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Balbharti Maharashtra State Board Class 7 Geography Solutions Chapter 6 Natural Regions Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 7 Geography Solutions Chapter 6 Natural Regions

Class 7 Geography Chapter 6 Natural Regions Textbook Questions and Answers

1. Read the following statements carefully. Correct the wrong ones and write them down:

Natural Regions Class 7 Geography Question 1.
Due to its mild and warm climate, people from the West European region are not energetic.
Answer:
False – Due to its mild and warm climate people from the West European region are industrious and energetic.

Std 7 Geography Chapter 6 Natural Regions Question 2.
The prairie region is called the wheat basket of the world.
Answer:
True.

Natural Regions Class 7 Questions And Answers Question 3.
The trees in the Mediterranean region have oily leaves and the bark is quite thick. There is a high rate of transpiration.
Answer:
False – The trees in the hot desert region have oily leaves and the bark is quite thick. There is high rate of transpiration.

Natural Regions Class 7 Question 4.
The camel is an important animal of the hot desert region as it can survive without water and is useful for transport.
Answer:
True.

Class 7 Geography Chapter 6 Natural Regions Question 5.
Carnivorous animals like tigers and lions are found in large numbers in the equatorial regions.
Answer:
False – Carnivorous animals like tigers and lions are found in large numbers in the grassland region (Sudan).

2. Give geographical reasons:

6 Natural Regions Question 1.
People in monsoon region are mainly engaged in agriculture.
Answer:
(i) The monsoon region is located in tropical & subtropical belt between 10° & 30°N & parallels which receives almost perpendicular rays of the sun for most part of the year.

(ii) The summers temperature are hot with between 27° & 32°C & the winters are mild with temperatures between 15° to 24°C.

(iii) This region receives rainfall during specific season from the south west monsoon winds and the rainfall varies between 250 to 2500 mm.

(iv) Thus as the climatic conditions are such that they favour growth of variety of crops.

(v) Thus, people in the monsoon region are engaged in agriculture.

Natural Regions Std 7 Question 2.
Trees in equatorial forests grow tall.
Answer:
(i) The equatorial forest are found in regions between 50°N & 50°S of the equator. This region receives perpendicular rays of the sun throughout the year.

(ii) The climate of the equatorial region is hot & it receives rainfall throughout the year. Annual rainfall in this region is between 2500 & 3000 mm.

(iii) Hence, dense evergreen forests are found here. Due to dense vegetation sunlight does not reach the ground & the trees compete for sunlight.

(iv) Thus, trees in equatorial forests grow tall.

Question 3.
Vegetation is short-lived in the Tundra region.
Answer:
(i) Tundra region is located between 65°N to 90°N parallels due to which the climate here is very cold.
(ii) The mean summer temperatures is between 20°C to 30°C.
(iii) Very cold climate of winter does not support growth of vegetation but short grass, small shrubs, flowers, lichen, moss etc. grow during short summer period here
(iv) Thus, vegetation is short-lived in the Tundra region.

3. Answer the following questions:

Question 1.
What is the latitudinal extent of the Taiga . region?
Answer:
Taiga region extends from 55° to 65° N latitudes from Alaska to the Atlantic coast & in parts of Eurasia.

Question 2.
Name any three herbivorous animals from the Sudan region. What has nature endowed them with for self-protection?
Answer:

• Sudan region has zebras, elephant and giraffe.
• Nature has gifted them with speedy legs.
• The skin of the animals here have colourful spots or stripes/bands.

Question 3.
What are the characteristics of the Monsoon region?
Answer:
The characteristics of the Monsoon region are as follows:

• The summer temperature is between 27° and 32°C & the winter temperature is 15° to 24°C.
• Rainfall varies between 250 to 2500 mm. This region gets rain in specific seasons from the SW Monsoon.
• Rainfall here is highly variable and distribution is quite uneven.
• Semi-evergreen and deciduous forests are found in this region. Vegetation depends on the distribution of rainfall.
• Agriculture is the main occupation of the people here.
• Large number of small hamlets are found. There is considerable difference in the diet & costumes of the people in the monsoon region.
• Population here is mostly engaged in primary occupation

4. Show the following items on an outline map of the world. Prepare the index:

• Colorado Desert
• British Columbia
• Downs Grassland
• Inhabited part of Greenland
• Mediterranean Sea
• Congo basin
• Llanos and Campos

Answer:

Activity:

Using the Internet, check the information given in this lesson. Collect pictures of the flora and fauna and the human life of the various natural regions. Make a collage by pasting these pictures on the world map.

Class 7 Geography Chapter 6 Natural Regions InText Questions and Answers

Can you tell:

Observe the picture given on Pg. no. 30 of Geography textbook and answer the following question given below.

Page no: 31

Question 1.
Why are the house types shown in the pictures not seen in our surrounding?
Answer:
All the house types shown in the pictures are not seen in our surroundings because house types differ from place to place. They are built taking into consideration rainfall, temperature and raw material available for building houses.

Question 2.
Which are the regions where such types of houses are found?
Answer:
In cities, we find buildings and bungalows built of concrete material. An igloo is found in the Tundra or Taiga region. Huts are found in grassland or forested areas.

Question 3.
Would you like to stay in a house built of ice? Why don’t we build such houses?
Answer:
Yes, I would like to stay in an ice house. We can’t build it here because the temperature is high which will melt the ice and we don’t have snowfall in Maharashtra.

Question 4.
What brings about difference in people’s clothing?
Answer:
There is difference in people’s clothing because firstly it depends upon the climate of the place. Secondly it depends upon the culture & tradition as well as the raw material available or textile industries that are set up a particular region.

Question 5.
Where do you think Khubz, insects and ants also form a part of the diet of the people?
Answer:
Human beings eat whatever is edible & does not harm their digestive system.
Previously Khubz, insects & ants were consumed mainly by tribal people or people living in underdeveloped countries, but today it is consumed by people for protein, or for tradition or even as exploratory cuisine.

Question 6.
Can the animals from polar region like polar bears and penguins be kept in the tropical zoos?
Answer:
No, polar bear and penguins survive only in colder regions. They cannot bear the tropical heat and may die. Therefore, they are not kept in tropical zoos.

Question 7.
Are all the plants shown in the pictures found in our surroundings? If not, where do you think they can be found?
Answer:
TB pg 30 – The tree shown in 1 st picture is found in the coastal area. The tree in the 2nd picture is found in the equatorial region. The plant in the 3rd picture is found in the hot desert region.
TB pg 31 – The tree in the 1st picture is found in grassland regions.
The tree in 2nd picture is found in the monsoon region
The tree in the 3rd picture is found in the Taiga region.

Think about it:

Question 1.
Why are animals like lions not found in Equatorial forests?
Answer:
(i) Equatorial regions have hot & humid climate & it rains throughout the year. So, dense multilayered evergreen forests are found here.

(ii) As the sunlight does not reach the ground the trees compete to get sunlight & hence trees grow very tall.

(iii) Mainly animals which can survive in swampy & marshy environment of forests are arboreal animals found in equatorial forests.
Hence animals like lions are not found in equatorial forests.

Question 2.
Why are the hot deserts mainly located along the western side of the continents?
Answer:
The planetary winds shed their moisture in the eastern parts of the continents and become dry by the time they reach the western margins. Therefore, hot deserts are mainly located along the western side of the continents.

Question 3.
Why are people in the hot deserts engaged mostly in animal rearing?
Answer:
Hot deserts have very scanty rains and high temperature which does not favour agriculture, therefore people in the hot deserts are mostly engaged in animal rearing.

Question 4.
Why do people in hot deserts live a nomadic life?
Answer:
People in hot deserts rear animals for a living. Therefore they move from place to place in search of water and fodder for their animals.

Question 5.
Why are carnivorous animals found in the grasslands?
Answer:
In the grassland region there are a large number of herbivorous animals. Therefore carnivorous animals are found in large numbers.

Make friends with maps!

Observe the map and answer the following questions

Question 1.
Which natural regions are found in India?
Answer:
Monsoon region is the natural region found in India.

Question 2.
Which continent comprises a major portion of the hot desert type of region?
Answer:
Continent of Africa comprises a major portion of hot desert type region.

Question 3.
Which continent has the highest diversity in terms of natural regions?
Answer:
Continent of Asia has the highest diversity in terms of natural region.

Question 4.
Why are there fewer natural regions in the southern hemisphere than those in the northern hemisphere?
Answer:
Because the land in the southern hemisphere is less and have only in two temperature zones.

Question 5.
Which natural region occupies the largest area in the world.
Answer:
Taiga region occupies the largest area in the world.

Question 6.
Where else do we find conditions similar to the continent of Antarctica?
Answer:
Greenland has conditions similar to continent of Antarctica.

Question 7.
Throughout which natural regions does the Prime Meridian pass?
Answer:
The Prime Meridian passes through Hot deserts, Mediterranean type of climate, Taiga, West European type region.

Observe the table of natural region on Pg. 33 of textbook, then answer the following questions:

Question 1.
Which natural region consists of short-lived vegetation?
Answer:
Tundra region consists of short-lived vegetation.

Question 2.
In which natural region will you find the kraals?
Answer:
We will find the kraals in Sudan type grassland region.

Question 3.
Which region has winter rains?
Answer:
The Mediterranean region has winter rains.

Question 4.
In which natural regions are gorillas and chimpanzees found?
Answer:
Gorillas and Chimpanzees are found in the Equatorial region.

Question 5.
In which natural region is the land surface in the forests devoid of vegetation?
Answer:
Hot deserts region is devoid of vegetation.

Question 6. Which regions favour dairy farming?
Answer:
Grassland (Prairie and Steppes) favour dairy farming.

Question 7.
Which region is favourable for fruit production?
Answer:
Mediterranean region is favourable for fruit production.

Class 7 Geography Chapter 6 Natural Regions Additional Important Questions and Answers

Fill in the blanks choosing the correct option from the bracket:

Question 1.
The ______ people live in the Steppes grassland and they live a nomadic life. (Zulu, Pygmies, Kirgiz)
Answer:
Zulu

Question 2.
Monsoon region gets rains from the ____ winds. (NE monsoon, SW monsoon, SE monsoon)
Answer:
SW monsoon

Question 3.
_____ cause cyclonic rain in the West European region. (Westerlies, Easterlies, Polar)
Answer:
Westerlies

Question 4.
Sailors and explorers are mainly found in the ______ region. (Mediterranean, Monsoon, West European)
Answer:
Mediterranean

Question 5.
The _______ type of forest is found in the Equatorial region.(Coniferous, Evergreen, Deciduous)
Answer:
Evergreen

Question 6.
The ________ region receives rainfall in winter. (Mediterranean, Equatorial, Taiga)
Answer:
Mediterranean

Question 7.
Seat of Greek and Roman civilization is found in the ______ region. (Taiga, Hot desert, Mediterranean)
Answer:
Mediterranean

Question 8.
In Monsoon region, ______ is the main occupation of the people. (agriculture, animal husbandary, secondary)
Answer:
agriculture

Match the pair correctly:

Question 1.

Region	Latitudinal extent
(1) Tundra region	(a) 5° to 20° N and S
(2) Taiga region	(b) 20° to 30° N and S
(3) Grassland (Steppes and Prairies	(c) 30° to 55° N and S
(4) Hot Desert	(d) 55° to 65° N and S
(5) Grassland (Sudan type)	(e) 65° to 90° N and S

Answer:
1 – e
2 – d
3 – c
4 – b
5 – a

Do the following tasks:
Question 1.
Write the important occupation of the region in the following table:
Answer:

Question 2.
Find the location of the following regions from the world map and write down in the table given below:
Answer:

Regions	Location
(1) Tundra region	(a) Greenland, N. Canada, N. Europe, North Asia.
(2) Taiga region	(b) Alaska to the Atlantic coast, Parts of Eurasia.
(3) Grasslands (Steppes and Prairies)	(c) Steppes (Eurasia), Velds (South Africa), Pampas (S. America), Prairies (N. America), Down (Australia), etc.
(4) Hot Desert region	(d) In the western parts of continents, Sahara (N. Africa), Colorado (N.America), Atacama (S.America), Kalahari (S. Africa), Thar (Asia), etc.
(5) Grasslands (Sudan type)	(e) Savanna (Africa), Queensland (Australia), the Parkland (Africa), Llanos and Campos (S.America) and other grasslands.
(6) Equatorial region	(f) Malaysia, Indonesia, Singapore, Guinea, Cango basin, Amazon basin.
(7) Monsoon region	(g) Indian subcontinent, Philippines, West Indies, N. Australia, E. Africa, E. America etc.
(8) Mediterranean region	(h) Portugal, Spain, Algeria, Turkey, California, Central Chile, SW and NE Australia, etc.
(9) West European region	(i) Norway, Denmark, Ireland, British Colombia, South Chile, New Zealand, etc.

Who am I. (Type of region):

Question 1.
I am found in Indonesia and Guinea
Answer:
Equatorial Region

Question 2.
I am found as Llanos and Campos
Answer:
Grasslands (Sudan type)

Question 3.
I am found in the Colorado and the Atacama
Answer:
Hot Desert region

Question 4.
I am found in South America and North America
Answer:
Grassland (steppes and prairies)

Question 5.
I am found from the Alaska to the Atlantic coast
Answer:
Taiga region

Question 6.
I am found in Greenland and North Canada
Answer:
Tundra region

Question 7.
I am found in California.
Answer:
Mediterranean region.

Name the following:

Question 1.
Any two animals of Tundra region
Answer: Reindeer, Polar bears.

Question 2.
Any 2 types of trees of the Taiga region.
Answer:
Spruce, Pine.

Question 3.
A tribe found in the Steppes and Prairies grassland who are no more nomadic.
Answer:
Kirghiz

Question 4.
Any two tribes found in Sudan type grassland region.
Answer:
Zulu, Hausa

Question 5.
Any three hot deserts
Answer:
Sahara (N. Africa), Thar (Asia), Colorado (N. America)

Answer in one sentence:

Question 1.
What is the mean winter temperature in the Tundra region?
Answer:
The mean winter temperature in the tundra region is approximately -20° to -30°C.

Question 2.
How are the summers and winters in Sudan region?
Answer:
In the Sudan region, summers are hot and humid where as winters are warm and dry.

Question 3.
What are the annual rainfall in the Equatorial region?
Answer:
The annual rainfall in the equatorial region is between 2500 and 3000 mm.

Question 4.
Which animal is commonly found in the hot deserts? Why?
Answer:
Camels are commonly found in the hot deserts. as they can survive for days without water.

Question 5.
What are the characteristics of plants in the hot desert region?
Answer:
Their vegetation is in the form of thorny bushes with hardly any leaves; also the leaves are narrow, oily & the plants have a thick bark.

Question 6.
What type of forest are found in the Taiga region?
Answer:
Mainly coniferous forests are found in the Taiga region.

Give Geographical reasons for:

Question  1.
In hot desert region, animals like camels survive for days without water.
Answer:
(i) In Hot desert region mean summer temperature is 30° to 45°C.
(ii) The heat is tremendous & the rainfall is very low.
(iii) Camels have adapted themselves to such extreme conditions. When there is food & water a camel can eat & drink large amounts & store it as fat in the hump. Hence in hot desert region, animals like camels survive for days without water.

Question 2.
The Mediterranean region is known for its rainfall in winters.
Answer:
(i) The Mediterranean region lies between 30°and 40° parallels in both the hemispheres on the western side of continents.
(ii) Therefore, the Mediterranean region comes under the influence of westerlies.
(iii) Hence, it receives rainfall in winter.

Question 3.
Taiga region, lumbering is the main occupation.
Answer:
(i) The Taiga region has a cool climate. The summer temperature ranges between 15° to 20°C & the winter temperature falls below 0°C.
(ii) Hence, mainly coniferous forests are found here.
(iii) The wood of the trees here is light & soft.
(iv) Hence, lumbering is the main occupation in the Taiga region.

Question 4.
As one travels from the equator to the poles the spectrum of biodiversity narrows down.
Answer:
(i) In Equatorial region the occupation is based on forest produce, for eg. gathering of gum, rubber, etc.

(ii) Whereas towards the poles, the availability of natural resources adversely affects the human occupations.

(iii) The availability of sunlight and water keep on changing from equator to the polar region therefore as one travels from the equator to the poles, the spectrum of biodiversity narrows down.

Question 5.
There are variations in the biodiversity in different parts of the world.
Answer:
(i) Difference in landforms, climate and soil greatly influence the flora, fauna and human life.
(ii) Therefore it give rise to variations in the biodiversity in different parts of the world.

Question 6.
Equatorial region has a number of diseases.
Answer:
Equatorial region has a number of diseases because of the hot and humid climate which ,decomposes and causes vegetal litter.

Answer the following questions in short:

Question 1.
Describe coniferous trees in the Taiga region.
Answer:

• Coniferous trees have light and soft wood
• Leaves are narrow and pointed.
• Branches are leaning towards the ground.

Question 2.
Describe the vegetation in the Mediterranean region.
Answer:

• Grass is found in low rainfall regions whereas coniferous forests are found in mountainous region.
• Trees have thick barks and thick, small and oily leaves.

Question 3.
What types of forests are found in the Monsoon region?
Answer:
In the Monsoon region, semi-evergreen and deciduous forest are found.

Answer the following questions in detail:

Question 1.
What are the characteristics of the West European Region?
Answer:
The characteristics of the West European Region are as follows

• Mean Summer temperature is around 20°C, mean winter temperature is around 5°C.
• Mean rainfall is between 500 and 2500 mm.
• The rainfall is mostly in the form of cyclones associated with westerlies.
• It rains throughout the year.
• Climate is mild.
• Green grass is seen all the year round.
• Trees shed their leaves in winter.
• Coniferous trees and short-grasses grow here.

Question 2.
What are the characteristics of the Mediterranean region?
Answer:
The characteristics of the Mediterranean region are as follows :

• Dry summers and rainfall in winter and mean summer temperature from 21 °C to 27°C.
• Winter temperature between 10°C and 14°C.
• Mean annual rainfall is 500 to 1000 mm.
• It rains in winter.
• Thick small oily leaves.

Arrange the name of the region given in the semicircular globe depending on the parallels they lie:

Question 1.

Answer:

• Tundra region – Between 65° to 90° parallels.
• Taiga region – Between 55° and 65°N parallels.
• Prairie grassland – Between 30° and 55° N and S parallels.
• Hot Desert region – Between 20° and 30° N and S parallels.
• Sudan grassland – Between 5° to 20° N & S parallels.
• Equatorial region – Between 5° N to 20° S of the equator.

Balbharti Maharashtra State Board Class 10 Science Solutions Part 1 Chapter 4 Effects of Electric Current Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 10 Science Solutions Part 1 Chapter 4 Effects of Electric Current

Class 10 Science 1 Chapter 4 Effects Of Electric Current Exercise Question 1.
Tell the odd one out. Give proper explanation.
a. Fuse wire, bud conductor, rubber gloves, generator.
Answer:
Generator. It converts mechanical energy into electric energy, the remaining three do not.

b. Voltmeter, Ammeter, gulvanometer, thermometer.
Answer:
Thermometer. It measures temperature, the remaining three measure electrical quantities.

c. Loud speaker, microphone, electric motor, magnet.
Answer:
Magnet. It exerts a force on a magnetic material, the remaining three convert one form of energy into another.

4 Effects Of Electric Current Exercise Question 2.
Explain the construction and working of the following. Draw a neat diagram and label it.
a. Electric motor
Answer:
Figure shows the construction of an electric motor. Here, a rectangular loop ABCD of copper wire with resistive coating is placed between the north pole and south pole or a strong magnet, such as a horseshoe magnet, such that the branches AB and CD are perpendicular to the direction of the magnetic field. The ends of the loop are connected to the two halves, X and Y, of split rings X and Y have resistive coating on their inner surfaces and are tightly fitted on the axle. The outer conducting surfaces of X and Y are in contact with two stationary carbon brushes, E and F, respectively.

Working:
1. When the circuit is completed with a plug key or switch, the current flows in the direction E → A → B → C → D → F. As the magnetic field is directed from the north pole to the south pole, the force on AB is downward and that on CD is upward by Fleming’s left hand rule. Hence, AB moves downward and CD upward. These forces are equal in magnitude and opposite in direction. Therefore, as observed from the side AD, the loop ABCD and the axle start rotating in anticlockwise direction.

2. After half a rotation, X and Y come in contact with brushes F and E respectively and the current flows in the direction EDCBAF. Hence the force on CD is downward and that on AB is upward. Therefore, the loop and the axle continue to rotate in the anticlockwise direction.

3. After every half rotation, the current in the loop is reversed and the loop and the axle continue to rotate in anti clockwise direction. When the current is switched off, the loop stops rotating after some time.

b. Electric Generator (AC)
Answer:
Figure shows the construction of an AC electric generator. Here, a coil ABCD of copper wire is kept between the pole pieces (N and S) of a strong magnet. The ends of the coil are connected to the conducting rings R₁ and R₂ via carbon brushes B₁ and B₂. The rings are fixed to the axle and there is a resistive coating in between the rings and the axle. The stationary brushes are connected to a galvanometer used to show the direction of the current in the circuit.

Working:
When the axle is rotated with a machine from outside, the coil ABCD starts rotating. Suppose the coil rotates in clockwise direction, as observed from the side AD. Then as the branch AB moves upward, the branch CD moves downward. By Fleming’s right hand rule, the induced current flows in the direction A → B → C → D and in the external circuit, it flows from B2 to B, through the galvanometer. The induced current is proportional to the number of turns of the copper wire in the coil.

After half a rotation, AB and CD interchange their places. Hence, the induced current flows in the direction D → C → B → A. As AB is always in contact with B₁ and CD is in contact with B₂, the current in the external circuit flows from B₁ to B₂ through the galvanometer. Thus, the direction of the current is the external circuit is opposite to that in the previous half rotation. The process goes on repeating and alternating current is generated.

4 Effects Of Electric Current Question 3.
Electromagnetic induction means
a. Charging of an electric conductor.
b. Production of magnetic field due to a current flowing through a coil.
c. Generation of a current in a coil due to relative motion between the coil and the magnet.
d. Motion of the coil around the axle in an electric motor.
Answer:
c. Generation of a current in a coil due to relative motion between the coil and the magnet.

Electric Current Question 4.
4. Explain the difference: AC generator and DC generator.
Answer:
AC generator:

1. In an AC generator, the rings used are not split.
2. The direction of the current produced reverses after equal intervals of time.

DC generator:

1. In a DC generator, split rings are used.
2. The current produced flows in the same direction all the time.

Question 5.
Which device is used to produce electricity? Describe with a neat diagram.
(1) Electric motor
(2) Galvanometer
(3) Electric generator (DC)
(4) Voltmeter
Answer:
Electric generator (DC).

Figure shows the construction of a DC generator.
Working: The axle is rotated with a machine from outside. When the armature coil of the generator rotates in the magnetic field, electric potential difference is produced in the coil due to electromagnetic induction. This produces a current as shown by the glowing of the bulb or by a galvanometer. The direction of the current depends on the sense of rotation of the coil.

In a DC generator, one brush is always in contact with the arm of the coil moving up while the other brush is in contact with the arm of the coil moving down in the magnetic field. Hence, the flow of the current in the circuit is always in the same direction and the current flows so long as the coil continues to rotate in the magnetic field.

[Note In the case of a DC generator, the current is in the same direction during both the halves of the rotation of the coil. The magnitude of the current does vary periodically with time. In this respect, it differs from the current supplied by an electric cell.]

Question 6.
How does the short circuit form? What is its effect?
Answer:
If a bare live wire (phase wire) and a bare neutral wire touch each other (come in direct contact) or come very close to each other, the resistance of the circuit becomes very small and hence huge (very high) electric current flows through it. This condition is called a short circuit or short circuiting.

In this case, a large amount of heat is produced and the temperature of the components involved becomes very high. Hence, the circuit catches fire.

Question 7.
Give scientific reasons:
a. Tungsten is used to make a solenoid type coil in an electric bulb.
Answer:
1. The intensity of light emitted by the filament of a bulb depends on the temperature of the filament. It increases with the temperature.

2. The melting point of the material used to make the filament of a bulb should be very high so that the filament can be heated to a high temperature by passing a current through it, without melting it. This enables us to obtain more light. The melting point of tungsten is very high.

Hence, tungsten is used to make a solenoid type coil (filament) in an electric bulb.

b. In the electric equipment producing heat e.g. iron, electric heater, boiler, toaster, etc. an alloy such as Nichrome is used, not pure metals.
Answer:
1. The working of heating devices such as a toaster and an electric iron is based on the heating effect of electric current, i.e., conversion of electric energy into heat by passage of electric current through a metallic conductor.

2. An alloy, such as Nichrome, has high resistivity and it can be heated to a high temperature without oxidation, in contrast to pure metals. Therefore, the coils in heating devices such as a toaster and an electric iron are made of an alloy, such as Nichrome, rather than a pure metal.

c. For electric power transmission, copper or aluminium wire is used.
Answer:
1. Copper and aluminium are good conductors of electricity.

2. Copper, and aluminium have very low resistivity. Hence, when an electric current flows through a wire of copper or aluminium, heat produced is comparatively low. Therefore, for electric power transmission, copper or aluminium wire is used.

d. In practice the unit kWh is used for the measurement of electric energy, rather than the joule.
Answer:
(1) If an electric device rated 230 V, 5 A is operated for one hour, electric energy used
= VIt = 230 V × 5 A × 3600 s = 4140000 joules.

(2) If this energy is expressed in kW.h, it will be \(\frac{4140000}{3.6 \times 10^{6}}\) kW·h = 1.15 kW·h (more convenient). 3.6 × 10⁶
Hence, in practice the unit kW·h is used for the measurement of electric energy, rather than the joule.

Question 8.
Which of the statements given below correctly describes the magnetic field near a long, straight current-carrying conductor?
(1) The magnetic lines of force are in a plane, perpendicular to the conductor in the form of straight lines.
(2) The magnetic lines of force are parallel to the conductor on all the sides of conductor.
(3) The magnetic lines of force are perpendicular to the conductor going radially outward.
(4) The magnetic lines of force are in concentric circles with the wire as the center, in a plane perpendicular to the conductor.
Answer:
The magnetic lines of force are in concentric circles with the wire as the centre, in a plane perpendicular to the conductor.

Question 9.
What is a solenoid? Compare the magnetic field produced by a solenoid with the magnetic field of a bar magnet. Draw neat figures and name various components.
Answer:
When a copper wire with a resistive coating is wound in a chain of loops (like a spring), it is called a solenoid.

Magnetic lines of force (magnetic field lines) due to a current carrying solenoid.
B: Battery, K: Plug key, I: Current, N: North pole, S: South pole

The magnetic field lines (magnetic lines of force) due to a current-carrying solenoid are similar to those of a bar magnet. One face of the coil acts as the south pole and the other face as the north pole.

[Note: A current-carrying coil, like a magnet, can be used to magnetise the rod of a given material such as carbon steel or chromium steel. With a strong megnetic field, permanent magnetism can be produced in these materials.]

Question 10.
Name the following diagrams and explain the concept behind them.

Answer:
(a) Fleming’s right hand rule:
Answer:
Stretch the thumb, the index finger and the middle finger of the right hand in such a way that they are perpendicular to each other. In this position, the thumb indicates the direction of the motion of the conductor, the index finger the direction of the magnetic field, and the middle finger shows the direction of the induced current.

[Note The induced current is maximum when the direction of motion of the conductor is at right angles to the magnetic field. ]

(b) Fleming’s left hand rule: The left hand thumb, index finger, and the middle finger are stretched so as to be perpendicular to each other. If the index finger is in the direction of the magnetic field, and the middle finger points in the direction of the current, then the direction of the thumb in the direction of the force on the conductor.

[Note: A magnetic field exerts a force on a current-carrying conductor. Electric current is the time rate of flow of electric charge. Thus, a magnetic field exerts a force on a moving charge. This property is used to accelerate charged particles such as protons, deuterons and alpha particles, as well as electrons, to very high energies. A machine used for this purpose is called a charged particle accelerator. It may be linear or circular in design and very big in size. Such high energy particles are used to study the structure of matter. ]

Question 11.
Identify the figures and explain their use.

