours (v) – works hard
5. grin (v) – to smile with lips parted to reveal the teeth
6. claws (n) – curved pointed nail on each of the foot of a mammal, reptile or bird
7. scale (n) – small flat hard and bony covering the skin, particularly of a fish or reptile
8. jaw (n) – the part of the face below the mouth
9. skilfully (adv) – cleverly.
10. cheerfully (adv) – happily.
11. gather (v) – to collect.
12. parody (n) – a humorous way of writing in which the original work of another writer is copied in an exaggerated way.