Answer:
(a) Fuse:
A fuse protects electrical circuits and appliances by stopping the flow of electric current when it exceeds a specified value. For this, it is connected in series with the appliance (or circuit) to be protected. A fuse is a piece of wire made of an alloy of low melting point (e.g. an alloy of lead and tin). If a current larger than the specified value flows through the fuse, its temperature increases enough to melt it. Hence, the circuit breaks and the appliance is protected from damage.

[Note : The fuse wire is usually enclosed in a cartridge of an insulator such as glass or porcelain provided with metal caps. The current rating (such as 1 A, 2 A) may be printed on the cartridge. ]

(b) Miniature circuit breaker:
These days miniature circuit breaker (MCB) switches are used in homes. When the current in the circuit suddenly increases this switch opens and current stops. Different types of MCBs are in use. For the entire house, however the usual fuse wire is used.

(c) Figure shows the construction of a DC generator.

Here, an ammeter is shown instead of a bulb.
Working: The axle is rotated with a machine from outside. When the armature coil of the generator rotates in the magnetic field, electric potential difference is produced in the coil due to electromagnetic induction. This produces a current as shown by the glowing of the bulb or by a galvanometer. The direction of the current depends on the sense of rotation of the coil.

In a DC generator, one brush is always in contact with the arm of the coil moving up while the other brush is in contact with the arm of the coil moving down in the magnetic field. Hence, the flow of the current in the circuit is always in the same direction and the current flows so long as the coil continues to rotate in the magnetic field.

Question 12.
Solve the following examples.
a. Heat energy is being produced in a resistance in a circuit at the rate of 100 W. The current of 3 A is flowing in the circuit. What must be the value of the resistance?
Solution:
Data: P = 100 W, I = 3 A, R = ?, P = I²R
∴ Resistance, R = \(\frac{P}{I^{2}}=\frac{100 \mathrm{W}}{(3 \mathrm{A})^{2}}=\frac{100}{9} \Omega\) = 11.11 Ω

b. Two tungsten bulbs of wattage 100 W and 60 W power work on 220 V potential difference. If they are connected in parallel, how much current will flow in the main conductor?
Solution:
Data : P₁ = 100 W, P₂ = 60 W, V = 220 V,
I = ?, ∴ I = \(\frac{P}{V}\)
P = VI
∴ I₁ = \(\frac{P_{1}}{V}\) and I₂ = \(\frac{P_{2}}{V}\)
Current in the main conductor, I = I₁ + I₂ (parallel connection)

c. Who will spend more electrical energy? 500 W TV set in 30 mins, or 600 W heater in 20 mins?
Solution:
Data : P₁ = 500 W, t₁ = 30 min = \(\frac{30}{60}\) h
= \(\frac{1}{2}\) h, P₂ = 600 W, t₂ = 20 min = \(\frac{20}{60}\) h = \(\frac{1}{3}\) h
Electrical energy used = Pt
TV set : P₁t₁ = 500 W × \(\frac{1}{2}\) h = 250 W·h
Heater : P₂t₂ = 600 W × \(\frac{1}{3}\) h = 200 W·h
Thus, the TV set will spend more electrical energy than the heater.

d. An electric iron of 1100 W is operated for 2 hours daily. What will be the electrical consumption expenses for that in the month of April? (The electric company charges ₹ 5 per unit of energy.)
Solution:
Data: P = 1100 W, t = 2 × 30 = 60 h,
₹ 5 per unit of energy, expenses = ?

∴ Electrical consumption expenses = 66 units × ₹ 5 per unit = ₹ 330.

Project:
Do it your self.
Project 1.
Under the guidance of your teachers, make a ‘free-energy generator’.

Can you recall? (Text Book Page No. 47)

Question 1.
How do we decide that a given material is a good conductor of electricity or is an insulator?
Answer:
A material which has very low electrical resistance is called a good conductor of electricity. Examples: silver, copper, aluminium.
A material which has extremely high electrical resistance is called an insulator of electricity. Examples: rubber, wood, glass.

Question 2.
Iron is a conductor of electricity, but when we pick up a piece of iron resting on the ground, why don’t we get electric shock?
Answer:
When we pick up a piece of iron resting on the ground, we don’t get electric shock because that piece does not carry any electric current at that time.

Use your brain power! (Text Book Page No. 48)

Question 1.
If in the circuit, the resistor is replaced by a motor, in which form will the energy given by the cell get transformed into?
Answer:
The energy given by the cell will get transformed into the kinetic energy of the copper coil in the motor.

Use your brain power! (Text Book Page No. 60)

Question 1.
Draw the diagram of a DC generator. Then explain as to how the DC current is obtained.
Answer:
Figure shows the construction of a DC generator.

Working:
The axle is rotated with a machine from outside. When the armature coil of the generator rotates in the magnetic field, electric potential difference is produced in the coil due to electromagnetic induction. This produces a current as shown by the glowing of the bulb or by a galvanometer. The direction of the current depends on the sense of rotation of the coil.

In a DC generator, one brush is always in contact with the arm of the coil moving up while the other brush is in contact with the arm of the coil moving down in the magnetic field. Hence, the flow of the current in the circuit is always in the same direction and the current flows so long as the coil continues to rotate in the magnetic field.

[Note In the case of a DC generator, the current is in the same direction during both the halves of the rotation of the coil. The magnitude of the current does vary periodically with time. In this respect, it differs from the current supplied by an electric cell.]

Fill in the blanks and rewrite the completed statements:

Question 1.
Electric power = V2/…….
Answer:
Electric power = \(\frac{V^{2}}{R}\)

Question 2.
……….= 1 joule/1 second.
Answer:
1 watt = 1 joule /1 second.

Question 3.
1 kW.h =………J.
Answer:
1 kW.h = 3.6 x 10⁶ J.

Question 4.
According to Joule’s law, quantity of heat (H) produced by an electric current =……….
Answer:
According to Joule’s law, quantity of heat (H) produced by an electric current = I²Rt or VIt or \(\frac{V^{2}}{R}\)t

Question 5.
Magnetic effect of electric current was dicovered by………..
Answer:
Magnetic effect of electric current was dicovered by Hans Christian Oersted.

Question 6.
………..is expressed in oersted.
Answer:
Intensity of magnetic field is expressed in oersted.

Question 7.
Electromagnetic induction was discovered by………..
Answer:
Electromagnetic induction was discovered by Michael Faraday and independently by Joseph Henry.

Question 8.
A galvanometer is used for………
Answer:
A galvanometer is used for detecting the presence of current in a circuit, as well as for some electrical measurements.

Question 9.
In India, the frequency of alternating current is……….
Answer:
In India, the frequency of alternating current is 50 Hz or 50 cycles per second.

Question 10.
Electric motor converts electric energy into………energy.
Answer:
Electric motor converts electric energy into mechanical energy.

Question 11.
Electric generator converts………..energy into electric energy.
Answer:
Electric generator converts mechanical energy into electric energy.

Rewrite the following statements by selecting the correct options:

Question 1.
The device used for producing a current is called……….
(a) a voltmeter
(b) an ammeter
(c) a galvanometer
(d) a generator
Answer:
(d) a generator

Question 2.
At the time of short circuit, the current in the circuit………
(a) increases
(b) decreases
(c) remains the same
(d) increases in steps
Answer:
(a) increases

Question 3.
The direction of the magnetic field around a straight conductor carrying current is given by……
(a) the right hand thumb rule
(b) Fleming’s left hand rule
(c) Fleming’s right hand rule
(d) none of these
Answer:
(a) the right hand thumb rule

Question 4.
The resistance of a wire is 100 Ω. If it carries a current of 1A for 10 seconds, the heat produced will be……….
(a) 1000 J
(b) 10 J
(c) 0.1 J
(d) 10000 J
Answer:
(a) 1000 J

Question 5.
If 220 V potential difference is applied across an electric bulb, a current of 0.45 A flows in the bulb. What must be the power of the bulb? (Practice Activity Sheet – 1)
(a) 99 W
(b) 70 W
(c) 45 W
(d) 22 W
Answer:
(a) 99 W

Question 6.
Electromagnetic induction means
(a) charging of an electric conductor.
(b) production of magnetic field due to a current flowing through a coil.
(c) generation of a current in a coil due to relative motion between the coil and the magnet.
(d) motion of the coil around the axle in an electric motor.
Answer:
(c) generation of a current in a coil due to relative motion between the coil and the magnet.

Question 7.
Write the correct option by observing the figures. (Practice Activity Sheet – 2)


(a) Magnetic field in A is stronger.
(b) Magnetic field in B is stronger.
(c) Magnetic fields in A and B are same.
(d) Magnetic fields in A and B are weaker.
Answer:
(b) Magnetic field in B is stronger.
[Explanation : The resistance in circuit B is less (parallel combination) than that in A. Hence, the current in B is more than that in A. Therefore, the magnetic field in B is stronger than that in A.]

Question 8.
Observe the following diagram and choose the correct alternative: (March 2019)


(a) The intensity of magnetic field in A is larger than in B.
(b) The intensity of magnetic field in B is less than in A.
(c) The intensity of magnetic field in A and B is same.
(d) The intensity of magnetic field in A is less than in B.
Answer:
(d) The intensity of magnetic field in A is less than in B.

State whether the following statements are true or false. (If a statement is false, correct it and rewrite it.) :

Question 1.
Electric power = I²R.
Answer:
True.

Question 2.
Magnetic poles exist in pairs.
Answer:
True.

Question 3.
Electromagnetism was discovered by Oersted.
Answer:
True.

Question 4.
Magnetic field increases as we go away from a magnet.
Answer:
False. (Magnetic field decreases as we go away from a magnet.)

Question 5.
Magnetic lines of force cross each other.
Answer:
False. (Magnetic lines of force do not cross each other.)

Question 6.
Electric generator is used to generate current.
Answer:
True.

Question 7.
An electric motor converts mechanical energy into electric energy.
Answer:
False. (An electric motor converts electric energy into mechanical energy.)

Question 8.
In India, the frequency of AC is 50 Hz.
Answer:
True.

Question 9.
The electricity meter in the domestic electric circuit measures electrical energy consumption in kilowatt·hours.
Answer:
True.

Question 10.
Electric generator converts mechanical energy into electric energy.
Answer:
True.

Question 11.
Split rings are used in a DC generator and in an electric motor.
Answer:
True.

Question 12.
Electromagnetic induction was discovered by Coulomb.
Answer:
False. (Electromagnetic induction was discovered by Faraday and independently by Henry.)

Question 13.
Faraday found that electricity could produce rotational motion.
Answer:
True.

Tell the odd one out. Give proper explanation:

Quesrtion 1.
Find the odd one out and justify it.
Fuse wire, M.C.B., rubber gloves, generator. (Practice Activity Sheet – 3)
Answer:
Generator. It converts mechanical energy into electric energy. All others are related to safety measures to avoid mishap due to electricity.

Match the columns:

Column I	Column II
1. The right hand thumb rule	a. The direction of the force on a current-carrying conductor placed in a magnetic field.
2. Fleming’s right hand rule	b. The direction of the magnetic field around a straight conductor carrying a current.
3. Fleming’s left hand rule	c. The direction of induced current in a conductor.

Answer:
(1) The right hand thumb rule – The direction of the magnetic field around a straight conductor carrying a current.
(2) Fleming’s right hand rule – The direction of induced current in a conductor.
(3) Fleming’s left hand rule – The direction of the force on a current-carrying conductor placed in a magnetic field.

Name the following:

Question 1.
The negatively charged particle considered as a free particle moving in a metallic conductor.
Answer:
Electron.

Question 2.
The quantity expressed in ampere.
Answer:
Electric current.

Question 3.
The quantity expressed in ohm.
Answer:
Electric resistance.

Question 4.
The quantity expressed in volt.
Answer:
Electric potential.

Question 5.
The quantity expressed in joule.
Answer:
Work (and energy).

Question 6.
The quantity expressed in watt.
Answer:
Power.

Question 7.
The quantity expressed in kilowatt-hour.
Answer:
Electric energy.

Question 8.
A component used to control the current.
Answer:
Resistor.

Question 9.
An instrument used to measure electric current.
Answer:
Ammeter

Question 10.
An instrument used to measure electric potential difference.
Answer:
Voltmeter.

Question 11.
The ratio of the work done to the quantity of charge transferred.
Answer:
Electric potential difference.

Question 12.
An alloy of Ni, Cr, Mn and Fe.
Answer:
Nichrome.

Question 13.
The SI unit of resistance.
Answer:
The ohm.

Question 14.
A metal used to make the filament of an electric bulb.
Answer:
Tungsten.

Question 15.
An alloy used to prepare a coil of high resistance for use in electric appliances such as an electric heater.
Answer:
Nichrome.

Question 16.
Constituents of the alloy used to make a fuse wire.
Answer:
Lead and tin.

Question 17.
The unit same as the watt·second.
Answer:
The joule.

Question 18.
A unit for intensity of magnetic field.
Answer:
The oersted.

Question 19.
The scientist in whose honour the SI unit of power is named.
Answer:
James Watt

Question 20.
A device that converts electric energy into mechanical energy.
Answer:
Electric motor.

Question 21.
A device that converts mechanical energy into electric energy.
Answer:
Electric generator.

Answer the following questions in one sentence each :

Question 1.
What is the production of magnetism by an electric current called?
Answer:
The production of magnetism by an electric current is called electromagnetism.

Question 2.
Is magnetic field a scalar or a vector?
Answer:
Magnetic field is a vector.

Question 3.
In India, what is the time interval in which AC changes direction?
Answer:
In India, AC changes direction every \(\frac{1}{100}\) s.

Question 4.
What is the periodic time of AC in India?
Answer:
In India, the periodic time of AC \(\frac{1}{50}\) is

Answer the following questions:

Question 1.
Define electric power.
Answer:
Electric power is the electric work done per unit time.
OR
Electric power is the rate at which electric energy is used.

Question 2.
State the formula for electric power. Hence, obtain its SI unit.
Answer:
Electric power (P) =

The SI unit of work is the joule and that of time is the second. Hence, the SI unit of power is the joule per second. It is given the special name: the watt (W). One watt equals one joule per second.
W = VIt = I²Rt = \(\frac{V^{2}}{R}\) t
∴ P = W/t = VI = I²R = V²/R.
Here, V is the potential difference applied across an electrical appliance, R is the resistance of the appliance and I is the current through the appliance.

[ Note The SI unit of power, the watt, is named in honour of James Watt (1736-1819), British instrument maker and engineer. ]

Question 3.
What is the commercial unit of electric energy? Obtain the relation between this unit and the SI unit of energy.
Answer:
The commercial unit of electric energy is the kilowatt·hour (kW·h) and the SI unit of energy is the joule (J).
1 kW·h = 10³ \(\frac{J}{s}\) × 3600 s s
= 3.6 × 10⁶ J
[Note: The kilowatt-hour is often called simply the unit. (See the energy bill, i.e., the electricity bill.)]

Question 4.
What is one kilowatt.hour?
Answer:
One kilowatt-hour is the electric energy used in one hour by an electrical appliance of power one kilowatt. It is equal to 3.6 × 10⁶ J.

Question 5.
What is heating effect of electric current? What is its origin?
Answer:
The production of heat in a resistance due to the electric current flowing through it when it is connected in an electrical circuit, is called the heating effect of electric current.

When a potential difference is applied across a metallic conductor, free electrons in the conductor move from the end at the lower potential to the end at the higher potential giving rise to electric current. These electrons collide with the atoms and positive ions and transfer some kinetic energy to them. This energy is converted into heat. Hence, the temperature of the conductor begins to rise i.e., the conductor becomes hot. This is the origin of the heating effect of electric current.

Question 6.
Statement 1: Electric current (flow of electrons) creates heat in a resistor.
Statement 2: Heat in the resistor is created according to the law of energy conservation.
Explain Statement 1 with the help of Statement 2. (Practice Activity Sheet – 2)
Answer:
(1) When electrons flow through a resistor (during flow of electric current) electrons possess kinetic energy.
(2) During the flow of electrons there is a decrease in the kinetic energy of the electrons due to collisions with atoms, ions and molecules.
(3) According to the law of conservation of energy, this decrease in the kinetic energy of the electrons gets converted into heat.

Question 7.
State Joule’s law about heating effect of electric current.
Answer:
Joule’s law about heating effect of electric current: The quantity of heat produced in a conductor when a current flows through it is directly proportional to (1) the square of the current (2) the resistance of the conductor (3) the time for which the current flows.

Question 8.
Obtain the mathematical expression for the heat generated in a metallic conductor by electric current (Joule’s law).
Answer:
If V is the potential difference applied across a metallic conductor of resistance R, the current through the conductor, given by Ohm’s law, is
I = V/R ……(1)
The charge passing through the conductor in time t when the current I flows in the conductor is
Q = It…….(2)
The work done in this process is W = VQ …..(3)
From Eqs. (1), (2) and (3), we have,
W = (IR) (It) = I²Rt = VIt
= \(V\left(\frac{V}{R}\right) t=\frac{V^{2}}{R} t\)
This work is converted into heat.
When I is expressed in ampere, R in ohm, t in second and V in volt, W is expressed in joule. In that case,
W = I²Rt = VIt = \(\frac{V^{2}}{R}\) t (in joule)
Usually heat energy (H) is expressed in calorie. Using the relation 4.18 J = 1 cal, we have

This is the required equation.

Question 9.
Two dissimilar bulbs are connected in series. Which bulb will be brighter? (Hint: Consider the resistance of each bulb.)
Answer:
The bulb of higher resistance will be brighter, assuming that the filaments of the two bulbs have the same length and the same area of cross section, but are made of metals with different resistivities.

[Explanation Heat produced (H) in time t = I²Rt , where I is the current through a conductor and R is the resistance of the conductor. In a series combination, the current through each conductor is the same. ∴ H ∝ R for a given t. Hence, the bulb with higher R will become more hot and hence emit more light energy per second. Here it is assumed that the filaments of the two bulbs have the same length and the same area of cross section, but are made of metals with different resistivities.]

Question 10.
Name any six domestic appliances whose working is based on the heating effect of electric current.
(OR)
State applications of heating effect of electric current.
Answer:
Domestic appliances whose working is based on the heating effect of electric current:

1. Electric heater
2. Electric iron
3. Electric oven
4. Electric toaster
5. Electric kettle
6. Electric geyser
7. Fuse.

Some other applications of heating effect of electric current:

1. Electric bulb
2. Electric furnace
3. In industry for soldering, welding, cutting, drilling
4. In surgery for cutting tissues with a finely heated platinum wire.

Question 11.
Explain the application of heating effect of electric current in an electric bulb.
Answer:
In an electric bulb, there is a filament of metal such as tungsten having high melting point. When an electric current is passed through the filament, it becomes hot and emits light. The bulbs are usually filled with chemically inactive gases such as nitrogen and argon to prevent oxidation of the filament and hence prolong their life.

Question 12.
Why is tungsten used to make solenoid type coil in an electric bulb? (Practice Activity Sheet – 3)
Answer:
Tungsten is used to make solenoid type coil in an electric bulb for the following reasons:

1. Tungsten has high resistance and high melting point (nearly 3422° C).
2. Using current, it can be heated to high temperature so that it emits more light.

Question 13.
Explain the application of heating effect of electric current in an electric iron.
Answer:
In an electric iron, a coil of high resistance is held between mica sheets and placed inside a heavy metal block provided with a handle made of an insulator such as plastic. When an electric current is passed through the coil, it becomes hot. Mica is a good conductor of heat. Hence, heat produced in the coil is transferred to the metal block which can then be used for ironing clothes.
Mica is a bad conductor of electricity. Hence, there is no electrical contact between the coil and the metal block. Therefore, the person using the iron does not get an electric shock even if he or she happens to touch it by chance.

Question 14.
Take any electricity bill of your home. In the bill there is one table which shows the units consumed by you for the last eleven months. Find the average consumption of electricity in your home for each season (i.e., summer, winter and rainy season). Are they the same? Why?
Answer:
The units consumed, on an average, in a home are different for each season.
The energy requirement depends very much on the temperature of the surroundings. For example, a refrigerator, electric fans, an air conditioner, etc. are used more in summer than in winter or rainy season. On the contrary, an electric heater, geyser, etc., are used more in winter than in summer. Hence, there is variation in the average consumption of electricity from season to season.

Question 15.
Name the types of wires or cables used in the electric power supply provided by the State Electricity Board for houses and factories.
Answer:
The wires or cables used in the electric power supply provided by the State Electricity Board are of three types:

1. phase wire (or live wire, the wire that carries an electric current)
2. Neutral wire
3. The earth wire.

Question 16.
In a domestic electric supply in India, what is the potential difference between the live wire and the neutral wire?
Answer:
In a domestic electric supply in India, the potential difference between the live wire and the neutral wire is 220 V.
[Note: AC is used in domestic electric supply.]

Question 17.
Name the type of wire to which the main fuse is connected.
Answer:
The main fuse is connected to the live wire (phase wire).

Question 18.
What does the electricity meter measure?
Answer:
The electricity meter measures electric energy consumption. It is expressed in ‘units’, where 1 unit means 1 kilowatt·hour ( = 3.6 × 10⁶ joules).

Question 19.
Is the electric potential difference across each appliance (in a domestic electric circuit) the same?
Answer:
Yes, the electric potential difference across each appliance (in a domestic electric circuit) is the same.

Question 20.
Name the types of wire across which an electric appliance is connected.
Answer:
An electric appliance is connected across the live wire (phase wire) and the neutral wire.

Question 21.
Electrical appliances are connected in parallel. What are the advantages of this arrangement?
Answer:
In the parallel arrangement of electric appliances, the applied potential difference is the same in each case. Further, even if one of the appliances does not work or is removed for repairing, the other appliances can still be used.

Question 22.
In a domestic electric supply, if two bulbs are connected in series instead of parallel, what will happen if the filament of one of the bulbs breaks?
Answer:
In a domestic electric supply, if two bulbs are connected in series instead of parallel, if the filament of one of the bulbs breaks, there will be no current through the other bulb as well even if the circuit is switched on. Hence the good bulb will also not glow.

Question 23.
What is overloading? When does it occur? What does it cause? How can overloading be avoided?
Answer:
A flow of large amount of current in a circuit, beyond the permissible value of current, is called overloading.

It occurs when many electrical appliances of high power rating, such as a geyser, a heater, an oven, a motor, etc., are switched on simultaneously. This causes fire.

Overloading can be avoided by not connecting many electrical appliances of high power rating in the same circuit.

Question 24.
Explain the application of heating effect of electric current in a fuse.
Answer:
A fuse protects electrical circuits and appliances by stopping the flow of electric current when it exceeds a specified value. For this, it is connected in series with the appliance (or circuit) to be protected. A fuse is a piece of wire made of an alloy of low melting point (e.g. an alloy of lead and tin). If a current larger than the specified value flows through the fuse, its temperature increases enough to melt it. Hence, the circuit breaks and the appliance is protected from damage.

[Note: The fuse wire is usually enclosed in a cartridge of an insulator such as glass or porcelain provided with metal caps. The current rating (such as 1 A, 2 A) may be printed on the cartridge. ]

Question 25.
State the conclusions that can be drawn from Oersted’s experiment. (For reference, see the experiment described on page 51 of the textbook.)
Answer:
Conclusions that can be drawn from Oersted’s experiment:
1. An electric current produces a magnetic field around it. The moving charge in the conducting wire is a source of magnetic field.

2. The direction of the magnetic field produced by the current is the direction in which the north pole of the magnetic needle is deflected. Hence, from the experimental observations we can conclude that at any point near the current-carrying conductor, the magnetic field is perpendicular to (i) the length of the conductor and (ii) the line joining the conductor and the given point.

Question 26.
What is the effect on the magnetic needle in Oersted’s experiment, when (1) a current is passed through the wire (2) the current through the wire is increased (3) the current through the wire is stopped (4) the current through the wire is reversed (5) the distance between the magnetic needle and the wire is increased, keeping the current through the wire constant?
Answer:
In Oersted’s experiment, when there is no current in the wire, the magnetic needle is at rest along the north-south direction.
(1) When a current is passed through the wire, the needle is deflected.
(2) When the current through the wire is increased, the deflection of the needle increases.
(3) When the current through the wire is stopped, the needle comes to rest in its original position along the north-south direction.
(4) When the current through the wire is reversed, the needle is deflected in the direction opposite to that in the first case.
(5) When the distance between the magnetic needle and the wire is increased, keeping the current through the wire constant, the deflection of the needle becomes less.

Question 27.
State the factors on which the magnitude of the magnetic field due to a current-carrying conductor depends and how it depends.
Answer:
The magnetic field at a point due to a current-carrying conductor depends on the current through the conductor and the distance of the point from the conductor.

1. The magnitude of the magnetic field produced at a given point is directly proportional to the magnitude of the current passing through the conductor.
2. The magnitude of the magnetic field produced by a given current in the conductor decreases as the distance from the conductor increases.

[Note If the direction of the current is reversed, the direction of the magnetic field is also reversed.]

Question 28.
State the right hand thumb rule.
Answer:
Imagine that you have held a current-carrying straight conductor in your right hand in such a way that your thumb points in the direction of the current. Then turn your fingers around the conductor. The direction of the fingers in the direction of the magnetic lines of force produced by the current.

Question 29.
With a neat labelled diagram, describe the pattern of magnetic lines of force due to a current through a circular loop. Also explain how the magnetic field depends on the number of turns (n) in the loop.
Answer:
The pattern of magnetic lines of force due to a current through a circular loop is shown in Figure

(I: Current, R: Resistance, A: Ammeter)
1. It is seen that every point of the loop forms a centre of a large number of concentric magnetic lines of force forming a series. The circles are small near the wire and become large as we move away from the wire. At the centre of the loop, the arcs of these circles appear as straight lines because of very large radius of the circle.

2. The magnetic field produced by a current-carrying wire at a given point is directly proportional to the current through the wire. If the loop has n turns, the field produced is n times that produced by a single turn (assuming that all the turns have practically the same radius and are in the same plane). The reason is the current in each turn has the same direction and the field due to each turn contributes equally to the total field.

Question 30.
Write Fleming’s left hand rule.
Answer:
Fleming’s left hand rule: The left hand thumb, index finger, and the middle finger are stretched so as to be perpendicular to each other. If the index finger is in the direction of the magnetic field, and the middle finger points in the direction of the current, then the direction of the thumb in the direction of the force on the conductor.

[Note: A magnetic field exerts a force on a current-carrying conductor. Electric current is the time rate of flow of electric charge. Thus, a magnetic field exerts a force on a moving charge. This property is used to accelerate charged particles such as protons, deuterons and alpha particles, as well as electrons, to very high energies. A machine used for this purpose is called a charged particle accelerator. It may be linear or circular in design and very big in size. Such high energy particles are used to study the structure of matter. ]

Question 31.
What is electric motor?
Answer:
A device that converts electric energy into mechanical energy is called an electric motor.

Question 32.
State the principle on which the working of an electric motor is based.
Answer:
An electric motor works on the principle that a current-carrying conductor placed in a magnetic field experiences a force. In this case, the forces acting on different parts of the coil of the motor produce the rotational motion of the coil.

Question 33.
State the uses/applications of an electric motor.
Answer:
Uses/applications of an electric motor:

1. In domestic appliances such as a mixer, a blender, a refrigerator and washing machine.
2. In an electric fan, a hair dryer, a record player, a tape recorder and a blower.
3. In an electric car, a rolling mill, an electric crane, an electric lift, a pump, a computer and an electric train.

Question 34.
(i) Which principle is explained in this figure?

(ii) Which rule is used to find out the direction of force in this principle?
(iii) In which machine is this principle used? Draw a diagram showing the working of that machine. (Practice Activity Sheet – 2)
Answer:
(i) A force is exerted on a current-carrying conductor in the presence of a magnetic field.
(ii) Fleming’s left hand rule is used.
(iii) Electric motor.
Scientifically and technically correct figure.

Question 35.
Observe the following diagram and answer the questions. (Practice Activity Sheet – 1)
(a) Construction of which equipment does the following diagram show?

(b) On which principle does this equipment work?
(c) According to which law does the coil ABCD rotate?
(d) Write the law in your own words.
(e) Where is this equipment used?
Answer:
(a) Given diagram shows the construction of an electric motor.

(b) An electric motor works on the principle that a current-carrying conductor placed in a magnetic field experiences a force. In this case, the forces acting on different parts of the coil of the motor produce the rotational motion of the coil.

(c) The rotation of the coil is based on Fleming’s left hand rule.

(d) Fleming’s left hand rule: The left hand thumb, index finger, and the middle finger are stretched so as to be perpendicular to each other. If the index finger is in the direction of the magnetic field, and the middle finger points in the direction of the current, then the direction of the thumb in the direction of the force on the conductor.

(e) Uses / applications of an electric motor: (1) In domestic appliances such as a mixer, a blender, a refrigerator and washing machine. (2) In an electric fan, a hair dryer, a record player, a tape recorder and a blower. (3) In an electric car, a rolling mill, an electric crane, an electric lift, a pump, a computer and an electric train.

Question 36.
Study the following principle and answer the questions. (Practice Activity Sheet – 4)
A force is excreted on a current-carrying conductor placed in a magnetic field. The direction of this force depends on both the direction of the current and the direction of the magnetic field. This force is maximum when the direction of the current is perpendicular to the direction of the magnetic field.
(a) By which law can we determine the direction of the force excreted on the current-carrying conductor?
(b) In which electrical equipment is this principle used?
(c) Draw a diagram representing the construction of this equipment.
(d) Write the working of this equipment in brief.
Answer:
(a) Fleming’s left hand rule.
(b) Electric motor,
(c)

(d) Working:
1. When the circuit is completed with a plug key or switch, the current flows in the direction E → A → B → C → D → F. As the magnetic field is directed from the north pole to the south pole, the force on AB is downward and that on CD is upward by Fleming’s left hand rule. Hence, AB moves downward and CD upward. These forces are equal in magnitude and opposite in direction. Therefore, as observed from the side AD, the loop ABCD and the axle start rotating in anticlockwise direction.

2. After half a rotation, X and Y come in contact with brushes F and E respectively and the current flows in the direction EDCBAF. Hence the force on CD is downward and that on AB is upward. Therefore, the loop and the axle continue to rotate in the anticlockwise direction.

3. After every half rotation, the current in the loop is reversed and the loop and the axle continue to rotate in anticlockwise direction.
When the current is switched off, the loop stops rotating after some time.

Question 37.
What is a galvanometer used for? Explain in brief the working of a galvanometer.
Answer:
Galvanometer is a sensitive device used to detect the presence of current in a circuit as well as to determine the direction of the current in the circuit.

With suitable modification, it can be used to measure charge, current and voltage. Its working is based on the same principle as that of an electric motor. Here, a coil is pivoted (or suspended) between the pole pieces of a magnet and a pointer is connected to the coil. As the coil rotates when a current is passed through it, the pointer also rotates. The rotation of the coil and hence the deflection of the coil is proportional to the current. The pointer deflects on both sides of the Central zero mark depending on’ the direction of the current.

Question 38.
Take a coil AB having 10-15 turns. Connect the two ends of the coil to the galvanometer as shown in Figure. Take a strong bar magnet. (1) Move the north pole of the magnet towards the end B of the coil.

Observe the deflection of the pointer in the galvanometer. Note the direction of the deflection (i.e. right or left). (2) Now repeat this with the south pole of the magnet towards the end B of the coil. Again observe the deflection. Note its direction. (3) What will happen if instead of the magnet, the coil is moved? (4) If both the coil and the magnet are kept stationary, do you observe any deflection? (5) Compare the direction of the deflection when the north pole of the magnet is moved towards the end B of the coil with that when the end B of the coil is moved away from the north pole of the magnet. (6) What conclusions do you draw from the observations?
Answer:
Observations:
The two deflections, in parts (1) and (2) of the experiment, are in the opposite directions.

(3) If instead of the magnet, the coil is moved towards the stationary magnet, the deflection of the pointer in the galvanometer is observed in one direction, while if the coil is moved away from the magnet, the deflection is observed in the opposite direction. The effect of moving the north pole of the magnet towards the coil and the effect of moving the coil towards the north pole of the magnet are the same.

(4) If both the coil and the magnet are kept stationary, no deflection is observed.

(5) The two deflections are in opposite directions.

(6) Whenever there is relative motion of the coil and the magnet, electric potential difference is induced in the circuit which gives rise to, i.e., induces, an electric current in the circuit causing the deflection of the pointer in the galvanometer. The direction of the current and hence that of the deflection of the pointer in the galvanometer depends on which pole of the magnet faces the coil as well as the direction of relative motion.

[Note: If the velocity of the magnet is increased, the induced current increases, and hence the deflection of the pointer in the galvanometer increases.]

Question 39.
Take two coils of about 50 turns. Insert them over a nonconducting cylindrical roll as shown in Figure.

(A thick paper roll can be used.) Connect coil 1 to a battery with a plug key K. Connect coil 2 to a galvanometer G. (1) Plug the key and observe the deflection in the galvanometer. (2) Unplug the key and again observe the deflection.
Note your observations. What conclusions do you draw from these observations?
Answer:
Observations :
1. When the key is plugged, the galvanometer shows a momentary deflection. When the current in coil 1 becomes steady, the galvanometer shows zero deflection, i.e., its pointer returns to the zero mark at the centre of the scale.

2. When the key is unplugged, the galvanometer shows a momentary deflection in the opposite direction relative to that in part (1) of the experiment. When the current in coil 1 becomes zero as the circuit is broken on unplugging the key, the galvanometer shows zero deflection, i.e., its pointer returns to the zero mark at the centre of the scale.

Conclusions:
As the current in coil 1 changes, the magnetic field associated with the current changes. This induces an electric potential difference in coil 2 which gives rise to an electric current and hence the deflection of the galvanometer. The direction of the induced current and hence that of the deflection of the pointer in the galvanometer depends on whether the current through coil 1 increases or decreases with time.

When there is a steady current in coil 1, there is no change in the associated magnetic field and hence no production of induced potential difference in coil 2. In that case there is no current in coil 2 and hence the galvanometer shows zero deflection.

[Note : Coil 1 is called the primary coil while coil 2 is called the secondary coil. This is because when the current through coil 1 is changed, induced current appears in coil 2.]

Question 40.
What is electromagnetic induction? Who discovered it?
Answer:
The process by which a changing magnetic field in a conductor induces a current in another conductor is called electromagnetic induction. A current can be induced in a conductor either by moving it in a magnetic field or by changing the magnetic field around the conductor. Electromagnetic induction was discovered by Michael Faraday in 1831 and independently by Joseph Henry in 1830.

[Note Michael Faraday (1792-1867), British chemist and physicist, discovered the laws of electrolysis, electromagnetic induction, and a magneto-optical effect now known as the Faraday effect. His discoveries also include benzene and the liquefaction of chlorine. Joseph Henry (1797-1878), US physicist, in addition to the dicovery of electromagnetic induction, invented and constructed the first practical electric motor.]

Question 41.
State Faraday’s law of induction.
Answer:
Whenever the number of magnetic lines of force passing through a coil changes, a current is induced in the coil.

Question 42.
State Fleming’s right hand rule.
Answer:
Stretch the thumb, the index finger and the middle finger of the right hand in such a way that they are perpendicular to each other. In this position, the thumb indicates the direction of the motion of the conductor, the index finger the direction of the magnetic field, and the middle finger shows the direction of the induced current.

[Note The induced current is maximum when the direction of motion of the conductor is at right angles to the magnetic field. ]

Question 43.
Observe the following figure. If the current in the coil A is changed, will some current be induced in the coil B? Explain.

Answer:
If the current in the coil A is changed, there will be some current induced in the coil B.

Explanation:
When the current in the coil A is changed, the magnetic field associated with the current changes. This induces potential difference in the coil B. This gives rise to (i.e., induces) a current in the coil B. The greater the rate at which the current in the coil A is changed with respect to time, the greater is the current induced in the coil B as can be seen from the deflection of the pointer in the galvanometer. This phenomenon is known as electromagnetic induction.

Question 44.
What is a direct current (DC)?
Answer:
A nonoscillatory current that flows only in one direction is called a direct current (DC). It can change in magnitude, but its direction remains the same. [Fig. 4.26 (a) and (b)]


[Note: A direct current is obtained with an electric cell or a DC generator.]

Question 45.
What is an alternating current (AC)?
Answer:
A current that changes in magnitude and direction after equal intervals of time is called an alternating current (AC) (Fig. 4.27).


Electric current changes sinusoidally with time. Electric current and potential difference are shown by the symbol ~.
[Note: An alternating current is obtained with an AC generator.]

Question 45.
What is the value of frequency of AC in India?
Answer:
In India, the value of frequency of AC is 50 hertz.

Question 46.
What is the periodic time of AC in India?
Answer:
In India, the periodic time of AC is 0.02 s (=\(\frac{1}{50}\)s)

Question 47.
State one advantage of AC over DC.
Answer:
One advantage of AC over DC is that electric power can be transmitted over long distances without much loss of energy.

Question 48.
Name two appliances/devices in which a direct current is used.
Answer:
A direct current is used in a portable electric torch and radio.
[Note A Direct current is also in an electric bell, a wall clock, to prepare an electromagnet, for electrolysis, etc. ]

Question 49.
Name two appliances/devices in which an alternating current is used.
(OR)
State any two uses of an AC generator.
Answer:
An alternating current is used in an electric heater and a refrigerator.
[Note Alternating current is also used in an electric iron, a washing machine, an electric mixer, a food processor, an air-conditioner, an electric fan, etc.]

Question 50.
What is (1) an electric generator (2) an AC generator (3) a DC generator?
Answer:
(1) A device which converts mechanical energy into electric energy is called an electric generator.
(2) A generator which converts mechanical energy into electric energy in the form of an alternating current (AC) is called an AC generator.
(3) A generator which converts mechanical energy into electric energy in the form of a direct current (DC) is called a DC generator.

Question 51.
State the principle on which the working of an electric generator is based.
Answer:
The working of an electric generator is based on the principle of electromagnetic induction. When the coil of an electric generator rotates in a magnetic field, a current is induced in the coil. This induced current then flows in the circuit connected to the coil.
[Note An external agency is needed to rotate the coil of an electric generator.]

Question 52.
Show graphically variation of AC with time. Explain the nature of the graph.
Answer:

In this case, the frequency of the alternating current (AC) produced is 50 Hz. The coil completes 50 rotations every second. The time for one rotation of the coil is \(\frac{1}{50}\) second. It is called the periodic time or simply the period of AC. Positive current means the current flows in one direction and negative current means the current flows in the opposite direction in the external circuit. Here, the maximum value of AC is 5 A.

Question 53.
Observe the figure and answer the following questions.

(a) Identify the machine shown in the figure.
(b) Write a use of this machine.
(c) How transformation of energy takes place in this machine. (Practice Activity Sheet – 3)
Answer:
(a) The instrument shown in the figure is generator.
(b) This machine is used to generate electricity.
(c) The generator generates electricity through following transformation:
Mechanical Energy → Electrical Energy

Question 54.
Observe the following figure. Which bulb will fuse? (Practice Activity Sheet – 4)

Answer:
Bulb A.

Give scientific reasons:

Question 1.
In an electric iron, the coil of high resistance is kept between mica sheets.
Answer:
(1) Mica is a bad conductor of electricity and good conductor of heat.
(2) In an electric iron, the coil of high resistance is kept between mica sheets so that there is no electrical contact between the coil and the heavy metal block of the iron though there is heat transfer. This protects the user from getting an electric shock.

Question 2.
The material used for fuse has low melting point.
OR
A fuse should be made of a material of low melting point.
Answer:
1. A fuse is used to protect a circuit and the appliances connected in the circuit by stopping the flow of an excessive electric current. For this, a fuse is connected in series in the circuit.

2. When the current in the circuit passes through the fuse, its temperature increases. When the current exceeds the specified value, the fuse must melt to break the circuit. For this, the material used for a fuse has low melting point.

Distinguish between the following:

Question 1.
Direct current and Alternating current.
Answer:
Direct current:

1. Direct current flows only in one direction.
2. It cannot be used for large scale of electricity for household purpose.

Alternating current:

1. Alternating current reverses its direction periodically with time.
2. It is used in household electrical appliances such as an electric heater, an electric iron, a refrigerator, etc.

Question 2.
Electric motor and Electric generator.
Answer:
Electric motor:

1. A battery is used in an electric motor to pass a current through the coil.
2. In this case, a current-carrying coil is set in rotation due to the magnetic field.
3. Split rings are used in an electric motor.
4. In this case, electric energy is converted into mechanical energy.

Electric generator:

1. A battery is not used in an electric generator.
2. In this case, a potential difference and hence a current is produced when the coil is set into rotation in the magnetic field by an external agent.
3. Rings used in an AC generator are not split.
4. In this case, mechanical energy is converted into electric energy.

Solve the following examples/numerical problems:

Question 1.
An electric bulb is connected to a source of 250 volts. The current passing through it is 0.27 A. What is the power of the bulb?
Solution:
Data: V = 250 V, I = 0.27 A, P = ?
P = VI
= 250 V × 0.27 A
= 67.5 W
The power of the bulb = 67.5 W.

Question 2.
If a bulb of 60 W is connected across a source of 220 V, find the current drawn by it.
Solution:
Data: P = 60 W, V = 220 V, I = ?
P = VI

The current drawn by the bulb
= \(\frac{3}{11}\) A = 0.2727 A

Question 3.
A bulb of 40 W is connected across a source of 220 V. Find the resistance of the bulb.
Solution:
Data: P = 40 W, V = 220 V, R = ?

= 40 × 110 Ω = 1210 Ω
The resistance of the bulb = 1210 Ω

Question 4.
If the current passing through a bulb is 0.2 A and the power of the bulb is 20 W, find the voltage applied across the bulb.
Solution:
Data: I = 0.2 A, P = 20 W, V = ?
P = VI
∴ V = \(\frac{P}{I}=\frac{20 \mathrm{W}}{0.2 \mathrm{A}}\)
= 100 V
The voltage across the bulb = 100 V.

Question 5.
Two tungsten bulbs of power 50 W and 60 W work on 220 V potential difference. If they are connected in parallel, how much current will flow in the main conductor? (March 2019)
Solution:
Data: P₁ = 50 W, P₂ = 60 W, V = 220 V, I = ?

Current in the main conductor,
I = I₁ + I₂ ……….(parallel combination)

= 0.5 A

Question 6.
An electric iron rated 750 W is operated for 2 hours/day. How much energy is consumed by the electric iron for 30 days?
Solution:
Data: P = 750 W, t = 2\(\frac{\text { hours }}{\text { day }}\) for 30 days
The energy consumed = Pt = 750 × 2 × 30
= 1500 × 30
= 45000 W·h
= 45 kW·h
The energy consumed by the electric iron for 30 days = 45 kW·h.

Question 7.
If a TV of rating 100 W operates for 6 hours per day, find the number of units consumed in a leap year.
Solution:
Data: P = 100 W, t = 6\(\frac{\text { hours }}{\text { day }}\) × 366 days
= 2196 hours
1 unit = 1 kW·h = 1000 W·h

219.6 units are consumed in a leap year.

Question 8.
An electric appliance of rating 300 W is used 5 hours per day in the month of March. Find the number of units consumed.
Solution:
Data: P = 300 W, t = 5\(\frac{\text { hour }}{\text { day }}\) × 31 days
= 155 hours, 1 unit = 1 kW·h = 1000 W.h

= 46.5 units
46.5 units are consumed in the month of March.

Question 9.
A washing machine rated 300 W operates one hour/day. If the cost of a unit is ₹ 3.00, find the cost of the energy to operate the washing machine for the month of March.
Solution:
Data: P = 300 W, ₹ 3.00 per unit,
t = 1 \(\frac{\text { hour }}{\text { day }}\) × 31 days = 31 hours, 1 unit = 1 kW·h
= 1000 W·h, cost of the energy = ?

Cost = 9.3 units × ₹ 3.00 per unit = ₹ 27.9.
The cost of the energy to operate the washing machine for the month of March = ₹ 27.9.

Question 10.
Find the heat produced in joule if a current of 0.1 A is passed through a coil of resistance 50 Ω for two minutes. Keeping other conditions the same if the length of the wire is reduced to the original length (by cutting 4 the wire), what will be the heat produced?
Solution:
Data: I = 0.1 A, R = 50 Ω, t = 2 minutes = 2 × 60 s = 120 s, H = ?
H = I²Rt = (0.1A)² × 50 Ω × 120 s
= 0.01 × 50 × 120 J = 60 J
Heat produced = 60 joules.
In the second case, the resistance of the wire will be \(\frac{50 \Omega}{4}\)
Hence, the heat produced = \(\frac{60 \mathrm{J}}{4}\) = 15 J.

Question 11.
Calculate the heat produced in calorie when a current of 0.1 A is passed through a wire of resistance 41.8 Ω for 10 minutes.
Solution:
Data: I = 0.1 A, R = 41.8 Ω, t = 10minutes
= 10 × 60 s = 600 s, H = ?

Heat produced = 60 calories.

Question 12.
A potential difference of 250 volts is applied across a resistance of 1000 Ω in an electric iron. Find (1) the current (2) the heat produced in joule in 12 seconds.
Keeping other conditions the same, if the length of the wire in the iron is reduced to half the original length (by cutting the wire), what will be the current and heat produced?
Solution:
Data: V = 250 V, R = 1000 Ω, t = 12 s,
I = ? H = ?
(1) V = IR
∴ I = \(\frac{V}{R}=\frac{250 \mathrm{V}}{1000 \Omega}\) = 0.25 A
The current through the resistance = 0.25 A.
(2) H = I²RT
= (0.25 A)² × 1000 Ω × 12 s
= (\(\frac{1}{4}\) × 1000) × (\(\frac{1}{4}\) × 12) J
= 250 × 3J = 750 J
H = VIt = 250 V × 0.25 A × 12s = 250 × 3J = 750 J
The heat energy produced in the resistance in 12 seconds = 750 joules.

On cutting the wire, the resistance of the wire will become half the initial resistance. Hence, the current will become double the initial current as I = V/R and V is the same in both the cases. Therefore, the current in the wire will be 0.25 A × 2 = 0.5 A. (Hence, the heat produced will be VIt = 250 V × 0.5 A × 12 s = 250 × 6 J = 1500 J.)

Question 13.
A potential difference of 100 V is applied across a resistor of resistance 50 Ω for 6 minutes and 58 seconds. Find the heat produced in (i) joule (ii) calorie.
Solution:
Data: V = 100 V, R = 50 Ω, t = 6 minutes and 58 seconds = (6 × 60 + 58) s = (360 + 58)
= 418 s, H = ?

Heat generated = 83600 joules.

Heat produced = 2 × 10⁴ calories.

Numerical Problems For Practice:

Question 1.
When the voltage applied across a bulb is 200 V, the current passing through the bulb is 0.1 A. Find the power of the bulb.
Answer:
20 W

Question 2.
A bulb of 100 W is connected across a source of 200 V. Find the current drawn by it.
Answer:
0.5 A

Question 3.
A bulb of 60 W is connected across a source of 240 V. Find the resistance of the bulb.
Answer:
960 Ω

Question 4.
If the current passing through a bulb is 0.15 A and the power of the bulb is 30 W, find the voltage applied across the bulb.
Answer:
200 V

Question 5.
An electric appliance of rating 800 W is used 4 hours per day in the month of December. Find the number of units consumed.
Answer:
99.2 units

Question 6.
An electric appliance rated 400 W is used 5 hours per day in the month of June. If the cost of a unit is ₹ 3.00, find the energy bill for June.
Answer:
₹ 180

Question 7.
An electric bulb rated 60 W is used 10 hours per day for 20 days. If the cost of a unit is ₹ 3.00, find the energy bill.
Answer:
₹ 36

Question 8.
Two electric bulbs rated 60 W and 40 W respectively are used 5 hours per day for 20 days. If the cost of a unit is ₹ 4.00, find the cost of the energy used.
Answer:
₹ 40

Question 9.
Find the heat produced in joule if a current of 0.1 A is passed through a coil of resistance 25 Ω for one minute.
Answer:
15 J

Question 10.
Calculate the heat produced in calorie when a current of 0.1 A is passed through a wire of resistance 41.8 Ω for 5 minutes.
Answer:
30 calories

Question 11.
Calculate the heat produced in calorie when a current of 0.2 A is passed through a wire of resistance 41.8 Ω for 10 minutes.
Answer:
240 calories

Question 12.
Find the heat produced in calorie when a current of 0.2 A is passed through a wire of resistance 20.9 Ω for 10 minutes.
Answer:
120 calories

Question 13.
A potential difference of 100 V is applied across a wire of resistance 50 Ω for one minute. Find the heat produced in joule.
Answer:
1.2 × 10⁴ joules

Question 14.
A potential difference of 100 V is applied across a wire for two minutes. If the current through the wire is 0.1 A, find the heat produced in joule.
Answer:
1200 joules

Question 15.
A potential difference of 100 V is applied across a wire for 6 minutes and 58 seconds.
If the current through the wire is 0.1 A, find the heat produced in calorie.
Answer:
1000 calories

Balbharti Maharashtra State Board Class 6 History Solutions Chapter 4 The Vedic Civilization Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra Board Class 6 History Solutions Chapter 4 The Vedic Civilization

Class 6 History Chapter 4 The Vedic Civilization Textbook Questions and Answers

1. Name the following with reference to the lesson:

The Vedic Civilization Class 6 Question 1.
Women scholars in Vedic literature:
Answer:
Lopamudra, Gargi, Maitreyi.

The Vedic Civilization Class 6 Questions And Answers Question 2.
Means of entertainment in the Vedic period:
Answer:
Singing, playing musical instruments, dance, board games, chariot race and hunting.

The Vedic Civilization Class 6 Questions And Answers Maharashtra Board Question 3.
The four ashrams:
Answer:
Brahmacharyashrama, Grihasthashrama, Vanaprasthashrama, Sanyasashrama

2. Right or wrong?

Class 6 History Chapter 4 Question 1.
Rigveda – Mantras uttered during yajna.
Answer:
Wrong.

Vedic Age Question And Answer Class 6 Question 2.
Samaveda – Guidance on singing a mantra during yajna rites.
Answer:
Right.

Vedic Civilization Class 6 Question 3.
Atharvaveda – The Veda derived its name from Atharva rishi.
Answer:
Right.

3. Answer in one word each:

Class 6 History Chapter 4 Questions And Answers Question 1.
The language of Vedic literature:
Answer:
Sanskrit.

Chapter 4 Class 6 History Question 2.
The meaning of vid:
Answer:
To know.

Class 6 History Chapter 4 Notes Question 3.
The head of a family:
Answer:
Grihapati.

History Class 6 Chapter 4 Question 4.
The head of shrenis:
Answer:
Shreshthi

4. Name the following:

Question 1.
The musical instruments you know:
Answer:
Guitar, drums, piano (Keyboard).

Question 2.
Two modern ornaments of women:
Answer:
Earing, necklace.

Question 3.
Today’s means of entertainment:
Answer:
Movies, computer games, T.V.

5. Answer in short:

Question 1.
What foods were included in the diet of the Vedic people?
Answer:
(a) The diet of the people mainly consisted of cereals like wheat, barley and rice. From this they made different preparations like java, godhoom, vihi, etc.
(b) They also relished milk, yoghurt, ghee, butter, honey, black gram, lentil, sesame and meat.

Question 2.
Why were the cows priced highly?
Answer:
(a) Cows were used as means of exchange. They were highly priced.
(b) For the same reason people took great care that their cows should not be stolen.

Question 3.
What was a man expected to do in sanyasashrama ?
Answer:
The fourth stage was the sanyasharam. At this stage a man was expected to renounce all relations, lead a life in order to understand the meaning of human life and not stay in one place.

6. Write notes on:

Question 1.
The religious ideas during the vedic period.
Answer:
(a) In the religious ideas of the vedic period, forces of nature such as the sun, wind, rain, lightening, storms and rivers were given the form of deities.
(b) Yajna is the act of offering havi into fire. The Vedic people put offering (havi) into the yajna fire to please the deities.

Question 2.
Houses in the Vedic period.
Answer:
The houses during the vedic period were earthen or wattle and daub constituents. Wattle means woven lattice of wooden strips which is daubed with clay mixed with cow dung. A house was called griha or shala.

Question 3.
Political system in the Vedic period.
Answer:
(a) The main duties of a king were to protect the people, collect taxes and run the administration efficiently.
(b) In order to run the administration smoothly, the king appointed various officers like the purohit (priest), the senapati and bhagdugh.
(c) There were four institutions who guided the king – sabha, samiti, vidath and jana.

Activity:

• Interview some artisans in your locality and write about them.
• List the new words in the lesson and find their meaning.

Class 6 History Chapter 4 The Vedic Civilization Additional Important Questions and Answers

Name the following with reference to the lesson:

Question 1.
Houses during the Vedic period:
Answer:
Griha or Shala.

Question 2.
The four varnas:
Answer:
Brahmin, Kshatriya, Vaishya and Shudra,

Question 3.
Four institutions who guided the king:
Answer:
Sabha, samiti, vidath and jana.

Right or Wrong?

Question 1.
Brahmanas – Guidance on using vedic mantra in yajna rituals.
Answer:
Right.

Question 2.
Institution who guided the king – Purohit, senapati, bhagdugh.
Answer:
Wrong.

Answer in one word each:

Question 1.
The head of vish:
Answer:
Vishpati.

Question 2.
The head of jana:
Answer:
Nripa.

Complete the sentences by choosing the correct option:

Question 1.
The civilization that is based on vedic literature is known as _________ civilization.
(a) vedic
(b)purans
(c) samhitas
Answer:
(a) vedic

Question 2.
The Vedas are considered to be our _________ literature.
(a) modem
(b) earliest
(c) medieval
Answer:
(b) earliest

Question 3.
The _______ were composed by many sages or rishis.
(a) Brahmana
(b) Aryanakas
(c) Vedas
Answer:
(c) Vedas

Question 4.
Vedic literature is written in _________.
(a) English
(b) Hindi
(c) Sanskrit
Answer:
(c) Sanskrit

Question 5.
The Rigveda is considered to be the _______ text.
(a) first
(b) second
(c) third
Answer:
(a) first

Question 6.
The Vedas have been preserved through the ________ tradition.
(a) ancient
(b) oral
(c) printed
Answer:
(b) oral

Question 7.
The vedas are also called as ________.
(a) Shruti
(b) Mayuri
(c)Yagna
Answer:
(a) Shruti

Question 8.
Each verse of the Veda is known as a ______.
(a) Shruti
(b) Maya
(c) Richa
Answer:
(c) Richa

Question 9.
The Rigveda consists of many ________ composed to praise different deities.
(a) richas
(b) suktas
(c) shruti
Answer:
(b) suktas

Question 10.
Yajurveda provides guidance about how and when the different ______ must be chanted during the yajna rites.
(a) mantras
(b) yajnas
(c) vedas
Answer:
(a) mantras

Question 11.
The samaveda has contributed in a major way in laying the foundation of Indian _______.
(a) society
(b) music
(c) lifestyle
Answer:
(b) music

Question 12.
The Atharvaveda is named after Atharva ________.
(a) Rishi
(b) mantra
(c) veda
Answer:
(a) Rishi

Question 13.
Atharvaveda includes______ to adversities and diseases.
(a) medicine
(b) ways
(c) solutions
Answer:
(c) solutions

Question 14.
The Atharvaveda provides _________ to the king about how he should administer his kingdom.
(a) solution
(b) guidance
(c) tradition
Answer:
(b) guidance

Question 15.
The _______ discuss such serious and profound issues.
(a) Vedas
(b) Aranyakas
(c) Upanishads
Answer:
(c) Upanishads

Question 16.
_________ family system was prevalent in Vedic peroid
(a) Joint
(b) matriarchal
(c) patriarchal
Answer:
(a) Joint

Question 17.
The grihapati was the of the family.
(a) heart
(b) head
(c) hands
Answer:
(b) head

Question 18.
The family system was ______
(a) ancient
(b) matriarchal
(c) patriarchal
Answer:
(c) patriarchal

Question 19.
A ________ was called griha or shala.
(a) house
(b) shed
(c) school
Answer:
(a) house

Question 20.
People in the Vedic period used cotton and woollen ________.
(a) headgear
(b) shawls
(c) garments
Answer:
(c) garments

Question 21.
In the Vedic period, animal skins were also used as ________ the Vedic period.
(a) Agriculture
(b) Clothings
(c) Trade
Answer:
(b) Clothings

Question 22.
_________ was the main occupation during determined on the basis of
(a) Agriculture
(b) birth
(c) death
Answer:
(a) Agriculture

Question 23.
The horse was valued because of its ______.
(a) chariot
(b) speed
(c) beauty
Answer:
(b) speed

Question 24.
The Vedic people were skilled in taming the _______ and harnessing them to the chariots.
(a) cows
(b) bulls
(c) horses
Answer:
(c) horses

Question 25.
The head of the guild was known as ________.
(a) Grihapati
(b) Shreshthi
(c) Raja
Answer:
(b) Shreshthi

Question 26.
A varna was determined by the ________ of the people.
(a) occupation
(b) neighbours
(c) skill
Answer:
(a) occupation

Question 27.
In the later period, the varnas came to be determined on the basis of ________.
(a) bags
(b) birth
(c) shoes
Answer:
(b) birth

Question 28.
The caste system led to ________ in the society.
(a) justice
(b) equality
(c) inequality
Answer:
(c) inequality

Question 29.
The Vedic people put _______ into the yajna fire to please the deities.
(a) offerings
(b) money
(c) water
Answer:
(a) offerings

Question 30.
In the Vedic period, each village had a head known as _______.
(a) grihapati
(b) gramini
(c) nripa
Answer:
(b) gramini

Question 31.
A group of villages formed a vish, whose head was called ________.
(a) grihapati
(b) purohit
(c) vishpati
Answer:
(c) vishpati

Question 32.
The head of the jana was known as nripa or _______.
(a) raja
(b) janapad
(c) senapati
Answer:
(a) raja

Question 33.
The ______ consisted of senior citizens of the state.
(a) samiti
(b) sabha
(c) vidath
Answer:
(b) sabha

Question 34.
After a period of time, the religious stream based on the vedas, smritis, puranas and local traditions came to be known as
(а) Buddhism
(b) Jainism
(c) Hinduism
Answer:
(c) Hinduism

Answer the following in one sentence:

Question 1.
What is vedic civilization?
Answer:
The civilization that is based on vedic literature is known as vedic civilization.

Question 2.
Who composed the vedas?
Answer:
The vedas were composed by many sages or rishis.

Question 3.
In which language is the vedic literature written?
Answer:
Vedic literature is written in Sanskrit.

Question 4.
Name the veda that is considered to be the first text.
Answer:
The Rigveda is considered to be the first text.

Question 5.
Name the four vedas.
Answer:
The four vedas are – Rigveda, Yajurveda, Samaveda and Atharvaveda.

Question 6.
What does Rigveda consist of?
Answer:
The Rigveda consists of many suktas composed to praise different deities.

Question 7.
What does Yajurveda provide?
Answer:
Yajurveda provides guidance about how and when the different mantras must be chanted during yajna rites.

Question 8.
What does Samaveda provide?
Answer:
The Samaveda provides guidance on singing Rigvedic verses to a set rhythm and tune at the time of yajna rites.

Question 9.
After whom is the Atharvaveda named?
Answer:
The Atharvaveda is name after Atharva rishi.

Question 10.
Which texts were written after the Samhitas?
Answer:
The Brahmana texts, Aranyakas and Upanishads were written after the composition of the Samhitas.

Question 11.
What does Aranyakas consists of?
Answer:
Aranyakas consists of the reflections or thoughts expressed after meditating with deep concentration in forests or wilderness.

Question 12.
Which family system was prevalent in the vedic period?
Answer:
Joint family system was prevalent in the vedic period.

Question 13.
Name some women scholars during the vedic period.
Answer:
Women scholars such as Lopamudra, Gargi and Maitreyi are mentioned in the vedic literature.

Question 14.
What did the diet of the people mainly consist of?
Answer:
The diet of the people mainly consists of cereals like wheat, barley and rice.

Question 15.
What was the main occupation during the vedic period?
Answer:
Agriculture was the main occupation during the vedic period.

Question 16.
Name the varnas.
Answer:
The four varnas are Brahmin, Kshatriya, Vaishya and Shudra.

Question 17.
Which four institutions guided the king?
Answer:
The four institutions that guided the king are sabha, samiti, vidath and jana.

Question 18.
What is Hinduism?
Answer:
After a period of time, the religious stream based on the vedas, smritis, puranas and local traditions came to be known as Hinduism.

Answer in short:

Question 1.
What does Atharvaveda consists of?
Answer:

• Atharvaveda consists of solution to adversities and diseases.
• It provides information about medicinal herbs.
• It provides guidance to a king about the way he should administer his kingdom.

Question 2.
Describe the dress of the people during the vedic period.
Answer:
People in the vedic period used cotton and woollen garments, they also used clothes made from the barks of trees. Animal skins were also used as clothing.

Write notes on:

Question 1.
Describe four stages or four ashramas.
Answer:
The four ashramas are brahmacharyashmma, grihasthashrama, vanaprasthashrama, sanyasashrama.

1. The first ashrama was the brahmacharyashrama or the period of staying with the Guru to learn from him.
2. The next stage was grihasthashrama, during this period a man would carry out his duties towards his family and society with the help of his wife.
3. The third stage was vanaprasthashrama when a man was expected to detach himself from the household, retire to a solitary place and lead a very simple life.
4. The fourth stage was the sanyasashrama, the convention was to renounce all relations, lead life in order to understand the meaning of human life and not to stay in one place.

Balbharti Maharashtra State Board Class 9 Hindi Solutions Lokbharti Chapter 7 शिष्‍टाचार Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 7 शिष्‍टाचार (पूरक पठन)

Hindi Lokbharti 9th Std Digest Chapter 7 शिष्‍टाचार Textbook Questions and Answers

सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

1. गद्यांश में ‘हेतू’ की बताई गई विशेषताएँ:

प्रश्न 1.
गद्यांश में ‘हेतू’ की बताई गई विशेषताएँ:

उत्तर:

2. ऐसे दो प्रश्न तैयार कीजिए कि जिनके उत्तर निम्न शब्द हों।

प्रश्न 1
ऐसे दो प्रश्न तैयार कीजिए कि जिनके उत्तर निम्न शब्द हों।
1. बरखास्त
2. हेतू
उत्तरः
1. श्रीमती दिन में दस बार हेतू को नौकरी से क्या करतीं?
2. उजड्ड गँवार और अरूप कौन था?

3. कारण लिखिए।

प्रश्न 1.
रामगोपाल जी की नौकरों की खोज शिथिल हुई।
उत्तरः
हेतू के आ जाने से रामगोपाल जी के दिन कटने लगे। अत: उनकी नौकरों की खोज शिथिल हुई।

प्रश्न 2.
हेतू की तनख्वाह से कटौती होती ……………………
उत्तरः
हेतू के हाथों से कभी-कभी चीजें टूट जाती और उसके नुकसान की भरपाई स्वरूप हेतू की तनख्वाह से कटौती होती।

4. ‘नौकर और मालिक के बीच सौहार्दपूर्ण व्यवहार होना चाहिए।’ अपने विचार लिखिए।

प्रश्न 1.
‘नौकर और मालिक के बीच सौहार्दपूर्ण व्यवहार होना चाहिए।’ अपने विचार लिखिए।
उत्तर:
नौकर और मालिक के बीच अपनापन एवं विनम्र व्यवहार होना चाहिए। मालिक का कर्तव्य है कि वह अपने नौकरों पर पुत्रवत प्रेम करें। उनके साथ मित्रता का व्यवहार करें। यदि काम करते समय उनसे कोई गलती हो जाए, तो उन पर न चिल्लाए या उनकी तनख्वाह न काटें। जरा-जरा-सी बात पर उन पर चिढ़ना नहीं चाहिए।

उन्हें ठीक से खाना-पीना देना चाहिए। यदि नौकर के परिवार पर कोई संकट आ जाए, तो मालिक को तुरंत उसके परिवार की हिफाजत हेतु कदम उठाना चाहिए या अपने नौकर को पैसे देकर गाँव भेज देना चाहिए; ताकि वह अपने परिवार की हिफाजत कर सकें। इस प्रकार नौकर और मालिक के बीच सौहार्दपूर्ण व्यवहार होने से दो परिवार बड़ी खुशी से रह सकते हैं।

अत: स्पष्ट है कि नौकर व मालिक का व्यवहार परस्पर प्रेम व सद्भावनापरक होना चाहिए। वे एक-दूसरे के विकास में सहायक होने चाहिए। उनमें विश्वास व सम्मान का बीजारोपण होना चाहिए। उनके बीच एकता, अपनत्व, ईमानदारी व सौहार्दपूर्ण व्यवहार होना चाहिए।

पठनीय

प्रश्न 1.
‘व्यक्तित्व विकास संबंधी कोई लेखापदिए।

श्रवणीय:

प्रश्न 1.
अपने गांव/शहर में आए हए किसी अपरिचित व्यकि की मदद के बारे में किसी बुजुर्ग से सुनिए और अपने विचार सुनाइए

आसपास

प्रश्न 1.
बैंक/छकयर में जाकर यहाँ के कर्मचारी एवं प्रकों के बीच होने वाले व्यवहारों स निरीक्षण कीजिए तथा न व्यवहारों के संबंध में अपनी उचित सहमति या असहमति प्रकत किजिए|

पाठ के आँगन में…

1. सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

प्रश्न (क)
संजाल

उत्तर:

प्रश्न (ख)
विधानों के सामने दी हुई चौखट में सत्य/असत्य लिखिए।
उत्तर:
1. अगले दिन श्रीमती ने अपना ट्रंक खोलकर चीज़ों। सत्य की पड़ताल शुरू कर दी। – [सत्य]
2. सहसा हेतू की आँखों में आँसू आ गए। – [सत्य]

प्रश्न (ग)
श्रीमती के नौकरों के बारे में विचार-
उत्तरः

1. नौकर झूठे गलीज और लंपट होते हैं।
2. नौकर पैसे काटते हैं।
3. हर वक्त नौकरी की तलाश में रहते हैं।
4. नौकरी मिल जाए तो उसी वक्त घर से बीमारी की चिट्ठी मँगवा लेते हैं।

मौलिक सृजन

प्रश्न 1.
निम्नलिखित मुद्दों का उचित क्रम लगाकर उनके आधार पर कहानी लेखन कीजिए। (मददों का उचित कम लगाना आवश्यक है।)

उत्तर:
उचित क्रम: एक लड़का — शहर के महाविद्यालय में पढ़ना – छुट्टियों में गाँव आना — प्रति वर्ष सूखे की समस्या का सामना — मन में निश्चय — कुआँ खोदने का प्रारंभ — लोगों का हँसना — एक मित्र का साथ देना — लोगों का जुड़ना — कुआँ तैयार होना — कुआँ पानी से भरना लोगों का खुश होना — सीख व शीर्षक।

एकता में शक्ति

रामपुर गाँव में रहने वाला तेनाली पढ़ाई में बहुत ही होशियार था। उच्च शिक्षा प्राप्त करने के लिए वह शहर के एक नामी विद्यालय में प्रवेश ले लिया । पढ़-लिखकर वह अभियंता बनना चाहता था। हर छुट्टियों में वह अपने गाँव जरूर आता था। बरसात कम होने के कारण हर साल उसके गाँव में सूखा पड़ जाता था जिससे गाँव वासियों को भारी समस्या का सामना करना पड़ता था। गाँववाले पानी के लिए तरसते रहते थे। उन्हें दूसरे गाँव से पानी लाना पड़ता था।

प्रति वर्ष की तरह इस वर्ष भी तेनाली जब गाँव आया तो उसने निश्चय कर लिया कि गाँव में कुआँ खुदवाया जाए। उसने अपनी योजना के बारे में सभी गाँववालों को बताया लेकिन गाँववाले ठहरे अनपढ़ और गँवार। सभी उस पर हँसने लगे। आखिर कोई भी उसका साथ देने के लिए तैयार नहीं हुआ।

तेनाली हार मानने वालों में से नहीं था। वह बहुत ही दृढ़ निश्चयी स्वभाववाला लड़का था। उसने अकेले ही गाँव में कुआँ खोदना प्रारंभ कर दिया। सभी लोग उसे मूर्ख समझकर उस पर हँस रहे थे। तेनाली का एक मित्र था गोपाल। उसने अपने मित्र का साथ देना स्वीकार कर लिया और वह भी उसके साथ कुआँ खोदने के काम में जुड़ गया। गाँव वालों ने देखा कि गोपाल कुआँ खुदवाने में तेनाली का साथ दे रहा है। सभी गाँव वाले इस बात पर सोचने लगे। आखिर एक-एक करके सभी ने तेनाली का साथ देना शुरू कर दिया।

सभी की मेहनत रंग लाई। आखिर कुआँ खुदकर तैयार हो गया। जून का महीना आया। आसमान में काले बादल छा गए और रामपुर गाँव पर बरसात की कृपा हुई। आहिस्ता-आहिस्ता कुए में पानी इकट्ठा हो गया और वह लबालब भर गया। गाँव वाले खुश हो गए। यह तो सभी के परिश्रम का फल था। सभी ने मिल-जुलकर जो कार्य किया था आखिर उसका पारिश्रमिक उन्हें आज मिल रहा है। सीखः एकता में बल होता है। अगर हम साथ मिलकर काम करेंगे तो कुछ भी असंभव नहीं होता।

भाषा बिंद:

प्रश्न 1.
दिए गए अव्यय भेदों के वाक्य पाठ्यपुस्तक से ढूँढ़कर लिखिए।

उत्तरः

Hindi Lokbharti 9th Answers Chapter 7 शिष्‍टाचार Additional Important Questions and Answers

(क) गद्यांश पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
समझकर लिखिए।
उत्तर:

प्रश्न 2.
कृति पूर्ण कीजिए।
उत्तर:

कृति (2) आकलन कृति

निम्नलिखित विधान सत्य है या असत्य लिखिए।

प्रश्न 1.
1. नौकर हेतू के आने पर श्रीमती जी हर्षित हो गईं।
2. नौकर शिमला के नजदीक किसी गाँव में रहता था।
उत्तर:
1. असत्य
2. सत्य

प्रश्न 2.
निम्नलिखित शब्द पढ़कर ऐसे दो प्रश्न तैयार कीजिए कि जिनके उत्तर निम्न शब्द हों।
1. हवालात
2. पलंग
उत्तर:
1. यदि नौकर चोरी करेगा तो उसे कहाँ भेज दिया जाएगा?
2. जब रामगोपाल नौकर को लेकर घर आए थे तब उनकी पत्नी कहाँ बैठी थी?

कृति (3) शब्द संपदा

प्रश्न 1.
निम्नलिखित शब्दों के अर्थ गद्यांश से ढूँढ़कर लिखिए।

1. तलाश
2. पत्नी
3. कर्ण
4. दंत

उत्तर:

1. खोज
2. श्रीमती
3. कान
4. दाँत

प्रश्न 2.
विलोम शब्द लिखिए।
1. सस्ता × ……………
2. दाएँ × ……………..
उत्तर:
1. महँगा
2. बाएँ।

प्रश्न 3.
मानक वर्तनी के अनुसार दिए गए शब्द लिखिए।
1. कुर्दध
2. बनमानस
उत्तर:
1. क्रुद्ध
2. बनमानुष

प्रश्न 4.
निम्नलिखित एक शब्द के लिए अनेक अर्थ वाले शब्द लिखिए।
1. उत्तर
2. खोज
उत्तरः
1. एक दिशा, जवाब
2. तलाश, छानबीन, अन्वेषण

प्रश्न 5.
निम्नलिखित रेखांकित विकारी शब्दों के भेद पहचानिए।
1. दूसरे नौकर की खोज में रहो।
2. वह अपने गाँव से आया।
उत्तरः
1. भाववाचक संज्ञा
2. अकर्मक क्रिया

प्रश्न 6.
निम्नलिखित अर्थ के गद्यांश में आए हुए मुहावरे ढूँढ़कर लिखिए।
1. ध्यान न देना
2. हालचाल पूछना
उत्तर:
1. मुँह फेरना।
2. कुशल क्षेम पूछना।

कृति (4) स्वमत अभिव्यक्ति

प्रश्न 1.
‘क्या घर पर आए नए नौकरों को धमकाना अच्छी बात होती है?’ स्वमत लिखिए।
उत्तरः
घर पर आए नए नौकरों को धमकाना बुरी बात होती है। नौकर नया हो या पुराना आखिर वह भी इंसान ही होता है। उसकी अपनी कोई-न-कोई मजबूरी होती है। इसलिए वह किसी के घर पर नौकरी करने के लिए आता है। उसके घर पर आते ही उस पर रोब जताना या उसे डराना धमकाना अच्छा नहीं है। यदि हम उनके साथ आत्मीयता से व्यवहार करेंगे तो वे भी हमें अपना मानने लगेंगे। उन्हें हमारे परिवार के प्रति प्रेम हो जाएगा। फिर वे कभी हमारे साथ बुरा सलूक नहीं कर सकते हैं। यदि हम उन्हें नौकरी पर रखते ही डराएँगे तो वे मन से क्रुद्ध हो जाएँगे और जरूर एक दिन मौका मिलते ही सब कुछ लूटकर नौ दो ग्यारह हो जाएँगे।

(ख) गद्यांश पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
समझकर लिखिए।
उत्तरः

प्रश्न 2.
निम्नलिखित कथन सत्य है या असत्य लिखिए।
1. घर में बाबू रामगोपाल की हुकूमत थी।
2. श्रीमती बड़ी ही गुस्सैल स्वभाव की थीं।
उत्तर:
1. असत्य
2. सत्य

प्रश्न 3.

कृति (3) शब्द संपदा

प्रश्न 1.
लिंग बदलिए।
1. श्रीमती
2. नौकर
उत्तर:
1. श्रीमान
2. नौकरानी

प्रश्न 2.
वचन बदलिए।
1. नजर
2. क्रिया
उत्तर:
1. नजरें
2. क्रियाएँ

प्रश्न 3.
गद्यांश में प्रयुक्त शब्द-युग्म लिखिए।
उत्तरः
1. अस्त – व्यस्त
2. दस – दस

प्रश्न 4.
निम्नलिखित शब्द में प्रयुक्त उपसर्ग पहचानिए।
1. अरूप
2. विवाद
उत्तरः
1. ‘अ’ उपसर्ग
2. “वि’ उपसर्ग

प्रश्न 5.
निम्नलिखित वाक्य शुद्ध करके फिर से लिखिए।
1. कोई पर विश्वास नहीं किए जा सकता।
2. सभी पैसे काटता है।
उत्तर:
1. किसी पर विश्वास नहीं किया जा सकता।
2. सभी पैसे काटते हैं।

(ग) गद्यांश पढ़कर सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
आकृति पूर्ण कीजिए।
उत्तर:

प्रश्न 2.
चाबियों का गुच्छा नौकर के हाथों में रहने लगा।
उत्तरः
श्रीमती जी के बेटे के मुंडन संस्कार के दिन नजदीक आ रहे थे। अत: वह मित्र एवं सगे-संबंधियों को निमंत्रण पत्र लिखने और, शामियाने तथा बाजे का प्रबंध करने में व्यस्त हो गई थीं। इसलिए चाबियों का गुच्छा नौकर के हाथों मे रहने लगा।

कृति (2) आकलन कृति

प्रश्न 1.
निम्नलिखित विधान सत्य है या असत्य लिखिए।
1. बेटे के मुंडन संस्कार के कारण श्रीमती जी ने नौकर पर ध्यान रखना कम कर दिया था।
2. मुंडन संस्कार के दिन घर का सारा वातावरण गंभीर हो गया था।
उत्तर:
1. सत्य
2. असत्य

प्रश्न 2.
प्रस्तुत गद्यांश पढ़कर ऐसे दो प्रश्न तैयार कीजिए कि जिनके उत्तर निम्न शब्द हों।
1. उपहार
2. हेतू
उत्तर:
1. मित्र एवं सगे संबंधी बच्चे के लिए क्या लेकर आए?
2. मुंडन संस्कार के दिन श्रीमान काम में व्यस्त थे, ऐसे में उनके सामने कौन आकर खड़ा हो गया?

कृति (3) शब्द संपदा

प्रश्न 1.
‘प्रबंध’ शब्द में से उपसर्ग अलग कीजिए और अलग किए गए उपसर्ग से अन्य दो शब्द तैयार कीजिए।
उत्तर:
‘प्र’ उपसर्ग से बने दो नए शब्द: प्रक्रिया, प्रकृति, प्रगति

प्रश्न 2.
निम्नलिखित शब्दों में उचित प्रत्यय शब्दों का प्रयोग करके शब्द तैयार कीजिए।
1. तैयार
2. नजदीक
उत्तर:
1. तैयार + ई = तैयारी
2. नजदीक + ई = नजदीकी

प्रश्न 3.
निम्नलिखित शब्द के अनेकार्थी शब्द लिखिए।
प्रबंध
उत्तरः
व्यवस्था, अनुसंधान हेतु लिखा गया निबंध।

कृति (4) स्वमत अभिव्यक्ति

प्रश्न 1.
क्या पुरानी प्रथाओं का आज भी पालन करना उचित है? अपना मत लिखिए।
उत्तरः
किसी ने ठीक ही कहा है; ‘छोड़ो कल की बातें कल की बात पुरानी।’ आज जमाना बदल गया है। हम विज्ञान एवं तकनीकी युग में अपना जीवनयापन कर रहे हैं। पुरानी प्रथाएँ, हमारी मान्यताएँ एवं पुरानी विचारधारा पर आधारित हैं। अत: आज का शिक्षित समाज उनका पालन करने से पूर्व सौ बार सोचता है। उन पुरानी प्रथाओं का जरूर पालन होना चाहिए जिनमें कुछ तथ्य हो।

अन्यथा उनका पालन नहीं करना चाहिए। बच्चों का नामकरण विधि, विवाह संस्कार आदि प्रथाओं का आज हम पालन कर रहे हैं। यह उचित भी है; परंतु जिन प्रथाओं से अंधविश्वास की बू आती है उनका पालन हमें नहीं करना चाहिए।

(घ) गद्यांश पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

सही विकल्प चुनकर लिखिए।

प्रश्न 1.
जब हेतू ने श्रीमान से गाँव जाने के लिए छुट्टी माँगी तब ……..
उत्तरः
(क) वे अतिथियों को खाना परोस रहे थे।
(ख) वे अतिथियों से बातें कर रहे थे।
(ग) वे दरवाजे पर खड़े रहकर अतिथियों का स्वागत कर रहे थे।

प्रश्न 2.
मित्र संबंधियों ने चाँटे की आवाज सुनकर आँखें फेर ली क्योंकि ..
(क) नौकर को चाँटा पड़ा है।
(ख) श्रीमती जी को चाँटा पड़ा है।
(ग) पुलिस ने आकर नौकर को चाँटा मारा है।
उत्तरः
1. जब हेतू ने श्रीमान से गाँव जाने के लिए छुट्टी माँगी तब वे दरवाजे पर खड़े रहकर अतिथियों का स्वागत कर रहे थे।
2. मित्र संबंधियों ने चाँटे की आवाज सुनकर आँखें फेर ली क्योंकि नौकर को चाँटा पड़ा है।

कृति (2) आकलन कृति

प्रश्न 1.
किसने, किससे कहा?
1. छुट्टी नहीं मिलेगी।
2. मुझे घर जाना है।
उत्तर:
1. श्रीमान ने हेतू से कहा।
2. हेतू ने श्रीमान से कहा

प्रश्न 2.
कारण लिखिए।
उत्तर:

कृति (3) शब्द संपदा

प्रश्न 1.
निम्नलिखित शब्दों के पर्यायवाची लिखिए।

1. हैरान
2. क्रोध
3. मेहमान
4. आवाज

उत्तर:

1. परेशान
2. गुस्सा
3. अतिथि
4. ध्वनि

प्रश्न 2.
विलोम शब्द लिखिए।
1. बेकाबू × …………..
2. खड़ा × ……………
उत्तरः
1. काबू
2. बैठा

प्रश्न 3.
वचन बदलिए।
1. चाँटा
2. अतिथि
उत्तर:
1. चाँटें
2. अतिथिगण

निम्नलिखित वाक्य में विरामचिह्नों का प्रयोग कीजिए।

प्रश्न 1.
एक बार कहा ना कि तुम्हें छुट्टी नहीं मिल सकती जाते क्यों नहीं
उत्तरः
“एक बार कहा ना कि तुम्हें छुट्टी नहीं मिल सकती। जाते क्यों नहीं?”

प्रश्न 2.
गद्यांश में से शब्द-युग्म पहचानकर लिखिए।
उत्तर:
1. छुट्टी – वुट्टी
2. मित्र – संबंधियों

प्रश्न 3.
निम्नलिखित शब्द के लिए अनेकार्थी शब्द लिखिए।
मित्र
उत्तर:
सखा, सूर्य

प्रश्न 4.
निम्नलिखित मुहावरों का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए।
टस से मस न होना
उत्तर:

• अर्थ: दृढ़ रहना।
• वाक्यः जीवन में विपरीत परिस्थितियाँ आने के बावजूद भी वीर पुरूष टस से मस नहीं होते हैं।

प्रश्न 5.
बेकाबू होना
उत्तरः

• अर्थ: अनियंत्रित होना।
• वाक्यः परिस्थितियाँ बेकाबू हो जाने पर सभी निष्क्रिय हो जाते हैं।

कृति (4) स्वमत अभिव्यक्ति

प्रश्न 1.
बात को सोचे समझे बिना गुस्सा हो जाना कितना उचित होता है? अपना मत लिखिए।
उत्तर:
बात को सोचे समझे बिना गुस्सा हो जाना अनुचित होता है। व्यक्ति को समझदारी से काम लेना चाहिए। जीवन में ऐसे कई प्रसंग आते हैं; जब व्यक्ति अपना आपा खो बैठता है और क्रोध से बेकाबू होकर बिना सोचे समझे निर्णय लेता है। ऐसी स्थिति में सामने वाला व्यक्ति अपमान ही नहीं बल्कि उसे शारीरिक हानि भी पहुँचाता है।

ऐसा करना सर्वथा अनुचित है। व्यक्ति को सामने वाले की मजबूरी को समझने का प्रयास करना चाहिए। उस पर जो परेशानी आई है उसके बारे में सोचना चाहिए और सही निर्णय लेना चाहिए। ऐसा करने से ही उसके अन्य लोगों के साथ अच्छे संबंध निर्माण हो सकते हैं। ध्यान रखिए, क्रोध अपराध को जन्म देता है।

(ङ) गद्यांश पढ़कर सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
संजाल पूर्ण कीजिए।
उत्तर:

कृति (2) आकलन कृति

प्रश्न 1.
निम्नलिखित विधान सत्य है या असत्य लिखिए।
1. मुंडन संस्कार में आए हुए अतिथियों ने श्रीमान-श्रीमती को समझाने का प्रयास किया।
2. लोगों द्वारा दूर किए जाने पर भी हेतू ने अपना काम करना शुरू कर दिया।
उत्तर:
1. सत्य
2. असत्य

प्रश्न 2.
किसने, किससे कहा?
1. मुझे काम है।
2. क्यों, घर क्यों जाना चाहते हो?
उत्तर:
1. हेतू ने अपने साहब से कहा।
2. मुंडन संस्कार में आए एक संबंधी ने हेतू से पूछा।

कृति (3) शब्द संपदा

प्रश्न 1.
निम्नलिखित शब्दों के विलोम गद्यांश में से ढूँढ़कर लिखिए।
1. साम्य × …………….
2. होशियार × ………….
उत्तरः
1. भेद
2. मूर्ख

प्रश्न 2.
निम्नलिखित शब्दों के पर्यायवाची शब्द लिखिए।
1. छुट्टी
2. विघ्न
उत्तर:
1. अवकाश
2. संकट

प्रश्न 3.
‘परामर्श’ शब्द में प्रयुक्त उपसर्ग पहचानकर लिखिए।
उत्तर:
‘परा’ उपसर्ग

प्रश्न 4.
निम्नलिखित शब्दों में प्रयुक्त प्रत्यय पहचानिए।
1. श्रीमान
2. कड़ककर
उत्तर:
1. ‘मान’ प्रत्यय
2. ‘कर’ प्रत्यय

कृति (4) स्वमत अभिव्यक्ति

प्रश्न 1.
क्या किसी गरीब की कमजोरी का फायदा उठाकर उसके साथ बुरा सलूक करना अच्छा व्यवहार कहलाता है? अपना मत स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
किसी गरीब की कमजोरी का फायदा उठाकर उसके साथ बुरा सलूक करना ठीक नहीं। वास्तव में देखा जाए तो कोई गरीब हो या रईस; सभी इंसान हैं। हमें किसी की कमजोरी का फायदा नहीं उठाना चाहिए। यदि हम किसी की कमजोरी का फायदा उठाकर किसी के साथ बुरा सलूक करते हैं तो यह बहुत ही बड़ा अपराध है।

किसी को बिना वजह सताना या किसी से कुछ छीन लेना या किसी को प्रताड़ित करना दुर्व्यवहार है। ऐसा करते समय भले ही किसी को अच्छा लगता हो लेकिन बाद में उसे अपने किए गए व्यवहार पर अफसोस होने लगता है। हम भले ही लोगों को फँसा सकते हैं; लेकिन हमारा हृदय तो हमें कोसता रहता है। इसीलिए सभी के साथ अच्छा व्यवहार रखना नैतिकता का लक्षण होता है।

(च) परिच्छेद पढ़कर सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
प्रस्तुत गद्यांश पढ़कर ऐसे दो प्रश्न तैयार कीजिए कि जिनके उत्तर निम्न शब्द हों।
1. ट्रंक
2. चाँदी
उत्तर:
1. श्रीमती ने जेवर और सूट किसमें रखे थे?
2. बटन किस धातू के थे?

प्रश्न 2.
समझकर लिखिए।
उत्तर:

कृति (2) आकलन कृति

सही विकल्प चुनकर वाक्य फिर से लिखिए।

प्रश्न 1.
श्रीमान ने हेतू को घर से तब जाने दिया …………….
उत्तर:
(क) जब हेतू ने गाँव से लौट आने का वादा किया।
(ख) जब वह जोर-जोर से रोने चिल्लाने लगा।
(ग) जब श्रीमान ने उसका पूरा पता अपनी डायरी में लिख लिया।

प्रश्न 2.
श्रीमान के घर का काम पहले की तरह चलने लगा …….
(क) क्योंकि बहुत समय बीत गया।
(ख) क्योंकि श्रीमान ने दूसरा नौकर रख लिया।
(ग) क्योंकि श्रीमती सब कुछ भूल गई।
उत्तर:
1. श्रीमान ने हेतू को घर से तब जाने दिया जब श्रीमान ने उसका पूरा पता अपनी डायरी में लिख लिया।
2. श्रीमान के घर का काम पहले की तरह चलने लगा क्योंकि श्रीमान ने दूसरा नौकर रख लिया।

कृति (3) शब्द संपदा

प्रश्न 1.
निम्नलिखित वाक्यों में उचित विरामचिह्नों का प्रयोग कीजिए।
1. ट्रंक में जेवर चाँदी के बटन सिल्क के सूट और रूपए थे
2. क्या उसकी तीन महीने की तनख्वाह आपके पास है
उत्तर:
1. ट्रंक में जेवर, चाँदी के बटन, सिल्क के सूट और रूपए थे।
2. क्या उसकी तीन महीने की तनख्वाह आपके पास है?

प्रश्न 2.
प्रस्तुत गद्यांश में से शब्द-युग्म छाँटकर लिखिए।
उत्तर:

1. पता – वता
2. एक – एक
3. सौ – पचास
4. नाम – पता

प्रश्न 3.
निम्नलिखित शब्दों के पर्यायवाची गद्यांश में से ढूँढ़कर लिखिए।

1. नदारद
2. रजत
3. गहने
4. भय

उत्तर:

1. गायब
2. चाँदी
3. जेवर
4. डर

प्रश्न 4.
‘संदेश’ शब्द के अनेकार्थी शब्द लिखिए।
उत्तरः
खबर, शक

कृति (4) स्वमत अभिव्यक्ति

प्रश्न 1.
‘बड़े घरों में चीज़ों की सूची कहाँ होती है?’ इस कथन पर अपना मत लिखिए।
उत्तर:
बड़ा घर यानी जिनके पास ढेर सारा रूपया पैसा है उनका घर। बड़े घर में ऐश्वर्य के सारे साधन विपुल मात्रा में होते हैं। वहाँ पर धन-धान्य की कमी नहीं होती है। घर में भौतिक साधन भी भरपूर मात्रा में उपलब्ध होते हैं। सोने-चाँदी व हीरे-जेवरातों की वहाँ कमी नहीं होती है। रूपए पैसे तो पूरे घर में यत्र-तत्र पड़े हुए होते हैं। आवश्यक चीज़ों के साथ अनावश्यक चीज़ों की भी भरमार होती है। ऐसे घरों में कोई भी चीज़ एक निश्चित जगह पर पाई नहीं जाती है। अगर कभी कोई चीज़ गुम भी हो जाए, तो भी किसी को उसका पता नहीं चल पाता है।

(छ) परिच्छेद पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

कारण लिखिए।

प्रश्न 1.
श्रीमान सड़क पार करके हेतू के सामने जाकर खड़े हो गए।
उत्तरः
श्रीमान ने बहुत दिनों के बाद हेतू को देखा जो फटे कपड़ों में धर्मशाला के पास खड़ा था। इसलिए श्रीमान सड़क पार करके हेतू के सामने जाकर खड़े हो गए।

प्रश्न 2.
श्रीमान स्तब्ध और हैरान हो गए।
उत्तर:
हेतू ने खुशीवाले घर में अपने बेटे की मौत की खबर छिपाकर रखी थी। अत: उसका यह शिष्टाचार देखकर श्रीमान स्तब्ध और हैरान हो गए।

कृति (2) आकलन कृति

प्रश्न 1.
किसने, किससे कहा?
1. “काम कर आया है अपना।”
2. “जी मेरा बच्चा मर गया था।”
उत्तर:
1. श्रीमान ने हेतू से पूछा।
2. हेतू ने श्रीमान से कहा।

प्रश्न 2.
कृति पूर्ण कीजिए।
उत्तर:

कृति (3) शब्द संपदा

प्रश्न 1.
वचन बदलिए।
1. कंधा
2. कलाई
उत्तर:
1. कंधे
2. कलाइयाँ

प्रश्न 2.
विलोम शब्द लिखिए।
1. सच × ………….
2. संभव × ……….
उत्तर:
1. झूठ
2. असंभव

प्रश्न 3.
निम्नलिखित शब्दों में उचित प्रत्यय लगाइए।
1. स्तब्ध
2. दफ्तर
उत्तर:
1. स्तब्ध + ता = स्तब्धता
2. दफ्तर + ई = दफ्तरी

प्रश्न 4.
निम्नलिखित वाक्यों में से रेखांकित शब्दों के भेद पहचानिए।
1. उसका कंधा सहलाते हुए श्रीमान बोले।
2. वही फटे हुए कपड़े वही शिथिल अरूप चेहरा।
उत्तर:
1. पुरूषवाचक सर्वनाम
2. गुणवाचक विशेषण

कृति (4) स्वमत अभिव्यक्ति

प्रश्न 1.
‘व्यक्ति के व्यवहार में शिष्टाचार झलकना चाहिए।’ इस विषय पर अपने विचार लिखिए।
उत्तरः
शिष्टाचार एक महत्त्वपूर्ण गुण है। व्यक्ति के पास यदि शिष्टाचार है तो वह ‘शिष्टाचारी’ कहलाता है। ‘शिष्टाचार’ का अर्थ है; सभी के साथ अच्छा व्यवहार करना। सभी के हृदय में अपने अच्छे कार्य द्वारा प्रेम निर्माण करना। अपने कर्तव्यों को कभी न भूलना। व्यक्ति के व्यवहार में शिष्टाचार है; तो वह समाज में प्रशंसा का अधिकारी बन जाता है।

ऐसा व्यक्ति अपने शिष्ट आचरण से दूसरों को प्रेरणा देता है और उन्हें भी शिष्टाचार का पालन करने के लिए अपने आप प्रवृत्त करता है। श्रीराम के शिष्टाचार रूपी व्यवहार को कोई नहीं भूल सकता है। आखिर शिष्टाचार ही व्यक्तित्व-विकास का महत्त्वपूर्ण पहलू होता है।

भाषाई कौशल पर आधारित पाठगत कृतियाँ

प्रश्न 1.
निम्नलिखित वाक्यों के काल परिवर्तन कीजिए।

1. श्रीमती ने गलत नहीं कहा था। (अपूर्ण वर्तमानकाल)
2. श्रीमती जी की भौंवे चढ़ गईं हैं। (सामान्य भूतकाल)
3. मैं जल्दी लौट आऊँगा। (सामान्य वर्तमानकाल)
4. हेतू ने फिर धीरे से कह दिया। (सामान्य भविष्यकाल)

उत्तर:

1. श्रीमती गलत नहीं कह रही हैं।
2. श्रीमती जी की भौंवे चढ़ीं।
3. मैं जल्दी लौट आता हूँ।
4. हेतू फिर धीरे से कहेगा।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित वाक्यों में रेखांकित शब्दों के अव्यय पहचानिए।
1. नौकर उजड्ड और अरूप था।
2. धीरे-धीरे वह शहरी नौकर में तब्दील होने लगा।
उत्तर:
1. समुच्चबोधक अव्यय
2. क्रियाविशेषण अव्यय

प्रश्न 3.
रचना की दृष्टि से वाक्य भेद पहचानिए।
1. इसी तरह तीन महीने बीत गए।
2. हेतू अरूप तो था ही, उस पर उजड्ड और गँवार भी निकला।
उत्तर:
1. सरल या साधारण वाक्य
2. मिश्र वाक्य

प्रश्न 4.
निम्नलिखित शब्दों का संधि-विच्छेद कीजिए।

1. उत्सुक
2. वातावरण
3. स्वागत

उत्तर:

1. उत् + सुक
2. वात + आवरण
3. सु + आगत

प्रश्न 5.
अर्थ की दृष्टि से वाक्य परिवर्तित कीजिए।
1. वह दिन शुभ था। (निषेधार्थक)
2. मित्र मंडली के हास्य विनोद से घर का सारा वातावरण खिल उठा। (आज्ञार्थक)
उत्तर:
1. वह दिन अशुभ नहीं था।
2. मित्र मंडली के हास्य विनोद से घर का सारा वातावरण खिल उठना चाहिए।

प्रश्न 6.
निम्नलिखित वाक्य में सूचना के अनुसार परिवर्तन कीजिए।
1. श्रीमती को जब सूचना मिली तो वह तंद्रा से जागी। (साधारण वाक्य)
2. वह आकर चुपचाप इधर-ऊधर ताकने लगा। (संयुक्त वाक्य)
उत्तर:
1. श्रीमती सूचना मिलते ही तंद्रा से जागी।
2. वह आया और चुपचाप इधर-ऊधर ताकने लगा।

प्रश्न 7.
निर्देशानुसार अव्यय शब्दों का अपने वाक्य में प्रयोग कीजिए।
1. कि
2. वाह
उत्तर:
1. उसने कहा कि वह घर चला गया है।
2. वाह! क्या बात है।

प्रश्न 8.
निम्नलिखित वाक्य शुद्ध करके फिर से लिखिए।
1. तुमने अपनी चीज़ों को अच्छा तरह देख लो।
2. मैंने उसकी पता बता सब लिख ली है।
उत्तर:
1. तुम अपनी चीज़ों को अच्छी तरह देख लो।
2. मैंने उसका पता-वता सब लिख लिया है।

प्रश्न 9.
निम्नलिखित वाक्यों के भेद अर्थ की दृष्टि से पहचानिए।
1. जी मेरा बच्चा मर गया था।
2. उसके लिए आँसुओं को रोकना संभव नहीं था।
उत्तर:
1. विधानार्थक वाक्य
2. निषेधार्थक वाक्य

संभाषणीय

प्रश्न 1.
‘आपके व्यवहार में शिष्टाचार झलकता है।’ इस विषय पर चर्चा कीजिए।
उत्तर:

• अध्यापक – छात्रों क्या आप सभी शिष्टाचार से परिचित हैं? आपके मतानुसार शिष्टाचार किसे कहते हैं?
• पहला छात्र – जी हाँ। मैं शिष्टाचार से परिचित हूँ।
• दूसरा छात्र – ‘शिष्टाचार’ यानी अच्छा आचरण करना। सभी के साथ अच्छा व्यवहार करना। ऐसा व्यवहार रखना कि कभी किसी को अपने व्यवहार से ठेस न पहुंचे।
• तीसरा छात्र – ‘शिष्टाचार’ यानी सार्वजनिक जगहों या किसी सम्मेलन सभाओं में सभी के साथ अच्छाई से पेश आना।
• अध्यापक – अब आप मुझे बताइए कि आप अपने मित्र व शिक्षकों के साथ कैसा व्यवहार करते हैं?
• चौथा छात्र – मैं अपने मित्र के साथ अच्छा व्यवहार रखता हूँ। जैसे कि जरूरत पड़ने पर मैं उसकी मदद करता हूँ।
• पाँचवा छात्र – मैं अपने शिक्षकों के साथ विनम्रता से पेश आता हूँ। उनका कहना मानता हूँ। उनकी हर एक बात का सम्मान करता हूँ।
• अध्यापक – अब आप मुझे बताइए कि शिष्टाचार के कौन-कौन-से लाभ होते हैं?
• सभी छात्र – (एक साथ) शिष्टाचार से व्यक्ति की पहचान होती है। उसके अच्छे गुणों का पता चलता है। उसके संस्कारों की झलक सभी पर
• पड़ती है। शिष्टाचारी व्यक्ति की समाज में पूजा होती है। सभी उसकी तारीफ करते हैं। शिष्टाचार व्यक्ति के व्यक्तित्व विकास में सहायता प्रदान
• करता है। इसलिए कहा भी गया है कि, ‘विवेकी पुरूष की समाज में पूजा की जाती है।’

पाठ से आगे:

प्रश्न 1.
‘मानवता ही श्रेष्ठ धर्म है।’ इस विचार को अपने शब्दों में स्पष्ट कीजिए।
उत्तरः
“विचार लो कि मर्त्य हो न मृत्यु से डरो कभी
मरो परंतु यो मरो कि याद जो करे सभी।
हुई न यों सुमृत्यु तो वृथा जिए वृथा मरे
मरा नहीं वही कि जो जिया न आप के लिए।
वही मनुष्य है कि जो मनुष्य के लिए मरे।”

राष्ट्रकवि गुप्त जी ने सच ही कहा है कि मानवता से बढ़कर अन्य धर्म नहीं है। मानवता ही सभी धर्मों का आधार है। जो व्यक्ति मानवता के मार्ग पर चलता है उसे सभी याद करते हैं। ऐसा व्यक्ति मरने के बाद भी अमर हो जाता है। दुनिया उसके जाने के बाद भी उसे याद करती रहती है। महात्मा गांधी, स्वामी विवेकानंद, मदर टेरेसा व डॉ. कलाम आदि महापुरूषों को आज भी हम याद करते हैं। सभी अपने कार्य के कारण समाज में पूजनीय हो गए हैं। व्यक्ति का अच्छा कार्य ही उसकी पहचान होती है। इसीलिए तो कवि बच्चन जी कहते हैं – ‘मिट्टी का तन, मस्ती का मन, क्षणभर जीवन मेरा परिचय।’

आईस्टाइन व न्यूटन जैसे वैज्ञानिकों ने अपना संपूर्ण जीवन विज्ञान के प्रति समर्पित कर मानवता की जो मिसाल खड़ी कर दी है वह अद्भुत एवं काबिले तारीफ है। अफ्रीका में स्थित काले-गोरे का भेदभाव मिटाने के लिए नेल्सन मंडेला जी ने जो कार्य किया उसकी जितनी प्रशंसा की जाए उतनी ही कम होगी।

मानवता सभी धर्म समाए हुए हैं। दरअसल मानवता सभी धर्मों का सार है। मानवता यानी बिना स्वार्थ भाव रखे हुए दूसरों की मदद करना। दूसरों की पीड़ा हरना। दूसरों को मुसीबत से बाहर निकालना। दूसरों के जीवन में प्रकाश बनकर जाना। हमें भी अपने जीवन में मानवता के मार्ग पर चलना सिखना चाहिए।

बिना स्वार्थ भाव रखें एक दूसरे की मदद करनी चाहिए। जब हम ऐसा करेंगे; तब हमारा जीवन अपने आप सच्चाई के मार्ग पर चलने लगेगा। आखिर इसी से ही समाज में सत्य व अहिंसा का प्रसार होगा। मानवता भारतीय संस्कृति का मूलाधार है। हमारी संस्कृति जो आज संपूर्ण विश्व में दैदीप्यमान है उसका श्रेय मानवता को ही जाता है। आखिर भारतवासी मानवता में विश्वास रखते हैं।

शिष्‍टाचार Summary in Hindi

लेखक-परिचय:

जीवन-परिचय: भीष्म साहनी का जन्म 8 अगस्त 1915 रावलपिंडी, अविभाजित भारत में हुआ था। इनकी मृत्यु 11 जुलाई 2003 में हुई। साहनी जी बहुमुखी प्रतिभा के धनी थे। इन्होंने उपन्यास, नाटक, आत्मकथा एवं कहानी विधाओं को समृद्ध किया। इन्होंने मानवीय मूल्य, नैतिकता, मानवीय करुणा, सामाजिक विषमता एवं संघर्ष आदि विषयों को अपने लेखन में स्वतंत्र स्थान दिया था। आजीवन इन्होंने हिंदी भाषा की सेवा की।

प्रमुख कृतियाँ: कहानी संग्रह – ‘भाग्य-रेखा’, ‘पहला पाठ’, ‘भटकती राख’, ‘निशाचर’; उपन्यास – ‘झरोखे’, ‘तमस’, ‘कुंतो’, ‘नीलू नीलिमा नीलोफर’; नाटक – ‘कबिरा खड़ा बाजार में’, ‘माधवी’; आत्मकथा – ‘आज के अतीत’।

गद्य-परिचय:

चरित्रात्मक कहानी: चरित्रात्मक कहानी वह होती है जिसमें किसी चरित्र या घटना का रोचक व मनोरंजक वर्णन हो।
प्रस्तावना: प्रस्तुत कहानी में लेखक ने एक नौकर के माध्यम से शिष्टाचार के महत्त्व को दर्शाने का प्रयास किया है और साथ में यह भी बतलाया है कि भले ही व्यक्ति गँवार या अनपढ़ हो फिर भी उसके पास शिष्टाचार होने से वह श्रेष्ठ बन जाता है।

सारांश:

प्रस्तुत पाठ एक चरित्रात्मक कहानी है। कहानी के एक पात्र बाबू रामगोपाल अथक प्रयास के बाद एक नौकर ढूँढ़कर लाते हैं लेकिन उसका गँवार रूप देखकर उनकी पत्नी गुस्सा हो जाती हैं। उन्हें उस नौकर पर चिढ़ आती है। कभी-कभी नौकर के हाथों से घर की चीज़ों का नुकसान हो जाता था तो वह उसकी तनख्वाह काट लेती हैं। इस तरह उनके घर पर काम करते हुए उसे तीन महीने हो जाते हैं। बाबू रामगोपाल के बच्चे के मुंडन संस्कार के दिन पास आ जाते हैं।

उनकी श्रीमती जी मुंडन संस्कार का प्रबंध करने में व्यस्त हो जाती हैं। अत: घर की सारी चाबियाँ नौकर के हाथों में सौंप देती हैं। जिस दिन मुंडन संस्कार था; उसी दिन नौकर गाँव जाने के लिए बाबू रामगोपाल के पास छुट्टी माँगता है। वे आगबबूला हो जाते हैं। उनकी पत्नी भी उस पर गुस्सा हो जाती हैं। फिर भी नौकर अपनी जिद पर अड़ा रहता है। बाबू रामगोपाल आवेश में आकर उसे चाँटा मारते हैं। उससे घर जाने का कारण पूछते हैं लेकिन वह कुछ भी नहीं कहता है।

सिर्फ गाँव जाने की रट लगाता है। आखिर मेहमानों के सामने बात को बढ़ाने से रोकने के लिए वे उसका नाम, पता लिखवा कर उसके दस्तखत ले लेते हैं और उसे धक्के मारकर घर से बाहर निकाल देते हैं। उनकी श्रीमती को लगता है कि वह जरूर कुछ न कुछ जेवर या पैसे चुराकर ले गया होगा। इसी कारण बाबू रामगोपाल उसकी तनख्वाह उसके द्वारा बताए गए पते पर नहीं भेजते हैं। कुछ दिनों के पश्चात सड़क के किनारे पर उन्हें वह नौकर दिखाई देता है।

वे उसके पास जाकर उससे पूछते हैं कि वह अचानक गाँव क्यों चला गया था। तब वह कहता है कि उसके बेटे की मृत्यु हो गई थी और खुशीवाले घर में यह दुखद समाचार देना उसके गाँव में बुरा मानते हैं। सचमुच एक गँवार आदमी के पास भी शिष्टाचार होता है। कब और कहाँ क्या कहना चाहिए इस बात का उसे ठीक से ज्ञान था। उसका यह व्यवहार ही उसे शिष्टाचारियों की श्रेणी में ले जाता है। इसी पाठ के जरिए लेखक ने प्रत्येक व्यक्ति के पास शिष्टाचार का होना जरूरी होता है यह दर्शाने का प्रयास किया है।

शब्दार्थ:

1. अनथक – जो थके नहीं, बिना थके
2. षड्यंत्र – कपटपूर्ण योजना
3. तब्दील – बदलना, परिवर्तन
4. अफसोस – पश्चात्ताप
5. पसीजना – पिघलना
6. बनमानस – वनमनुष्य या जंगली मनुष्य

Balbharti Maharashtra State Board Class 6 Hindi Solutions Sulabhbharati Chapter 2 बसंती हवा Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 6 Hindi Solutions Chapter 2 बसंती हवा

Hindi Sulabhbharti Class 6 Solutions Chapter 2 बसंती हवा Textbook Questions and Answers

लेखन विभाग

स्वयं अध्ययन:

नीचे दिए गए चित्रों की सहायता से प्राकृतिक सुंदरता दर्शाने वाला एक चित्र बनाकर उसमें रंग भरो।
अपने चित्र के बारे में बोलो।

Answer:
(१) किसान: किसान परिश्रमी होते हैं। उनके परिश्रम से ही सबको अन्न मिलता है।
(२) साँड़: साँड़ खेती के काम आते हैं
(३) वृक्ष: वृक्षों से हमें फल-फूल मिलते हैं। वृक्षों से ऑक्सीजन मिलती है। वृक्ष हमारे लिए बहुत उपयोगी हैं।
(४) पहाड़: भारत में कई ऊँचे-ऊँचे पहाड़ हैं। उत्तर में हिमालय भारत का प्रहरी है। महाराष्ट्र में भी कई पहाड़ हैं।
(५) चिड़िया: चिड़िया बहुत प्यारी लगती है। सुबह होते ही वह दाना चुगने जाती है। शाम को वापस घोंसले में लौट आती है।
(६) झरना: पहाड़ों से गिरते जल को झरना कहा जाता है। यह बहुत ही आकर्षक होता है।

भाषा की ओर

Answer:
दिए गए शब्दों के लययुक्त शब्द:

• हवा – रवा
• बावली – साँवली
• सरसों – बरसों
• अलसी – कलसी, तुलसी
• महुआ – बथुआ

खोजबीन: 

ऋतुओं के नाम बताते हुए उनके परिवर्तन की जानकारी प्राप्त करो और लिखो।
Answer:
वसंत ऋतु, ग्रीष्म ऋतु, वर्षा ऋतु, शरद ऋतु, हेमन्त ऋतु,शिशिर ऋतु। ऋतुओं में परिवर्तन का मुख्य कारण है – धरती का अपने अक्ष पर घूमते हुए सूर्य की परिक्रमा करना।

सुनो तो जराः 

त्योहार संबंधी कोई एक गीत सुनो और दोहराओ।
Answer:
होली गीत –
आज बिरज में होरी रे रसिया
आज बिरज में होरी रे रसिया
घर घर से ब्रज बनिता आई
कोई श्याम कोई गोरी रे रसिया
आज बिरज ………. में.
इत ते आए कुंवर कन्हाई,
उत ते आई राधा गोरी रे रसिया
आज बिरज ………..में
कोई लावे चोवा कोई लावे चंदन
कोई मले मुख रोरी रे रसिया
आज बिरज में …………..।

बताओ तो सही: 

‘शालेय स्वच्छता अभियान’ में तुम्हारा सहयोग बताओ।
Answer:
‘शालेय स्वच्छता अभियान के तहत मेरे विद्यालय में २ अक्टूबर को स्वच्छता अभियान रखा गया था। सबसे पहले एक प्रभात फेरी निकली, जिसमें मैंने भाग लिया। उसके बाद हमने विद्यालय एवं विद्यालय परिसर में साफसफाई की।

वाचन जगत से: 

कविवर सुमित्रानंदन पंत की कविता का मुखर वाचन करो।
Answer:
गाता खग प्रातः उठकर
सुंदर, सुखमय जग-जीवन
गाता खग संध्या-तट पर
मंगल, मधुमय जग जीवन
कहती अपलक तारावलि
अपनी आँखों का अनुभव
अवलोक आँख आँसू की
भर आती आँखें नौरव

मेरी कलम से: 

सप्ताह में एक दिन किसी कविता का सुलेखन करो।
Answer:
विद्यार्थियों द्वारा लिखा जाए।

रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए:

Basanti Hawa Question Answer In Hindi Question 1.
नहीं कुछ ……………..
Answer:
फिकर

बसंती हवा कविता का प्रश्न उत्तर  Question 2.
गिरी ……………… से फिर, चढ़ी आम ऊपर।
Answer:
धम्म

Basanti Hawa Ke Question Answer  Question 3.
वहाँ ……………… में, लहर खूब मारी।
Answer:
गेहुँओं

बसंती हवा प्रश्न उत्तर  Question 4.
हिलाया-झुलाया गिरी पर न ……
Answer:
कलसी

बसंती हवा के प्रश्न उत्तर  Question 5.
हिलाई न ……………
Answer:
सरसों

बसंती हवा Question 6.
…………….. दो पहर क्या।
Answer:
पहर

Question 7.
सुनो बात मेरी ………………. हवा हूँ।
Answer:
अनोखी

सदैव ध्यान में रखो

प्लास्टिक, थर्माकोल आदि प्रदूषण बढ़ाने वाले घटकों का उपयोग हानिकारक है।
Answer:
प्लास्टिक व थर्माकोल जैसे घटक आसानी से नष्ट नहीं होते हैं। इन्हें जलाने पर भी पर्यावरण बहुत प्रदूषित होता है। यदि खुले में घूमने वाले जानवर गलती से इन्हें निगल लेते हैं तो उनकी मौत भी हो सकती है। वर्षा ऋतु में नालों व गटरों के जाम होने की घटना हमें प्राय: देखने व सुनने को मिलती है। इसका मुख्य कारण भी प्लास्टिक व थर्माकोल जैसे घटक ही हैं। हर प्रकार से इनका उपयोग पर्यावरण के लिए हानिकारक है। अत: पर्यावरण को बचाने के लिए हमारी यह जिम्मेदारी बनती है कि हम इनका उपयोग न करें और दूसरों को भी इसके दुष्पपरिणामों के प्रति जागरूक करें।

विचार मंथन: 

“हवा प्रकृति का उपहार है, यही जीवन का आधार है।
Answer:
हम सभी श्वास लेते हैं और श्वास छोड़ते हैं। हम श्वास के रूप में ऑक्सीजन ग्रहण करते हैं और श्वास कार्बन डाय आक्साइड के रूप में छोड़ते हैं। पेड़ पौधे कार्बन डाय आक्साइड को पुन: ऑक्सीजन बनाते हैं। इस प्रकार हम ऑक्सीजन के बिना जीवित नहीं रह सकते हैं।

अध्ययन कौशल: 

वायुमंडलीय स्तर दर्शानेवाली आकृति बनाओ।
Answer:
विद्यार्थी स्वंय आकृति बनाएँगे।

जरा सोचो …. बताओ: 

यदि प्रकृति में सुंदर-सुंदर रंग नहीं होते तो…..?
Answer:
यदि प्रकृति में सुंदर-सुंदर रंग नहीं होते तो प्राकृतिक सौंदर्य एक दम नीरस होता। हमारे जीवन में भी बिना रंग के सब कुछ सूना-सा लगता। कोई बाग-बगीचे में घूमने नहीं जाता। फूल भी एक ही रंग के अच्छे नहीं लगते।

Hindi Sulabhbharti Class 6 Solutions Chapter 2 बसंती हवा Additional Important Questions and Answers

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक-एक वाक्य में लिखिए:

Question 1.
ऋतुओं का राजा किसे कहा जाता है?
Answer:
वसंत ऋतु को ऋतुओं का राजा कहा जाता है।

Question 2.
हवा किधर घूमती है?
Answer:
हवा जिधर चाहती है, उधर घूमती है।

Question 3.
हवा ने किसे झकोरा?
Answer:
हवा ने आम पर चढ़कर उसे झकोरा।

Question 4.
आम से उतरकर बसंती हवा कहाँ पहुँची?
Answer:
आम से उतरकर बसंती हवा गेहूँ के हरे खेत में पहुंची।

Question 5.
अलसी सिर पर क्या लेकर खड़ी है?
Answer:
अलसी सिर पर कलसी लिए खड़ी है।

Question 6.
बसंती हवा सरसों को क्यों नहीं हिला-झुला पाई?
Answer:
बसंती हवा अलसी से हार जाने के कारण सरसों को नहीं हिला-झुला पाई।

Question 7.
कविता में आए हुए लयात्मक शब्दों को ढूँढकर लिखिए:
उदाहरण:
अलसी – कलसी
Answer:
सरसों – बरसों
पहर – प्रहर
हिलाया – झुलाया

Question 8.
बसंती हवा कैसी है?
Answer:
बसंती हवा अनोखी, बावली, मस्तमौला, बेफ़िक्र, निडर और अजब है।

Question 9.
बसंती हवा कहाँ-कहाँ घूमती रही?
Answer:
बसंती हवा ने महुआ के पेड़ पर चढ़कर थपाथप मचाई और धम्म से गिर पड़ी। फिर आम के पेड़ पर चढ़कर उसे झकोरा और कान में ‘कू’ करके वहाँ से उतर कर भागी। वहाँ से गेहूँ के खेत में पहुंची तथा अलसी और सरसों के खेत में घूमती रही।

उचित जोड़ियाँ मिलाइए:

Answer:
१ – ख
२ – क
३ – घ
४ – ड़
५ – ग

व्याकरण और भाषाभ्यास:

निम्नलिखित शब्दों के समानार्थी शब्द लिखिए:

1. फ़िक्र
2. मुसाफिर
3. अजब
4. पेड़
5. निडर
6. हार

Answer:

1. चिंता
2. यात्री
3. विचित्र
4. वृक्ष
5. अभय
6. पराजय

निम्नलिखित शब्दों के लिंग बदलिए:

1. बावली
2. अनोखी
3. बड़ी
4. खड़ी

Answer:

1. बावला
2. अनोखा
3. बड़ा
4. खड़ा

निम्नलिखित शब्दों के विलोम शब्द लिखिए:

1. निडर
2. ऊपर
3. बड़ी
4. चढ़ी
5. हार

Answer:

1. भयभीत
2. नीचे
3. छोटी
4. उतरी
5. जीत

निम्नलिखित शब्दों में अनुस्वार -” या अनुनासिक लगाकर शब्द लिखिए:

1. हू
2. बसती
3. नही
4. मे
5. अनेको
6. सरसो
7. पहुची
8. वहा
9. गेहुओ

Answer:

1. हूँ
2. बसंती
3. नहीं
4. में
5. अनेकों
6. सरसों
7. पहुंची
8. वहाँ
9. गेहुँओं

Balbharti Maharashtra State Board Class 9 Hindi Solutions Lokbharti Chapter 1 कह कविराय Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 1 कह कविराय

Hindi Lokbharti 9th Std Digest Chapter 1 कह कविराय Textbook Questions and Answers

सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए :

1. संजाल :

प्रश्न 1.
संजाल :

उत्तर:

2. उत्तर लिखिए :

प्रश्न क.
अपना शीश इसके लिए आगे करने पर इसकी प्राप्ति होगी?
उत्तरः
अपना शीश दूसरों की भलाई के लिए (परोपकार के लिए) आगे करने पर मोक्ष की प्राप्ति होगी।

प्रश्न ख.
बड़ों के द्वारा दी गई सीख –
उत्तरः
व्यक्ति को सत्य के मार्ग पर चलते समय अपनी प्रतिष्ठा बनाए रखनी चाहिए।

3. ‘हाथ’ शब्द पर प्रयुक्त कोई एक मुहावरा लिखकर उसका वाक्य में प्रयोग कीजिए।

प्रश्न 1.
‘हाथ’ शब्द पर प्रयुक्त कोई एक मुहावरा लिखकर उसका वाक्य में प्रयोग कीजिए।

4. ‘खुशियाँ बाँटने से बढ़ती है।’ इस पंक्ति का भावार्थ स्पष्ट कीजिए।

प्रश्न 1.
‘खुशियाँ बाँटने से बढ़ती है।’ इस पंक्ति का भावार्थ स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
सच ही कहा गया है कि खुशियाँ बाँटने से बढ़ती हैं। खुशियाँ संपत्ति की भाँति होती है। जिस प्रकार हम अपनी संपत्ति का जितना दान करते हैं उतनी वह बढ़ती रहती है । ठीक उसी प्रकार हम जितनी खुशियाँ लोगों में बाँटेंगे, उतनी ही मात्रा में वह बढ़ती है। अगर आप किसी की आँखों में दर्द देखते हो, तो उसके साथ अपने आँसुओं को बाँटो। अगर आप किसी की आँखों में मुस्कान देखते हो, तो उसके साथ अपनी खुशियों को बाँटो। आपको परमसुख की अनुभूति होगी।

आपका मन प्रसन्न एवं प्रफुल्लित हो जाएगा जिस कारण आपकी खुशियाँ दुगुनी हो जाएगी। मदर टेरेसा जी ने सभी दीन दुखी अनाथ बालकों के जीवन में खुशियाँ भर दी तो संसार ने उन्हें ‘नोबेल पुरस्कार’ देकर उनकी खुशियों को दुगुना कर दिया। अतः स्पष्ट है कि खुशियाँ बाँटने से बढ़ती हैं।

श्रवणीय :

प्रश्न 1.
संत कबीर तथा कवि बिहारी के नीतिपरक दोहे सुनिए और सुनाइए।

पठनीय :

प्रश्न 1.
मीरा का कोई पद पढ़िए ।

आसपास :

प्रश्न 1.
भक्तिकालीन, रीतिकालीन कवियों के नाम और उनकी रचनाओं की सूची तैयार कीजिए।

कल्पना पल्लवन :

प्रश्न 1.
‘गुन के गाहक सहस नर’ इस विषय पर अपने विचार स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
गुणी व्यक्ति की सर्वत्र पूजा होती है। ठीक ही कहा गया है ‘विद्वान सर्वत्र पूज्यते’ गुणी व्यक्ति को हमेशा सम्मान मिलता है और हजारों व्यक्ति उसकी चर्चा करते हैं। उसकी सर्वत्र चर्चा होती है। सभी गुणी व्यक्ति का साथ चाहते हैं क्योंकि उसके साथ रहने से गुणहीन व्यक्ति भी गुणी बन जाता है। गुणी व्यक्ति लोगों को संकट की घड़ी से बाहर निकालते हैं। समय-समय पर उनका मार्गदर्शन करते हैं। जीवन में सही क्या और गलत क्या इसका एहसास कराते हैं। गुणी व्यक्ति अपने महकते चरित्र से सभी के जीवन को सुगंधित कर देते हैं। वह दूसरों के व्यक्तित्त्व में निखार लाते हैं। गुणी व्यक्ति से प्रेरणा पाकर सामान्य लोग अपना विकास कर लेते हैं। अत: गुणी व्यक्ति के सहस्र ग्राहक होते हैं।

लेखनीय :

प्रश्न 1.
सामाजिक मूल्यों पर आधारित पद, दोहे, सुवचन आदि का सजावटी सुवाच्य लेखन कीजिए।

पाठ के आँगन में :

1. सूचना के अनुसार कृतियाँ पूर्ण कीजिए :

प्रश्न क.
कौआ और कोकिल में समानता तथा अंतर :

उत्तर:

प्रश्न ख.
कवि की दृष्टि से मित्र की परिभाषा
उत्तर:

प्रश्न ग.
आकृति

उत्तर:

2. कविता में प्रयुक्त तत्सम, तद्भव, देशज शब्दों का चयन करके उनका वर्गीकरण कीजिए तथा पाँच शब्दों का वाक्य में प्रयोग कीजिए।

प्रश्न 1.
कविता में प्रयुक्त तत्सम, तद्भव, देशज शब्दों का चयन करके उनका वर्गीकरण कीजिए तथा पाँच शब्दों का वाक्य में प्रयोग कीजिए।
उत्तर:

निर्देश: छात्र स्वयं किन्हीं पाँच शब्दों का वाक्य में प्रयोग करेंगे।

3. कवि के मतानुसार मनुष्य की विचारधारा निम्न मुद्दों के आधार पर स्पष्ट कीजिए।

प्रश्न 1.
कवि के मतानुसार मनुष्य की विचारधारा निम्न मुद्दों के आधार पर स्पष्ट कीजिए।
च . ऋण लेते समय ……………….
छ. ऋण लौटाते समय ……………..
उत्तर:
च. नम्रता से मीठी वाणी का प्रयोग करना।
छ. कठोरता से कड़वी वाणी का प्रयोग करना।

Hindi Lokbharti 9th Answers Chapter 1 कह कविराय Additional Important Questions and Answers

(क) पद्यांश पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
कौआ और कोकिल में समानता तथा अंतर :
उत्तर:

कृति (2) आकलन कृति

प्रश्न 1.
समझाकर लिखिए।
उत्तर:

कृति (3) भावार्थ

प्रश्न 1.
“गुन के गाहक ……………… गाहक गुन के।।”
इस कुंडली का भावार्थ लिखिए ।
उत्तर:
कवि गिरिधर जी कहते हैं कि गुणवान व्यक्ति को पूछने वाले या जानने वाले हजारों लोग होते हैं लेकिन जिस व्यक्ति में गुण नहीं होते, उस व्यक्ति को कोई नहीं पूछता, लोग उसका सम्मान भी नहीं करते। जिस प्रकार कौए और कोयल दोनों की आवाज सुनते तो सभी हैं लेकिन कोयल अपनी मधुर और सुरीली आवाज के कारण सभी को अच्छी लगती है, परन्तु कौआ किसी को अच्छा नहीं लगता। कोयल और कौए का रंग तो एक समान होता है, परन्तु कौआ अपनी तेज (कर्कश) आवाज के कारण सभी के द्वारा अपमानित किया जाता है और कोयल को उसकी मधुर आवाज के कारण सम्मान मिलता है। इस प्रकार गिरिधर कविराय जी कहते हैं कि हे मन के ठाकुर! जिस व्यक्ति में गुण नहीं होते, उसे कोई नहीं पूछता और गुणवान व्यक्ति को हजारों लोग उसके गुणों के कारण पूछते हैं।

(ख) पद्यांश पढ़कर सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए ।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
आकृति पूर्ण कीजिए।
उत्तर:

कृति (2) आकलन कृति

प्रश्न 1.
समझकर लिखिए।
उत्तर:

प्रश्न 2.
सत्य – असत्य लिखिए।
i. दुनिया में सर्वत्र सदाचारी व्यक्ति पाए जाते हैं।
ii. दुनिया में सर्वत्र स्वार्थभाव पनप रहा है।
उत्तर:
i. असत्य
ii. सत्य

कृति (3) भावार्थ

प्रश्न 1.
‘देखा सब संसार में ………… कोई बिरला देखा।।’
इस पद्यांश का भावार्थ लिखिए।
उत्तर:
कवि गिरिधर जी कहते हैं कि हे ईश्वर ! इस धरती पर और इस पूरे संसार में मनुष्य एक-दूसरे से स्वार्थ वश प्रेम करते हैं अर्थात सभी लोग अपने लाभ या फायदे के बारे में ही सोचते हैं। जब तक किसी व्यक्ति के पास पैसा होता है, तब तक लोग उसके मित्र रहते हैं। जब किसी व्यक्ति के पास धन या पैसा नहीं होता, तब उसके मित्र उसकी उपेक्षा करते हैं अर्थात गरीब मित्र से बात करना भी पसंद नहीं करते हैं। कवि गिरिधर जी कहते हैं, इस संसार का यही नियम है कि बिना स्वार्थ के किसी से मित्रता करने वाले लोग कम ही मिलते हैं अर्थात बिना स्वार्थ के प्रेम करने वाला कोई नहीं मिलता।

(ग) पद्यांश पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
समझकर लिखिए।
उत्तर:

कृति (2) आकलन कृति

प्रश्न 1.
समझकर लिखिए।
‘उधार देने वाले व्यक्ति को उधार लेने वाला झूठा कहता है।’ इस अर्थ की पद्यांश में प्रयुक्त पंक्ति –
उत्तर:
बहुत दिना हो जाय, कहै तेरो कागज झूठा।

प्रश्न 2.
समझकर लिखिए।
उत्तर:

कृति ग (3) भावार्थ

प्रश्न 1.
‘झूठ मीठे वचन कहि ………….. माँगने मारन धावै।’
इस पद्यांश का भावार्थ लिखिए।
उत्तरः
हमें एक-दूसरे की सहायता जरूर करनी चाहिए। जब कोई मुसीबत में फंस जाता है; तब हमें उस व्यक्ति की मदद करनी चाहिए। व्यक्ति की मदद करने से पहले हमें इस बात का ध्यान रखना चाहिए कि जिसकी हम मदद करने जा रहे हैं, उसे सचमुच सहायता की जरूरत है या वह सिर्फ मीठी-मीठी बातें कर हमसे रुपए उगलवा रहा है। इसे जाने बिना यदि हम ऐसे झूठे व्यक्ति की आर्थिक सहायता करते हैं, तो बाद में हमें जरूर पछताना पड़ेगा। कुछ समय के पश्चात जब हम अपना उधार दिया हुआ पैसा उससे मांगने के लिए जाते हैं। तब वह हमारे साथ बहुत बुरा व्यवहार करता है। उस समय वह इतना कठोर एवं निष्ठुर हो जाता है कि बिना अपशब्द कहे चुप नहीं रहता है और सभी के सामने हमें ही झूठा साबित कर देता है।

(घ) पद्यांश पढ़कर सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (2) आकलन कृति

प्रश्न 1.
समझकर लिखिए।
उत्तर:

कृति (3) भावार्थ

प्रश्न 1.
‘बिना विचारे जो करे, सो पाछे पछताय’ इस पद्यांश का भावार्थ लिखिए।
उत्तर:
व्यक्ति कोई भी कार्य यदि बिना विचार करता है, तो उसे बाद में पछताना पड़ता है क्योंकि बिना विचारपूर्वक किया गया कोई भी काम ठीक से पूर्ण नहीं होता है। ऐसे में व्यक्ति अपना काम भी बिगाड़ता है और समाज में वह हँसी का पात्र भी बन जाता है। जिसके कारण उसका मन निराश रहता है। उसके मन को शांति नहीं मिलती है। ऐसी स्थिति में खान-पान-सम्मान आदि किसी भी चीज में उसका मन नहीं लगता अर्थात उसे कछ भी अच्छा नहीं लगता है। गिरिधर कवि कहते हैं कि चाहे कुछ भी हो जाए लेकिन उसके मन से दुख दूर नहीं होता है और न वह उसे टाल सकता है। बार-बार उसके मन में वही बात खटकती रहती है कि उसने बिना विचार किए काम क्यों किया था। उसे अपने अनजाने में ही की गई गलती पर पछतावा भी होता है।

(ड़) पद्यांश पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

कृति (2) आकलन कृति

प्रश्न 1.
आकृति पूर्ण कीजिए।
उत्तर:

प्रश्न 2.
समझकर लिखिए।
उत्तर:

कृति (3) भावार्थ

प्रश्न 1.
“बीती ताहि बिसारि ………….. बीती सो बीती।” इस पद्यांश का भावार्थ लिखिए ।
उत्तर:
जो बात बीत जाती है उसके बारे में व्यक्ति को सोचना नहीं चाहिए। जो छूट गया उसे भूल जाने में ही जीवन की सार्थकता होती है। अत: बीते हुए समय की अपेक्षा भविष्य को महत्त्व देना चाहिए। बीती हुई बातों के बारे में सोचकर व्यक्ति को सिर्फ दुख ही मिलेगा और फिर उसका मन अन्य कामों में नहीं लगेगा। महाकवि वाल्मीकि ने भी अपने जीवन के बुरे पलों को भूलकर रामायण की रचना की थी। अत: व्यक्ति को बीती हुई सारी घटनाओं को भूलकर आगे आने वाले समय के बारे में सोचना चाहिए। भविष्य में अपना जीवन सुखमय एवं समृद्ध बनाने हेतु उसे अथक प्रयास करने चाहिए। ध्यान रहे कि बीते हुए पलों के बारे में सोचना केवल मूर्खता है और आगे आनेवाले उज्ज्वल भविष्य का स्वागत करने के लिए तत्पर हो जाना चतुरता है।

रचनात्मकता की ओर संभाषणीय :

प्रश्न 1.
‘विपत्ति में ही सच्चे मित्र की पहचान होती है। स्पष्ट
उत्तर:

• अध्यापक: (सभी छात्रों से): अपने अपने मित्रों के नाम बताइए। (सभी छात्र अपने अपने मित्र के नाम बताते हैं।)
• अध्यापक: आप किसे अपना सच्चा मित्र मानते हैं?
• विजयः सच्चा मित्र वह होता है, जो मुसीबत आने पर अपनी मदद करता है।
• संजयः सच्चा मित्र वह होता है, जो ईमानदार व कर्तव्यनिष्ठ होता है।
• राधाः सच्चा मित्र वह होता है, जो नि:स्वार्थ भाव से अपनी सहायता करता है।
• मंदाः सच्चा मित्र वह होता है, जो संकट की घड़ी में अपनी सहा यता के लिए दौड़कर आता है।
• अध्यापक: आप अपने मित्रों का सच्चा मित्र बनने के लिए क्या करेंगे?
• विजयः मैं अपने मित्रों का सच्चा मित्र बनने के लिए मानवीय गुणों का पालन करूंगा।
• संजयः मैं सब्बा मित्र बनने के लिए ईमानदारी व कर्तव्यनिष्ठा का पालन करूंगा।
• राधाः मैं अपनी सहेलियों की सच्ची सहेली बनने के लिए नि:स्वार्थ भाव को अपनाऊँगी।
• मंदाः मैं सच्ची सहेली बनने के लिए मुसीबत की घड़ी में उनकी सहायता के लिए तत्पर रहूँगी।
• अध्यापकः सच ही कहा गया है कि विपत्ति में ही सच्चे मित्र की पहचान होती है। बच्चों हमें अपना तन-मन-धन न्योछावर करके अपने मित्रों की संकट की घड़ी में सहायता करनी चाहिए और यही सच्चे मित्र का लक्षण हैं।

पद्य-विश्लेषण

कविता का नाम – कह कविराय कविता की विधा – कुंडली
पसंदीदा पंक्ति – बिना विचारे जो करै, सो पाछे पछताय।
काम बिगारै आपनो, जग में होत हसाय।।

पसंदीदा होने का कारण –
उपर्युक्त पंक्तियों में समय की महत्ता का प्रतिपादन किया गया है। यह भी बताया गया है कि व्यक्ति को प्रत्येक काम सोच-विचारकर ही करना चाहिए। अत: यह मेरी पसंदीदा काव्य पंक्ति है।
कविता से प्राप्त संदेश या प्रेरणा –
प्रस्तुत कविता से प्रेरणा यह मिलती है कि व्यक्ति को सामाजिक गुणों को अपनाना चाहिए। हमें दूसरों से सच्ची मित्रता करनी चाहिए। यदि किसी ने हम पर उपकार किए हैं तो हमें उसके प्रति कृतज्ञ रहना चाहिए। कोई भी कार्य विचारपूर्वक करना चाहिए। व्यक्ति को अपनी संपत्ति का दान करना चाहिए।

पाठ से आगे :

प्रश्न 1.
‘बिना विचारे जो करे, सो पाछे पछताय’ इसका पाठ से आगे भावार्थ अपने शब्दों मे लिखिए।
उत्तर:
जो व्यक्ति बिना विचार किए काम करता है, उसे बाद में पछताना पड़ता है; क्योंकि बिना विचारपूर्वक किया गया कोई भी काम ठीक से पूर्ण नहीं होता है। संसार में हमें ऐसे कई उदाहरण मिलेंगे कि जिन्होंने बिना विचारे काम किए और चौपट हो गए। भारत के कई शासक ऐसे थे, जिनमें बिल्कुल विचार करने की शक्ति नहीं थी। वे आपस में ही एक-दूसरे से लड़ते रहे। इसी कारण अंग्रेजों ने उन्हें कुचल दिया।

यदि कोई छात्र पूरे वर्ष में किताबों को नहीं छूता, उसे बाद में पछताना ही पड़ता है। बिना विचार किए काम करने वालों की स्थिति उस शेखचिल्ली की भाँति हो जाती है, जो टहनी पर बैठकर उसी को पेड़ से अलग कर रहा था। व्यक्ति को कोई भी कार्य करने से पहले जल्दबाजी में निर्णय नहीं लेना चाहिए। जल्दबाजी में लिया गया निर्णय गलत साबित हो सकता है। अत: इसे ठीक से सोच कर ही सही निर्णय लेना चाहिए, नहीं तो व्यक्ति को बाद में पछताना पड़ेगा।

कह कविराय Summary in Hindi

कवि-परिचय :

जीवन-परिचय: गिरिधर कविराय हिंदी के प्रख्यात कवि थे। इनके जन्म के संबंध में मतभेद है। कहा जाता है कि इनका जन्म अवध में सन 1713 में हुआ था। भाषा का सरलीकरण इनके कुंडलियों की विशेषता है। इन्होंने नीति, वैराग्य और अध्यात्म को ही अपनी रचनाओं का विषय बनाया है। सामान्य जन के दैनिक जीवन को ध्यान में रखकर इन्होंने कुंडलियाँ लिखी है।

प्रमुख कृतियाँ: ‘गिरिधर कविराय ग्रंथावली’ में 500 से अधिक दोहे और कुंडलियाँ संकलित हैं।

पद्य-परिचय कुंडली: यह काव्य विधा का एक प्रकार है। यह छंद दोहा और रोला के मेल से बनता है। कुंडलियाँ छ: पंक्तियों की होती हैं। इनमें दूसरी पंक्ति के अंतिम भाग का प्रयोग तीसरी पंक्ति के शुरू में दिखाई देता है। इनकी एक विशेषता होती है कि यह जिस शब्द से शुरू होती है, उसी शब्द से इसका समापन भी होता है।

प्रस्तावना : प्रस्तुत कुंडलियों में कविराय गिरिधर जी ने आम लोगों को नैतिक जीवन से संबंधित शिक्षा दी है। उन्होंने अपने कुंडलियों के माध्यम से सामाजिक गुणों को अपनाने की बात कही है। इनकी कुडलियाँ नीतिपरक हैं। इनमें अनुभव व परंपरा का पुट भी दिखाई देता है।

सारांश:

कविराय गिरिधर जी ने अपनी कुंडलियों से सर्व साधारण लोगों को उपदेश प्रदान किया है। उन्होंने अपनी कुंडलियों के माध्यम से व्यक्ति के पास गुण होने चाहिए; विपत्ति में ही सच्चे मित्र की पहचान होती है; व्यक्ति को कोई भी काम हो वह विचारपूर्वक करना चाहिए; व्यक्ति को भविष्य के बारे में सोचना चाहिए आदि के बारे में मनुष्य को सतर्क करते हुए उसे नैतिकता का पाठ पढ़ाया है।

भावार्थ:

गुन के गाहक ……………… गाहक गुन के।।
कवि गिरिधर जी कहते हैं कि गुणवान व्यक्ति को पूछने वाले या जानने वाले हजारों लोग होते हैं लेकिन जिस व्यक्ति में गुण नहीं होते, उस व्यक्ति को कोई नहीं पूछता, लोग उसका सम्मान भी नहीं करते। जिस प्रकार कौए और कोयल दोनों की आवाज सुनते तो सभी हैं लेकिन कोयल अपनी मधुर और सुरीली आवाज के कारण सभी को अच्छी लगती है, परन्तु कौआ किसी को अच्छा नहीं लगता।

कोयल और कौए का रंग तो एक समान होता है, परन्तु कौआ अपनी तेज (कर्कश) आवाज के कारण सभी के द्वारा अपमानित किया जाता है और कोयल को उसकी मधुर आवाज के कारण सम्मान मिलता है। इस प्रकार गिरिधर कविराय जी कहते हैं कि हे मन के ठाकुर ! जिस व्यक्ति में गुण नहीं होते, उसे कोई नहीं पूछता और गुणवान व्यक्ति को हजारों लोग उसके गुणों के कारण पूछते हैं।

देखा सब संसार में ……………… कोई बिरला देखा।।
कवि गिरिधर जी कहते हैं कि हे ईश्वर! इस धरती पर और इस पूरे संसार में मनुष्य एक-दूसरे से स्वार्थ वश प्रेम करते हैं अर्थात सभी लोग अपने लाभ या फायदे के बारे में ही सोचते हैं। जब तक किसी व्यक्ति के पास पैसा होता है, तब तक लोग उसके मित्र रहते हैं। जब किसी व्यक्ति के पास धन या पैसा नहीं होता, तब उसके मित्र उसकी उपेक्षा करते हैं अर्थात गरीब मित्र से बात करना भी पसंद नहीं करते हैं। कवि गिरिधर जी कहते हैं, इस संसार का यही नियम है कि बिना स्वार्थ के किसी से मित्रता करने वाले लोग कम ही मिलते हैं अर्थात बिना स्वार्थ के प्रेम करने वाला कोई नहीं मिलता।

अठा मीठे बचन …………………………… तेरो कागज झूठा।।
झूठा व्यक्ति हमेशा मीठे वचन बोलता है। मीठी-मीठी बातें करके वह दूसरों से रुपए भी उधार ले जाता है। रुपए उधार लेते समय तो उसे बहुत सुख मिलता है और अच्छा लगता है; परंतु वह जिस व्यक्ति से उधार लेता है, उसे उसके पैसे वापस देने का नाम भी नहीं लेता है। पैसा मांगने पर वह अपना दुखड़ा सुनाने लगता है।

गिरिधर कवि कहते हैं कि कर्ज का यह नियम है कि पैसा वापस मांगने पर कर्जदार उधार देने वाले को मारने दौड़ता है, और मन-ही-मन उससे नाराज भी रहता है। ज्यादा दिन बीत जाने पर वह उधार देने वाले को झूठा भी साबित कर देता है और उधार कब दिया था, इसका प्रमाण माँगता है। कर्ज देने वाला जब कर्ज के लेन-देन का लिखा कागज देता है, तो कर्जदार उसे झूठा सिद्ध कर देता है।

बिना विचारे जो ……………………………. कियो जो बिना विचारे।।
व्यक्ति कोई भी कार्य यदि बिना विचार करता है, तो उसे बाद में पछताना पड़ता है क्योंकि बिना विचारपूर्वक किया गया कोई भी काम ठीक से पूर्ण नहीं होता है। ऐसे में व्यक्ति अपना काम भी बिगाड़ता है और समाज में वह हँसी का पात्र भी बन जाता है। जिसके कारण उसका मन निराश रहता है। उसके मन को शांति नहीं मिलती है। ऐसी स्थिति में खान-पान-सम्मान आदि किसी भी चीज में उसका मन नहीं लगता अर्थात उसे कुछ भी अच्छा नहीं लगता है।

गिरिधर कवि कहते हैं कि चाहे कुछ भी हो जाए लेकिन उसके मन से दुख दूर नहीं होता है और न वह उसे टाल सकता है। बार-बार उसके मन में वही बात खटकती रहती है कि उसने बिना विचार किए काम क्यों किया था। उसे अपने अनजाने में ही की गई गलती पर पछतावा भी होता है।

बीती ताहि बिसारि …………….. बीती सो बीती।।
व्यक्ति को जो बात बीत गई है उसे भूल जाना चाहिए और आगे के बारे में सोचना चाहिए। अर्थात व्यक्ति को बीते हुए समय की अपेक्षा आनेवाले भविष्य को महत्व देना चाहिए। व्यक्ति के सामर्थ्य के अनुसार उससे जो हो सकता है उसी काम में अपना मन लगाना चाहिए। यदि व्यक्ति ऐसा करेगा, तो वह अपने लक्ष्य में जरूर सफल हो जाएगा। उस समय कोई भी दुर्जन व्यक्ति उस पर हंसेगा नहीं और किसी गलती के लिए मन में पछतावा भी नहीं होगा। गिरिधर कवि कहते हैं, व्यक्ति को हमेशा अपने मन की सुननी चाहिए। उसे सिर्फ आगे के बारे में ही सोचना चाहिए। जो बीत गया सो बीत गया। अत: उसे भूलना ही बेहतर है। बीते हुए पलों के बारे में नहीं सोचना चाहिए।

पानी बाड़ो नाव में ……………….. राखिए अपनो पानी।
कवि गिरिधर जी कहते हैं कि यदि नौका में पानी भरने लगे, तो दोनों हाथों से पानी को बाहर निकालते रहना चाहिए, इससे नौका डूबने से बची रहेगी। यदि घर में अधिक पैसा या धन हो, तो निर्धनों या गरीबों में दान करना चाहिए। ऐसा करने से आपको यश और सम्मान मिलेगा और ईश्वर भी आप पर कृपा करेंगे।

समझदार लोगों का यही कर्तव्य है। समझदार व्यक्तियों को भगवान का स्मरण करते हुए, परोपकार या दूसरों की भलाई के लिए अपना जीवन समर्पित कर देना चाहिए अर्थात दूसरों की सहायता के लिए हमेशा आगे रहना चाहिए। इस प्रकार गिरिधर कविराय जी कहते हैं कि विद्वानों का ऐसा ही कहना है कि अच्छा काम करते हुए आगे बढ़ना चाहिए और अपना सम्मान बनाए रखना चाहिए अर्थात जो लोग अच्छे कर्म करते हैं उनका सम्मान एवं यश सदैव बना रहता है।

शब्दार्थ:

1. गाहक – ग्राहक
2. सहस – सहस्त्र
3. नर – पुरुष
4. काग – कौआ
5. अपावन – अपवित्र
6. दोऊ – दोनों
7. ताको – उसको
8. लेखा – व्यवहार
9. बेगरजी – निस्वार्थ
10. विरला – निराला
11. लैके – लेकर
12. अरु – और
13. तैरना – टालना
14. दुर्जन – बुरा आदमी
15. परतीती – प्रतीति, विश्वास

Balbharti Maharashtra State Board Class 9 Hindi Solutions Lokbharti Chapter 11 निर्माणों के पावन युग में Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 11 निर्माणों के पावन युग में

Hindi Lokbharti 9th Std Digest Chapter 11 निर्माणों के पावन युग में Textbook Questions and Answers

संभाषणीय

प्रश्न 1.

उत्तरः
आजादी के बाद का भारत अपनी आर्थिक व्यवस्था को सुदृढ़ करने के लिए बहुत ही संघर्षरत और उत्साह से भरा था। कृषि, शिक्षाउद्योग आदि के क्षेत्र में वह दिनोंदिन प्रगति के राह पर आगे बढ़ रहा था। अक्टूबर 1952 में चीन ने भारत के ऊपर हमला कर दिया। भारत इस लड़ाई से उबर ही पाया था कि 1935 में दूसरे पड़ोसी देश पाकिस्तान ने भारत के ऊपर हमला किया, भारत ने इसका मुँहतोड़ जवाब दिया। 1971 में पुन: पाकिस्तान ने भारत पर आक्रमण किया परंतु इस बार पाकिस्तान की करारी हार हुई और बांग्लादेश का उदय हुआ। 1955 में भारत की बागडोर प्रधानमंत्री श्रीमती इंदिरा गांधी के हाँथ में आ गई।

उन्होंने हरित क्रांति की शुरूआत की। भारत ने कृषि के क्षेत्र में संतोषजनक प्रगति की । बैंको का राष्ट्रीकरण किया गया। 1974 को पोखरन में परमाणु परीक्षण कर भारत विश्व का छठवाँ परमाणु ताकत बन गया। प्रधानमंत्री इंदिरा गाँधी ने 1975 में अपातकाल की घोषणा कर दी। देश के बड़े-बड़े विपक्षी नेता गिरफ्तार कर लिए गए। प्रेस की आज़ादी पर प्रतिबंध लगा दिया गया।

खेल के क्षेत्र में भी भारत प्रगति कर रहा था। 1882 में भारत ने नवें एशियाई खेलों का सफल आयोजन किया। भारतीय क्रिकेट टीम ने वेस्ट इंडीज को हराकर पहली बार विश्व कप जीता। विज्ञान के क्षेत्र में 1982 में रंगीन टेलीविज़न की शुरूआत हुई। भारत का अपना बहुउद्देशीय संचार और मौसम उपग्रह इंसेट-1बी प्रक्षेपित किया गया। 1984 में प्रधानमंत्री इंदिरा गांधी की हत्या कर दी गई। 31 अक्टूबर 1984 को राजीव गांधी भारत के प्रधान मंत्री बने।

उनके कार्यकाल में सतह से सतह पर मार करनेवाले पृथ्वी प्रक्षेपास्त का सफल परीक्षण हुआ। 1992 में धार्मिक राजनीति चरण सीमा पर थी। जिसके चलते अयोध्या में विवादित बाबरी मस्जिद का ढाँचा ध्वस्त कर दिया गया जिससे भारत में हिंसा भड़क गई और मुंबई में श्रृंखलाबद्ध विस्फोट किए गए। इस विस्फोट में सैकड़ों लोग मारे गए। 1999 में भारत और पाकिस्तान के बीच कारगिल का युद्ध लड़ा गया। इस बार भी पाकिस्तान को मुँह की खानी पड़ी।

2001 में संसद भवन पर आतंकी हमला हुआ इस हमले में सम्मिलित आतंकवादी मारे गए। यह देश की सुरक्षा व्यवस्था में एक बड़ी सेंध थी। 2004 में डॉ. मनमोहन सिंह भारत के प्रधानमंत्री बने। वह एक बड़े अर्थशास्त्री भी थे। उन्होंने देश के गरीबों के लिए फूड्स बिल संसद में लाया। अब गरीबों को 2 रुपए प्रति किलो गेंहू तथा 3 रुपए प्रति किलो चावल उपलब्ध होने लगा। 2014 में एक बार फिर सत्ता परिवर्तन हुआ। इस बार व्यक्ति विशेष के नाम पर जनता ने मतदान किया और नरेंद्र मोदी को भारत का प्रधानमंत्री बनाया इनसे भारत के लोगों को बड़ी उम्मीद है।

उन्होंने कई नई योजना की शुरूवात की। भ्रष्टाचार को रोकने के लिए ऐतिहासिक फैसला लेते हुए नोटबंदी किया, सफाई अभियान की शुरूआत की, देश के हर व्यक्ति को बैंक से जोड़ने का कार्य किया। इस समय भारत अपने विदेश नीति में भी महत्त्वपूर्ण स्थान पर पहुँच गया है। विदेश के बहुत सारे देशों से भारत इनके मधुर संबंध हो गए हैं। व्यापारिक समझौते हुए हैं। इस समय भारत को विश्व की महाशक्तियों में गिना जाने लगा है। सामाजिक दृष्टि से भी वह शक्तिशाली देशों की श्रेणी में पहुँच गया है। इस समय शिक्षा, व्यापार उद्योग आदि क्षेत्र में भारत तेजी से आगे बढ़ रहा है।

पठनीय:

‘पर्यावरण और मानव’ पर आधारित पथनाट्य (नुक्कड़ नाट्य) पढ़कर प्रस्तुत कीजिए।

लेखनीय:

प्रश्न 1.
देश हित के लिए आप क्या करते हैं? अपने विचार स्पष्ट व्यक्त कीजिए।
उत्तर:
देशहित एक पवित्र कार्य है। प्रत्येक व्यक्ति को स्वहित की अपेक्षा देशहित के बारे में सोचना चाहिए।
‘जो भरा नहीं है भावों से, बहती जिसमें रसधार नहीं।
वह हृदय नहीं है पत्थर है, जिसमें स्वदेश का प्यार नहीं।

यदि मैं स्वयं का विचार करूँ तो मेरे लिए निजी हित की अपेक्षा देशहित सर्वोपरि है। देशहित के लिए मैं सभी नियमों का पालन करने के साथ ही विनम्र और देश के प्रति जिम्मेदारियों के लिए वफादार हूँ। मैं अपने चारों ओर साफ-सफाई रखने के लिए स्वच्छता अभियान में भाग लेता हूँ। सभी को बेकार वस्तुओं को कड़ेदान में डालना और सार्वजनिक वस्तुओं की देखभाल करना सिखाता हूँ।

मैं एक-दूसरे के प्रति सम्मान की भावना रखता हूँ। देश के कल्याण के लिए बनाई गई सामाजिक व आर्थिक नीतियों का भी सम्मान करता हूँ। मैं अपने देश को दुनिया में सबसे अच्छा देश बनाने के लिए प्रयास करता रहता हूँ।

आसपास:

प्रश्न 1.
अपने आसपास/परिवेश में घटित होने वाली समाज आसपास विघातक घटनाओं की रोकथाम से संबंधित अपना मत प्रस्तुत कीजिए।
उत्तरः
भ्रष्टाचार, आरक्षण, भ्रूण-हत्या, दहेज प्रथा, आदि समाज विघातक घटनाएँ हैं। भ्रष्टाचार भारतीय समाज में सबसे तेजी से उभरने वाला मुद्दा है। मनुष्य अपने निजी स्वार्थों की खातिर देश को खोखला कर रहा है। अतः मनुष्य को सदाचार को अपनाना चाहिए ताकि भ्रष्टाचार अपने-आप समाप्त हो जाएगा। भ्रूण हत्या के मामले बढ़ते जा रहे हैं। इस विषय पर स्थिति बहुत ही चिंताजनक है। लोग कन्या जन्म चाहते ही नहीं है। सबको पुत्र चाहिए। इस पर रोक लगाने के लिए चिकित्सा के लिए मजबूत नीति सबंधी नियमावली होनी चाहिए। सभी महिलाओं के लिए तुरंत शिकायत रजिस्ट्रेशन प्रणाली होनी चाहिए।

आम लोगों को जागरुक करने के लिए कन्या भ्रूण हत्या जागरुकता कार्यक्रम होना चाहिए। दहेज जैसी कुप्रथा के प्रति लोगों की मानसिकता में बदलाव लाया जाना चाहिए। अंतर्जातीय विवाह को प्रोत्साहन देना चाहिए। आरक्षण वास्तव में समाज के उन्हीं लोगों के लिए हितकर हो सकता है जो अपंग हैं, शिक्षा और गुण होते हुए भी अन्य लोगों से जीवन में पीछे रह जाते हैं। उन गरीब लोगों के लिए भी आरक्षण आवश्यक है, जो गुणी होते हुए भी गरीबी में जीवन बिता रहे हैं। आज यदि हम देश को उन्नति की ओर ले जाना चाहते हैं और देश की एकता बनाए रखना चाहते हैं. तो जरूरी है कि आरक्षण को हटाकर हम सबको समान रूप से शिक्षा दे और उन्नति का अवसर पाने का मौका दें।

पाठ के आँगन में…

1. सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

प्रश्न (क)
सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

उत्तर:

2. कृति पूर्ण कीजिए।

प्रश्न (ख)
कृति पूर्ण कीजिए।

उत्तर:

पाठ से आगे:

प्रश्न 1.
स्वामी विवेकानंद जी की जीवनी का अंश पढ़कर टिप्पणी लिखिए।

भाषा बिंदु

प्रश्न 1.
निम्न शब्दों के अर्थ शब्दकोश की सहायता से ढूंढ़िए तथा उचित शब्द रिक्त स्थानों में लिखिए।

1. आर्यभट्ट ने शून्य की …………….. की। (खोज, अनुसंधान, आविष्कार)
2. प्रगति के लिए आपसी ……………….. आवश्यक है। (ईर्ष्या, भागदौड़, स्पर्धा)
3. कार्यक्रम को शुरू करने के लिए अध्यक्ष महोदय की ………… चाहिए। (अनुमति, आज्ञा, आदेश)
4. काले बादलों को देखकर बारिश की …………. है। (आशंका, संभावना, अवसर)
5. सड़क-योजना में सैकड़ों मजदूरों को …………. रोजगार मिला। (निर्माण, निर्मिति, सृजन)

उत्तरः

1. खोज
2. स्पर्धा
3. अनुमति
4. संभावना
5. निर्माण

Hindi Lokbharti 9th Answers Chapter 11 निर्माणों के पावन युग में Additional Important Questions and Answers

(क) पद्यांश पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।
उत्तर:

सही पर्याय चुनकर लिखिए।

प्रश्न 1.
चरित्र निर्माण से आप समझते हैं कि
(क) नए-नए अविष्कार करना।
(ख) महापुरुषों के चरित्र (जीवनियाँ) पढ़ना।
(ग) स्वयं के चरित्र को उज्ज्वल बनाना।
उत्तर:
चरित्र निर्माण से आप समझते हैं कि स्वयं के चरित्र को उज्ज्वल बनाना।

उत्तर लिखिए।

प्रश्न 1.
साहस को क्या स्वीकार नहीं है?
उत्तर:
मँझधारों में डूबना साहस को स्वीकार नहीं है।

कृति (2) आकलन कृति

समझकर लिखिए।

प्रश्न 1.
काव्य-पंक्तियों में प्रयुक्त आँधी शब्द का कविता से संबंधित अर्थ है।
(क) मुसलाधार बारिश के कारण आनेवाला तूफान।
(ख) प्रत्येक व्यक्ति के निजी स्वार्थ के कारण आनेवाला तूफान।
उत्तरः
प्रत्येक व्यक्ति के निजी स्वार्थ के कारण आनेवाला तूफान।

प्रश्न 2.
उचित जोड़ियाँ मिलाइए।

(अ)	(ब)
1. पावन	(क) सिंधु
2.  स्वार्थ	(ख) समस्या
3. अगम	(ग) युग
4.  नूतन	(घ) अनुसंधान
5. जटिल	(ङ) साधना

उत्तरः

(अ)	(ब)
1. पावन	(ग) युग
2.  स्वार्थ	(ङ) साधना
3. अगम	(क) सिंधु
4.  नूतन	(घ) अनुसंधान
5. जटिल	(ख) समस्या

सही शब्द चुनकर वाक्य फिर से लिखिए।

प्रश्न 1.
1. डूबना/मरना मँझधारों में साहस को स्वीकार नहीं है।
2. मानो अगम अगाध सिंधु/ बिंदु में संघर्षों का पार नहीं है।
उत्तर:
1. डूबना मँझधारों में साहस को स्वीकार नहीं है।
2. माना अगम अगाध सिंधु में संघर्षों का पार नहीं है।

कृति (3) भावार्थ

प्रश्न 1.
निम्नलिखित पद्यांश का भावार्थ लिखिए।
निर्माणों के पावन युग …………….. कल्याण न भूलें!
भावार्थ:
कवि कहते हैं कि आज का युग विज्ञान एवं तकनीकी का युग है। विज्ञान और तकनीकी के इस युग में नई-नई चीजों की खोज हो रही है। नए-नए आविष्कार हो रहे हैं। व्यक्ति का भौतिक विकास हो रहा है। ऐसे में, व्यक्ति को अपने चरित्र-निर्माण पर भी बल देना चाहिए। उसे अपने व्यक्तिगत स्वार्थ का त्याग कर मानव जाति के कल्याण के लिए आगे बढ़ना चाहिए।

(ख) पद्यांश पढ़कर सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।
उत्तर:

निम्नलिखित कथन सत्य है या असत्य लिखिए।

प्रश्न 1.
1. नैतिक आधार के बिना शिक्षा व्यर्थ है।
2. शील, विनय, आदर्श, श्रेष्ठता चरित्र निर्माण के साधन नहीं है।
उत्तर:
1. सत्य
2. असत्य

कृति (2) आकलन कृति

एक वाक्य में उत्तर लिखिए।

प्रश्न 1.
हमें कीर्ति कौमुदी की गरिमा में क्या नहीं भूलना चाहिए?
उत्तरः
हमें कीर्ति कौमुदी की गरिमा में संस्कृति का सम्मान नहीं भूलना चाहिए।

सही शब्द चुनकर वाक्य फिर से लिखिए।

प्रश्न 1.
तार बिना झंकार/ श्रृंगार नहीं है।
उत्तरः
तार बिना झंकार नहीं है।

प्रस्तुत पद्यांश को पढ़कर एक ऐसा प्रश्न बनाइए कि जिसका उत्तर निम्न शब्द हो।

प्रश्न 1.
शिक्षा
उत्तर:
नैतिक आधार के बिना कौन स्वर साध नहीं सकेगी?

कृति (3) भावार्थ

निम्नलिखित पद्यांश का भावार्थ लिखिए।

प्रश्न 1.
शील, विनय,…………………. न भूलें!!
भावार्थ:
जिस प्रकार तार के बिना झंकार सुनाई नहीं देती। उसी प्रकार शील, विनय, आदर्श व श्रेष्ठता के बिना मनुष्य का चरित्र उज्ज्वल नहीं बन सकता। सच्ची शिक्षा वही होती है, जिसका आधार नैतिकता हो। मनुष्य को इस बात का ध्यान रखना चाहिए कि उसे यश, ख्याति, प्रसिद्धि रूपी उज्ज्वल चाँदनी के गौरवमय प्रकाश में अपनी संस्कृति का सम्मान करना नहीं भूलना चाहिए।

(ग) पद्यांश पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
सहसंबंध लिखिए।
जैसे – मानव : प्यार
1. प्राणी: …….
2. जीवन: ……
उत्तर:
1. उपकार
2. उत्थान

कृति (2) आकलन कृति

1. समझकर लिए

प्रश्न 1.
‘जीवन-उत्थान’ से आप क्या समझते हैं?
उत्तर:
जीवन की चारित्रक उन्नति

प्रश्न 2.

सही पर्याय चुनकर लिखिए।

प्रश्न 1.
कवि का ‘भौतिक उत्थान’ से तात्पर्य ………. है।
(क) आध्यात्मिक उन्नति
(ख) सांसारिक उन्नति
(ग) मानव की उन्नति
उत्तरः
कवि का ‘भौतिक उत्थान’ से तात्पर्य सांसारिक उन्नति है।

कृति (3): भावार्थ

निम्नलिखित पद्यांश का भावार्थ लिखिए।

प्रश्न 1.
“अविष्कारों की ……………….जीवन का उत्थान।”
भावार्थः
निर्माण के इस पावन युग में मनुष्य नए-नए आविष्कार कर रहा है। भले ही मनुष्य आविष्कार कर रहा है, पर यदि उस में आविष्कार के प्रति प्रेम नहीं है, मानवता की भावना नहीं है; शांति की कामना नहीं है। प्राणी मात्र पर उपकार करने का भाव नहीं है, तो उसके द्वारा किए गए विज्ञानरूपी आविष्कार व्यर्थ हैं। ऐसे आविष्कार आविष्कृत होने के बावजूद भी सृजनहीन है। भले ही मनुष्य सांसारिक उन्नति कर रहा है। फिर भी उसे अपने जीवन की उन्नति के बारे में नहीं भूलना चाहिए। जीवन की उन्नति तभी संभव है, जब मनुष्य के हृदय में प्रेम, मानवता, सहृदयता, नैतिकता व शांति का सृजन होगा।

पद्य-विश्लेषण

• कविता का नाम – निर्माणों के पावन युग
• कविता की विधा – आधुनिक कविता
• पसंदीदा पंक्ति – निर्माणों के पावन युग में हम चरित्र निर्माण न भूलें। स्वार्थ साधना की आँधी में हम वसुधा का कल्याण न भूलें।
• पसंदीदा होने का कारण – उपर्युक्त पंक्ति मुझे बेहद पसंद है क्योंकि उसमें चरित्र निर्माण की बात कही गई है। व्यक्ति के पास उज्ज्वल चरित्र होना चाहिए। उसे अपने चरित्र से दूसरों पर प्रभाव निर्माण करना चाहिए।
• कविता से प्राप्त संदेश या प्रेरणा – प्रस्तुत कविता से प्रेरणा मिलती है कि व्यक्ति का चरित्र संपन्न एवं समृद्ध होना चाहिए।

स्वयं का चरित्र उज्ज्वल बनाने के लिए व्यक्ति को मानवीय गुणों का अपनाना चाहिए। स्वार्थ भाव का त्याग कर व्यक्ति को नि:स्वार्थ भाव से दूसरों की सेवा करनी चाहिए। व्यक्ति को ‘वसुधैव कुटुंबकम्’ का पालन करना चाहिए। नए-नए अनुसंधान में व्यस्त रहकर व्यक्ति को अपनी संस्कृति का भी सम्मान करना चाहिए।

निर्माणों के पावन युग में Summary in English

कवि-परिचय:

जीवन-परिचय: अटल बिहारी वाजपेयी जी का जन्म मध्यप्रदेश के ग्वालियर शहर में हुआ था। अटल बिहारी वाजपेयी जी भारत के पूर्व प्रधानमंत्री के साथ-साथ एक प्रबुद्ध कवि, प्रखर वक्ता व पत्रकार के रूप में कार्यरत रहे हैं। राष्ट्रीय-भावना से ओत-प्रोत कई पत्रिकाओं का इन्होंने संपादन भी किया है। ब्रजभाषा व खड़ी बोली में काव्य रचना इनकी प्रमुख विशेषता रही है। ‘पद्मविभूषण’, ‘लोकमान्य तिलक पुरस्कार’ व ‘भारत रत्न पुरस्कार’ से उन्हें पुरस्कृत किया गया है।

प्रमुख कृतियाँ: कविता संग्रह – मेरी इक्यावन कविताएँ’, गद्य रचनाएँ – ‘कुछ लेख: कुछ भाषण’, ‘बिंदु-बिंदु विचार’, ‘मृत्यु या हत्या’, ‘संसद में तीन दशक’, ‘सेक्युलरवाद’ आदि।

पद्य-परिचय:

कविता: रस और अलंकार से परिपूर्ण, सुंदर अर्थ प्रकट करने वाली, हृदय की मुक्ति की साधना के लिए मनुष्य की वाणी से निकली
शब्द रचना कविता कहलाती है। कविता मनुष्य को स्वार्थ संबंधों के संकुचित घेरे से ऊपर उठाती है और शेष सृष्टि से सुरीला संबंध जोड़ने में सहायक होती है।

प्रस्तावना: कविता में कवि वाजपेयी जी ने वसुधैव कुटुंबकम् के नूतन अनुसंधान, संस्कृति के सम्मान, जगत का कल्याण-उत्थान करने के साथ-ही-साथ चरित्र निर्माण एवं मानवीय गुणों के महत्त्व को समग्र रूप में प्रतिपादित किया है।

सारांश:

कवि कहते हैं कि आज का युग निर्माण का पावन युग है। जीवन के हर एक क्षेत्र में प्रगति हो रही है, नव-निर्माण हो रहा है । ऐसे में क्या व्यक्तिविकास हो रहा है? व्यक्ति-विकास के लिए चरित्र का उज्ज्वल होना आवश्यक है। अत: व्यक्ति को चरित्र-निर्माण पर बल देना चाहिए। उसे व्यक्तिगत स्वार्थ से बाहर निकलकर मानवजाति के कल्याण के लिए अग्रसर होना चाहिए।

शब्दार्थ:

1. निर्माण – सृजन
2. पावन – पवित्र
3. युग – समय
4. आँधी – तूफान
5. वसुधा – पृथ्वी
6. अगम – अपार
7. अगाध – अथाह
8. सिंधु – सागर
9. मँझधार – लहरों के बीचोंबीच
10. जटिल – कठिन
11. अनुसंधान – खोज, अन्वेषण
12. कीर्ति – ख्याति, प्रसिद्धि
13. कौमुदी – चाँदनी
14. गरिमा – महत्त्व, गौरव
15. सृजनहीन – निर्माण हीन
16. भौतिकता – सांसारिकता
17. उत्थान – उन्नति

भावार्थ:

निर्माणों के पावन युग …………………….. अनुसंधान न भूलें !!

कवि कहते हैं कि आज का युग विज्ञान एवं तकनीकी का युग है। विज्ञान और तकनीकी के इस युग में नई-नई चीजों की खोज हो रही है। नए-नए आविष्कार हो रहे हैं। व्यक्ति का भौतिक विकास हो रहा है। ऐसे में, व्यक्ति को अपने चरित्र-निर्माण पर भी बल देना चाहिए। उसे

Balbharti Maharashtra State Board Class 9 Hindi Solutions Lokbharti Chapter 6 ऐ सखि ! Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 9 Hindi Lokbharti Solutions Chapter 6 ऐ सखि ! (पूरक पठन)

Hindi Lokbharti 9th Std Digest Chapter 6 ऐ सखि ! Textbook Questions and Answers

संम्भाषणीय :

प्रश्न 1.
‘जीवन में हास्य का महत्त्व’ पक्ष-विपक्ष में चर्चा कीजिए।
उत्तर:
रवि – अरे, रेखा क्या उदास बैठी हो, जब देखो उदास रहती हो। रेखा – तो क्या करूँ? तुम्हारे जैसा हीही-हीही करती रहूँ। रवि – हाँ, हमारे जैसा तुम भी हँसो। हास्य, मुस्कान और विनोद में कितना सुख है, कितना आनंद है? बड़ेबड़े चिकित्सालयों में रोगियों को हंसाने तथा प्रसन्न करने के लिए हास्य-विनोद की व्यवस्था रखी जाती है। रेखा – नहीं। अपनी हँसी अपने पास रखो। हँसने से गंभीरता समाप्त हो जाती है। गंभीरता जीवन में एक वांछित गुण है।

धीर-गंभीर और उत्तरदायी व्यक्ति समझकर लोग आदर करते हैं। रवि – यह बात सही है कि गंभीरता जीवन में वांछित गुण है। किंतु यह ठीक तभी है, जब आवश्यकतानुसार हो। गंभीरता के नाम पर हर समय मुँह लटकाए, गाल फुलाए, माथे में बल और आँखों में भारीपन भरे रहने वाले व्यक्तियों को समाज में बहुत कम पसंद किया जाता है। रेखा – हास्य-मुस्कान ठीक नहीं। कभी-कभार हँसी हो गई ठीक है। रोज-रोज हंसना ठीक नहीं। इसे लोग बुरा मानते हैं।

रवि – यह तुम्हारी सोच है रेखा। कोई बुरा नहीं मानता। जीवन में जब अवसर मिले हैंसना चाहिए। राजा-महाराजा स्वाँग और नाटकों के रूप में अपने प्रति व्यंग्य विनोद देखसुनकर प्रसन्न ही नहीं होते बल्कि सफल अभिनेता को पुरस्कार भी दिया करते थे। आज टेलीविज़न पर विविध प्रसिद्ध व्यक्तियों पर हास्य-व्यंग्य दिखाए जाते हैं जिसे देखकर संबंधित व्यक्ति भी हास्य-विनोद के नाम पर हँस पड़ते हैं।

लेखनीय :

प्रश्न 1.
सुवचनों का संकलन कीजिए तथा सुंदर, सजावटी लेखनीय लेखन करके चार्ट बनाइए। विद्यालय की दीवारों को सजाइए।
उत्तर:

1. पैसा आपका सेवक है, यदि आप उसका उपयोग जानते हैं। वह आपका स्वामी है यदि आप उसका उपयोग नहीं जानते। – होरेस
2. जिसे धीरज है और जो मेहनत से नहीं घबराता, कामयाबी उसकी दासी है। – स्वामी दयानंद सरस्वती।
3. अपने जीवन का लक्ष्य बनाओ और इसके बाद अपनी सारी शारीरिक और मानसिक शक्ति, जो भगवान ने तुम्हें दी है उसमें लगा दो। – कार्लाइल
4. हमारा ध्येय सत्य होना चाहिए, न कि सुख। – सुकरात
5. अभिमान की अपेक्षा नम्रता से अधिक लाभ होता है। – भगवान गौतम बुद्ध
6. निराशा निर्बलता का चिह्न है। – स्वामी रामतीर्थ
7. पाप एक प्रकार का अंधेरा है, जो ज्ञान का प्रकाश होते ही मिट जाता है। – कालिदास
8. पुस्तकें मन के लिए साबुन का काम करती हैं। – महात्मा गाँधी
9. सच्चे मित्र को दोनों हाथों से पकड़कर रखो। – नाइजिरियन कहावत

पठनीय :

प्रश्न 1.
किसी महिला साहित्यिक की जीवनी का अंश पढ़िए, और उनकी प्रमुख कृतियों के नाम बताइए।

आसपास :

प्रश्न 1.
पहेलियों का संकलन कीजिए ।

कल्पना पल्लवन :

प्रश्न 1.
“पुस्तकों का संसार, ज्ञान-मनोरंजन का भंडार’ इस संदर्भ में अपने विचार लिखिए।
उत्तरः
पुस्तके ज्ञान का भंडार होती हैं। उसमें विद्वानों के विचार, ज्ञान और अनुभव के साथ ही बहुत सारी रोचक बातें भरी रहती हैं। ऐतिहासिक घटनाओं, मनोरंजक कहानियों, चुटकुलों का समावेश इन पुस्तकों में होता है। किताबों के माध्यम से हम बहुत सारी पौराणिक कथाओं, मनोरंजक घटनाओं का ज्ञान प्राप्त करते हैं। खाली समय बिताने के लिए सबसे अच्छा और आसान उपाय है मनोरंजक किताबें पढ़ना। पुस्तकें सदियों से संजोए हुए ज्ञान से हमें अवगत कराती हैं। सचमुच पुस्तकें ज्ञान और मनोरंजन का भंडार होती हैं।

पाठ के आँगन में :

1. सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए :

प्रश्न क.
मुकरियों के आधार पर निम्नलिखित शब्दों की विशेषताएँ लिखिए :

उत्तरः

शब्द	विशेषता
1. तोता	राम भजन किए बिना कभी न सोने वाला
2. नीर	क्षण में हृदय की पीड़ा को हरने वाला
3. अंजन	आठ पहर तक मनरंजन करने वाला
4. डोल	मीठे बोल बोलने वाला

प्रश्न ख.
भावार्थ लिखिए : मुकरियाँ – 1, 5 और 9
उत्तरः
1. रात समय वह ……………………. ना सखि तारा।।
भावार्थः
प्रस्तुत कविता में नायिका अपने सखी से पहेलियाँ बुझाते (पूछते) हुए कहती है, रात के समय वह मेरे पास आते हैं। सुबह होते ही वह उठकर घर चले जाते हैं, यह सबसे अनोखा आश्चर्य है। उसकी सखी पूछती है सखी क्या वह साजन है? नायिका जवाब देती है- नहीं सखी, वह तारा है।

2. अति सुरंग है ………………….. ना सखि तोता।।
भावार्थः
नायिका कहती है कि वह बहुत ही सुंदर रंग वाला और खुशमिजाज है। उसके साथ ही वह गुणवान और चमकीले रंग का भी है। वह राम का भजन किए बिना कभी नहीं सोता है। उसकी सखी पूछती है- सखी, क्या वह साजन है? नायिका उत्तर देती है नहीं सखी वह साजन नहीं, तोता है।

3. बिन आए सबहीं ………….. ना सखि पाती।।
भावार्थ:
नायिका पहेली बुझाते हुए कहती है कि उसके न आने पर कुछ भी अच्छा नहीं लगता । सारा सुख भूल जाता है और जब वह आता है तो अंग-अंग में प्रसन्नता छा जाती है। उसे छाती से लगाते ही हृदय शीतल हो जाता है। उसकी सखी उससे पूछती है सखी क्या वह साजन है? नायिका जबाब देती है-नहीं सखी, वह तो पत्र है।

पाठ से आगे :

प्रश्न 1.
प्राकृतिक घटकों पर आधारित पहेलियाँ बनाइए और संकलन कीजिए।

1. तुम न बुलाओ मैं आ जाऊँगी, न भाड़ा न किराया दूँगी, घर के हर कमरे में रहूँगी, पकड़ न मुझको तुम पाओगे, मेरे बिन तुम न रह पाओगे, बताओ मैं कौन हूँ?
2. गर्मी में तुम मुझको खाते, मुझको पीना हरदम चाहते, मुझसे प्यार बहुत करते हो, पर भाप बनूँ तो डरते भी हो।
3. मुझमें भार सदा ही रहता, जगह घेरना मुझको आता, हर वस्तु से गहरा रिश्ता, हर जगह में पाया जाता।
4. ऊपर से नीचे बहता हूँ, हर बर्तन को अपनाता हूँ, देखो मुझको गिरा न देना वरना कठिन हो जाएगा भरना
5. लोहा खींचू ऐसी ताकत है, पर रबड़ मुझे हराता है, खोई सूई मैं पा लेता हूँ, मेरा खेल निराला है।

उत्तरः

1. हवा
2. पानी
3. गैस
4. द्रव्य
5. चुंबक

Hindi Lokbharti 9th Answers Chapter 6 ऐ सखि ! Additional Important Questions and Answers

(क) पद्यांश पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
चौखट पूर्ण कीजिए।
उत्तर:

प्रश्न 2.
एक-एक शब्द में उत्तर लिखिए।

1. तारों के आने का समय-
2. तारों के जाने का समय
3. मीठे बोल वाला-
4. इसके आने पर शादी होती है

उत्तर:

1. रात
2. भोर
3. ढोल
4. ढोल

प्रश्न 3.
सत्य या असत्य पहचानकर लिखिए।
i. तारा दिन को आता है, रात को जाता है।
ii. ढोल के बोल मोठे होते हैं।
उत्तर:
i. असत्य
ii. सत्य

प्रश्न 4.
सहसंबंध लिखिए।
i. सूर्य : दिन :: तारा : …..
ii. प्रात : भोर :: विवाह : …..
उत्तर:
i. रात
ii. शादी

प्रश्न 5.
समझकर लिखिए।
चमड़े से बने चार वाद्य यंत्रों के नाम ।
उत्तर:
ढोलक, मृदंग, तबला, नगाड़ा

कृति (2) स्वमत अभिव्यक्ति / भावार्थ

प्रश्न 1.
‘ढोल के बोल सुहावने’ पर अपने विचार लिखिए।
उत्तरः
ढोल प्राचीन काल से एक सुहावना वाद्य यंत्र रहा है। ढोल के दोनों सिरे पर चमड़े मढ़े रहते हैं। जिन्हें बजाने से मीठी आवाज निकलती है। शादी-ब्याह तथा सभी शुभ अवसरों पर ढोल बजाने की परंपरा बड़ी पुरानी रही है। ढोल गीत, संगीत तथा भजन गायकों के सुर में सुर मिलाकर उनके आवाज में चार चाँद लगा देता है। होली के गीतों में ढोलक का जमकर प्रयोग होता है। इसे ताल वाद्य यंत्रों की श्रेणी में प्रमुख स्थान पर रखा जाता है।

(ख) पद्यांश पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
आकृति पूर्ण कीजिए।
उत्तरः

प्रश्न 2.
संजाल पूर्ण कीजिए।
उत्तरः

प्रश्न 3.
एक-एक शब्द में उत्तर लिखिए।

1. मन की तपन बुझाने वाला
2. न जागने पर काट कर जगानेवाली
3. सोते को बार-बार जगाने वाला
4. राम भजन के बिना न सोने वाला

उत्तर:

1. लोटा
2. मक्खी
3. मक्खी
4. तोता

प्रश्न 4.
सत्य या असत्य पहचानकर लिखिए।
i. लोटा तन का भारी मन का छोटा होता है।
ii. तोता कुरंग पक्षी होता है।
उत्तर:
i. असत्य
ii. असत्य

प्रश्न 5.
चौखट पूर्ण कीजिए।
उत्तर:

प्रश्न 6.
सहसंबंध लिखिए।
i. चटनी : चम्मच :: पानी : ….
ii. कोयल : कूकना :: तोता : ….
उत्तर:
i. लोटा
ii. रामभजन

प्रश्न 7.
पद्यांश में प्रयुक्त एक पक्षी का नाम लिखिए।
उत्तरः
तोता

कृति (2) स्वमत अभिव्यक्ति / भावार्थ

प्रश्न 1.
‘प्रिय पक्षी तोता’ के बारे में अपने विचार व्यक्त कीजिए।
उत्तर:
तोता हमारे देश में प्राचीनकाल से ही एक लोकप्रिय पक्षी रहा है। यह बहुत समझदार होता है। तोते का हरा रंग, लाल चोंच, कंठ की काली पट्टी और कोमल पंख लोगों को मुग्ध कर देते हैं। चिड़ियाघर में तोते की कई जातियाँ पाई जाती हैं। तोते को पालना बहुत आसान है। यह अमरूद, अन्य फल तथा मिर्च बड़े चाव से खाता है और यह परिवार में सभी के साथ हिल-मिल जाता है। यह प्राणी अनुकरणप्रिय माना जाता है।

(ग) पद्यांश पढ़कर दी गई सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
चौखट पूर्ण कीजिए।
उत्तर:

प्रश्न 2.
संजाल पूर्ण कीजिए।
उत्तर:

प्रश्न 3.
एक-एक शब्द में उत्तर लिखिए।

1. अर्धरात्रि को घर आने वाला
2. कवि जिसकी सुंदरता का वर्णन नहीं कर सकता
3. आँखों से एक क्षण के लिए भी अलग न होने वाला
4. आठ पहर तक मनरंजन करने वाला

उत्तर:

1. चाँद
2. चाँद
3. अंजन
4. अंजन

प्रश्न 4.
सहसंबंध लिखिए।
i. दिवस : सूर्य :: रात्रि :-
ii. कान : कुंडल :: आँख : ………
उत्तर:
i. चंद्रमा
ii. अंजन

प्रश्न 5.
सत्य या असत्य पहचानकर लिखिए।

1. चाँद की सुंदरता का वर्णन हो सकता है।
2. चाँद को देखते ही मन उदास हो जाता है।
3. आँखों से अंजन एक क्षण के लिए भी अलग नहीं होता।
4. अंजन आँखों की शोभा बढ़ाता है।

उत्तर:

1. असत्य
2. असत्य
3. सत्य
4. सत्य

प्रश्न 6.
पद्यांश में प्रयुक्त एक सौंदर्य प्रसाधन का नाम लिखिए।
उत्तर:
अंजन

कृति (2) स्वमत अभिव्यक्ति / भावार्थ

प्रश्न 1.
चाँदनी रात का वर्णन कीजिए।
उत्तर:
चाँदनी रात का हमारे जीवन में विशेष महत्त्व है। धरती से आकाश तक फैली हुई चाँदनी अनायास ही मन को मोह लेती है। वह जीवन में उल्लास भरती है, जीवन को शक्ति और आनंद प्रदान करती है। चाँदनी रात में सागर भी उल्लास से भर जाता है और उसमें ज्वार उठने लगता है। कभी-कभी चाँद बादल में लुका-छिपी खेलता है जो हमारे मन को अपनी ओर खींच लेता है। ऐसे समय में कुछ लोग नौका विहार का भी लुफ्त उठाते हैं। इस प्रकार चाँदनी रात का विशेष महत्त्व है।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित पद्यांश का भावार्थ लिखिए।

i. अर्धनिशा वह आयो ……………….. ना सखि चंद ।।
भावार्थ:
नायिका कहती है कि, वह आधी रात को मेरे भवन (घर) में आता है। वह इतना सुंदर है कि उसकी सुंदरता का वर्णन कोई भी कवि नहीं कर सकता है। उसे देखते ही मन आनंद से भर उठता है। उसकी सखी पूछती है सखी क्या वह साजन है? नायिका उत्तर देती है- नहीं सखी, साजन नहीं वह तो चन्द्रमा है।

(घ) पद्यांश पढ़कर सूचना के अनुसार कृतियाँ कीजिए।

कृति (1) आकलन कृति

प्रश्न 1.
कृति पूर्ण कीजिए।
उत्तर:

प्रश्न 2.
एक-एक शब्द में उत्तर लिखिए।

1. सारा संसार जिसको जीवन कहता है –
2. जो क्षण में हृदय की पीड़ा को हर लेता है –
3. जिसके न आने से सारा सुख भूल जाता है –
4. जिसको सीने से लगाते ही छाती शीतल हो जाती है –

उत्तर:

1. नीर
2. नीर
3. पत्र
4. पत्र

प्रश्न 3.
सत्य या असत्य पहचानकर लिखिए।
i. जल के बिना नेक व्यक्ति को भी धीरज नहीं रहता है।
ii. पत्र आने से सारा सुख भूल जाता है।
उत्तर:
i. सत्य
ii. असत्य

प्रश्न 4.
पद्यांश के आधार पर विधान पूर्ण कीजिए।
i. पत्र के अभाव से …………..
ii. पत्र के प्रभाव से ………….
उत्तर:
i. पत्र के अभाव से सब सुख भूल जाता है।
ii. पत्र के प्रभाव से अंग-अंग फूल जाता है।

प्रश्न 5.
उचित पर्याय चुनकर लिखिए।
i. संसार के लोग जल को कहते हैं
(क) धारा
(ख) धीरज
(ग) जीवन
उत्तरः
(ग) जीवन

ii. इसको दिल से लगाते ही छाती ठंडी हो जाती है
(क) पानी
(ख) सखी
(ग) पत्र
उत्तरः
(ग) पत्र

कृति घ (2): स्वमत अभिव्यक्ति / भावार्थ

प्रश्न 1.
जल प्रदूषण पर अपने विचार 6 से 8 वाक्यों में लिखिए।
उत्तर:
आज प्रदूषण जल, थल तथा वायु हर जगह फैला हुआ है। देश में जल प्रदूषण का खतरा दिनों-दिन बढ़ता ही जा रहा है। भारी मात्रा में औद्योगिक कचरा, कूड़ा-करकट, मल-मूत्र आदि नदियों और समुद्र में डाल दिया जाता है। झीलें भी इस गंदगी से बची नहीं हैं। इसी कारण जलीय वनस्पतियाँ, मछलियाँ और अन्य जीव-जंतु बड़ी संख्या में मरने लगे हैं। प्रदूषित जल से सिंचाई के कारण पैदावार भी नष्ट हो रही है। जल-प्रदूषण के अतिरिक्त वायु प्रदूषण तथा ध्वनि प्रदूषण भी मानव जीवन के लिए खतरनाक है। पर्यावरण को शुद्ध रखने के लिए हमें प्रदूषण के सभी कारणों को दूर करना होगा।

ऐ सखि ! Summary in Hindi

कवि-परिचय :

जीवन-परिचय : अमीर खुसरो का जन्म 1253 ई. में उत्तर प्रदेश के एटा जिले के पटियाली नामक कस्बे में हुआ था। उनका मूल नाम अबुल हसन यमीनुदीन खुसरो है। वे पहले व्यक्ति थे जिन्होंने हिंदी, हिंदवी और फ़ारसी में एक साथ लिखा। वे एक श्रेष्ठ शायर, गायक और संगीतकार थे। अमीर खुसरो अपनी पहेलियों और मुकरियों के लिए जाने जाते हैं। उनकी मृत्यु 1325 में हुई।
प्रमुख कृतियाँ : ‘तुहफा-तुस-सिगर’, ‘वसतुल-हयात’, ‘गुर्रातुल-कमा’, ‘नेहायतुल-कमाल’, ‘दोहे-घरेलू नुस्खे’, ‘कह मुकरियाँ’, ‘दुसु खने’, ‘ढकोसले’, ‘अनमेलियाँ/उलटबाँसियाँ’, ‘हालात-ए-कन्हैया’, ‘नजराना-ए-हिंद’ आदि।

पद्य-परिचय :

मुकरियाँ : यह पहेलियों (बुझौवल) का ही एक रूप है, जो लोक प्रचलित है, जिसका लक्ष्य मनोरंजन के साथ-साथ बुद्धिचातुर्य की परीक्षा लेना होता है।
प्रस्तावना : प्रस्तुत कविता ‘ऐ सखि’ के कवि अमीर खुसरो ने इन मुकरियों के माध्यम से अपनी विशेष शैली में पहेलियाँ बुझाईं हैं और स्वयं उनके उत्तर दिए हैं।

सारांश :

कवि अपनी पहेलियों के माध्यम से बताते हैं कि रात के समय आने वाला और सुबह घर चले जाने वाला तारा है। सबकी शादी कराने वाला और मीठे बोल वाला ढोल है। जल पिला कर प्यास बुझाने वाला लोटा है। सोते समय काट कर जगाने वाली मक्खी है। सुंदर रंगवाला, गुणवान और राम भजन किए बिना न सोने वाला तोता है। अर्धरात्रि को घर आने वाला और सुंदरता का भंडार चाँद है। आँखों की शोभा बढ़ाने वाला और आँखों से एक क्षण भी दूर न होने वाला काजल है। ‘जीवन’ नाम से प्रसिद्ध और क्षण में हृदय की पीड़ा दूर करने वाला जल है। आते ही प्रसन्नता लानेवाला और छाती को शीतल करने वाला पत्र है।

भावार्थ :

रात समय वह ………………… ना सखि तारा।।
प्रस्तुत कविता में नायिका अपनी सखी से पहेलियाँ बझाते (पुछते) हुए कहती है कि रात के समय वह मेरे पास आते हैं। सुबह होते ही वह उठकर घर चले जाते हैं, यह आश्चर्यं सबसे न्यारा है। उसकी सखी पूछती है कि क्या वह साजन है? नायिका उत्तर देते हुए कहती है- नहीं सखी, वह तारा है।

वह आवे तब …………………. ना सखि डोल।।
नायिका आगे की पहेली बुझाते हुए कहती है कि वह आता है तब शादी होती है। शादी के दिन उसके सिवा कोई और नहीं होता है। उसके बोल बड़े मीठे लगते हैं। सखी पूछती है कि क्या वह साजन है ? नायिका उत्तर देती है-नही सखी, वह ढोल है।

जब माँगू तब …………… ना सखि लोटा।।
नायिका कहती है कि जब मैं उससे माँगती हूँ, तो वह मेरे लिए जल भर के लाता है और मेरे मन की गर्मी को बुझाता है अर्थात मेरी प्यास बुझाता है। भले वह शरीर का छोटा है लेकिन उसका हृदय विशाल है। उसकी सखी पूछती है, सखी क्या यह साजन है? फिर नायिका उत्तर देती है-नहीं सखी, वह तो लोटा है।

बेर-बेर सोबतहि ……………. ना सखि मक्खी ।।
नायिका कहती है कि वह बार-बार मुझे सोते हुए जगा देता है, अगर मैं नहीं जागती हूँ, तो मुझे काटता है और परेशान करता है। इससे मैं परेशान हो गई हैं और कुछ कर नहीं पा रही हूँ। नायिका की सखी पूछती है सखी, क्या वह साजन है? नायिका उत्तर देती है-नहीं सखी, वह मक्खी है।

अति सुरंग है ………… ना सखि तोता।।
नायिका कहती है कि वह बहुत ही सुंदर रंग वाला और खुशमिजाज है। उसके साथ ही वह गुणवान और चमकीले रंग का भी है। वह राम का भजन किए बिना कभी नहीं सोता है। उसकी सखी पूछती है- सखी, क्या वह साजन है ? नायिका उत्तर देती है-नहीं सखी वह साजन नहीं, तोता है।

अर्धनिशा वह आयो …………… ना सखि चंद।।
नायिका कहती है कि, वह आधी रात को मेरे भवन (घर) में आता है। वह इतना सुंदर है कि उसकी सुंदरता का वर्णन कोई भी कवि नहीं कर सकता है। उसे देखते ही मन आनंद से भर उठता है। उसकी सखी पूछती है सखी, क्या वह साजन है? नायिका उत्तर देती है- नहीं सखी, साजन नहीं वह तो चन्द्रमा है।

शोभा सदा बड़ावन ………………. ना सखि अंजन।।
नायिका कहती है, वह हमेशा आँखों की सुंदरता को बढ़ाता है । आँखों से क्षण भर के लिए अलग नहीं होता है। आठों पहर वह मेरे मन को भाता है। उसकी सखी पूछती है सखी, क्या वह साजन है? नायिका उत्तर देते हुए कहती है- नहीं सखी, वह काजल है।

जीवन सब जग …………………………… ना सखि नीर।।
नायिका कहती है, जिसे सारा संसार ‘जीवन’ कहता है । जिसके बिना सज्जन धैर्य नहीं रख सकता। वह एक क्षण में हृदय की पीड़ा को हर लेता है। उसकी सखी पूछती है सखी, क्या वह साजन है ? नायिका जवाब देती है- नहीं सखी, वह साजन नहीं, पानी है।

बिन आए सबहीं …………….. ना सखि पाती।।
नायिका पहेली बुझाते हुए कहती है कि उसके न आने पर कुछ भी अच्छा नहीं लगता । सारा सुख भूल जाता है और जब वह आता है तो अंगअंग में प्रसन्नता छा जाती है। उसे छाती से लगाते ही हृदय शीतल हो जाता है। उसकी सखी उससे पूछती है सखी, क्या वह साजन है? नायिका जवाब देती है-नहीं सखी, वह तो पत्र है।

शब्दार्थ :

1. मेरे आवे – मेरे पास आते हैं
2. भोर – प्रात:काल
3. उठि – उठकर
4. जावे – जाते है
5. अचरज – आश्चर्य
6. न्यारा – अनोखा
7. सखि – सहेली
8. दूजा – दूसरा
9. वाके – उसके
10. तपन – गरमी
11. बेर-बेर – बार-बार
12. सोवतहि – सोते हुए
13. जगावे – जगाती
14. व्याकुल – परेशान
15. रंग रंगीलो – खुशमिज़ाज़
16. सुरंग – सुंदर रंग
17. गुणवंत – सभी गुणों से संपन्न
18. अर्धनिशा – आधी रात
19. चटकीलो – चमकदार रंग का
20. भौन – भवन (घर)
21. बरनै – वर्णन करना
22. निरखत – देखकर
23. मनरंजन – दिल को अच्छा लगने वाला
24. छिनक – क्षणभर
25. हिय – हृदय
26. पीर – व्यथा, पीड़ा
27. नीर – जल
28. जासों – जिसको
29. हरे – दूर करता है
30. सिरा – शीतल

Balbharti Maharashtra State Board Class 7 Geography Solutions Chapter 10 Human Settlements Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 7 Geography Solutions Chapter 10 Human Settlements

Class 7 Geography Chapter 10 Human Settlements Textbook Questions and Answers

1. Answer in short:

Human Settlements Std 7 Question 1.
Explain the various types of human settlements.
Answer:
(a) Scattered settlements:

• In scattered settlements, houses are few and far from each other.
• They are found in the areas of high relief, dense forests, grasslands, hot deserts and extensive agricultural lands.

(b) Nucleated settlements:

• These settlements are close to water sources like brooks, rivulets, rivers, lakes, reservoirs, etc.
• Fertile plains, transport hubs, mining centres and commercial centres often lead to the development of this type of settlement.

(c) Linear settlements:

• Linear settlements are seen along roads, railways, rivers sea coasts and in foothill regions.
• They are narrow in shape and spread along a straight line.

Human Settlements Std 7 Chapter 10 Question 2.
Difference between nucleated and scattered settlements.
Answer:

Nucleated Settlements	Scattered Settlements
(i) Houses are close together. (ii) These settlements are close to water sources. They are self dependent due to fertile plains, transport hubs, mining centres, defense, health, education and social factors. (iii) People from different castes, religions, races and ideologies live together in these settlements and hence they have a better social life.	(i) Houses are far away from each other. (ii) They depend on centrally located villages for their day to day requirements. Facilities and services in these settlements are not adequate. (iii) These settlements have limited population, so they do not have much social life.

7th Maharashtra Board Geography Solutions Question 3.
Explain in natural factors affecting the location of human settlements
Answer:
(a) The natural factors like physiography, land / soils, climate, water supply, river banks, etc. affect the location of human settlements.

(b) Low population & few houses are found in regions of high relief forests, grasslands, hot deserts, etc. whereas high population & nucleated settlements are found in region of fertile plains.

(c) Regions having adequate supply of water has high population & nucleated settlements. Water is essential for occupation of agriculture. Hence early civilizations developed near sources of water like rivers, lakes, reservoirs etc.

(d) In region of extreme climate scattered settlements are found due to difficult living condition whereas in region of favourable climate, nucleated or linear settlements are found.

Human Settlement Class 10 Question 4.
Explain how human settlements have evolved.
Answer:

• Human settlements have evolved in accordance with the natural conditions.
• Using the resources from his surroundings, man constructed houses and started living in them.
• Rural settlement is the first step towards a stable life in human history.
• Urban settlements have evolved through the expansion and growth of rural settlements.
• There are large scale correlations between rural and urban settlements
• Modernization, science and technology lead to transformation in both types of settlements.

Class 7 Geography Chapter 10 Question 5.
Difference between a hamlet & a village
Answer:

Hamlet		Village
Size of population is small in a hamlet	(i)	Size of population is comparatively large in a village.
Most of people living in a hamlet are engaged a particular occupation which is dependent on locally available natural resource.	(ii)	People in a village are engaged in different occupations like agriculture, fishery, etc.
A hamlet is scattered settlement	(iii)	A village is majorly a nucleated settlement.

2. Identify the types of human settlements from the follwing statements:

Chapter 10 Human Settlements Notes Question 1.
Their money and time is saved by living on the farm.
Answer:
Scattered settlements.

Chapter 10 Human Settlements Question 2.
There is a lot of social life in this settlement.
Answer:
Nucleated settlements.

Human Settlement Class 7 Question 3.
Shops are located on both the sides of the road.
Answer:
Linear settlements.

Class 7th Geography Chapter 10 Question 4.
This settlement is found at the foothills of mountains or along the coast.
Answer:
Linear settlements.

Maharashtra State Board Class 7 Geography Solutions Question 5.
Each house is located away from the other.
Answer:
Scattered settlement.

Grade 7 Geography Textbook Answers Question 6.
This settlement is good from security point of view.
Answer:
Nucleated settlements.

Question 7.
Having houses away from each other is good for health.
Answer:
Scattered settlements.

Question 8.
The houses are too close to each other.
Answer:
Nucleated settlement.

3. Study the diagram and identify the types of settlements:

Question 1.
Settlement ‘A’ has 5-6 houses and the place does not have other facilities.
Answer:
Scattered settlement.

Question 2.
‘B’ has a high school, a big market and a small theatre.
Answer:
Nucleated settlement.

Question 3.
‘C’ has houses, farmers, many shops and small industries.
Answer:
Linear settlement.

Question 4.
‘D’ has a natural harbour. Many industries have been established here.
Answer:
Linear settlement.

Question 5.
‘C’ is a settlement that has developed along the road side. Give two reasons of its location here.
Answer:
The reasons for settlement ‘C’ developing along the roadside are:

• It has direct & easy access to the main road which helps in easy movement of people & agricultural & industrial goods as houses, farms & small industries are found here.
• It is located at the foothill close to the main river.

ICT Activity :

With the help of the internet, find the image of your village/city. On that basis, write about the type and characteristics of your settlement.

Class 7 Geography Chapter 10 Human Settlements InText Questions and Answers

Try this

Look at the following picture. Find suitable location for human settlement and show them in picture:

Question 1.
Why were the settlements shown at specific places? Why should they be located there? Why can’t they be located in other places?
Answer:
(i) Settlement A is located at a place which has direct access to main road as well as railway line which will help in easy movement of passenger as well as goods transport.
(ii) Settlement ‘B’ is located on plain land. Its location near a water body will be beneficial for agricultural purpose.
(iii) A large portion of the area shown in the picture is a region of uneven topography which is not favourable for human settlement

Can you tell?

Observe the pictures given in figures (a, b, c, d). Think and answer the following questions:

Question 1.
What all can you see in the picture?
Answer:
(a) Rural: settlement small houses made of mud are seen with river flowing and farmland.
(b) City: Monorail, sky scrapers and lot of traffic with vehicles moving.
(c) Tribal hamlet: with sparse1 population.
(d) Town: Vehicles moving, vendors, shops and small houses.

Question 2.
What are the familiar features?
Answer:
All pictures show some type of human settlements.

Question 3.
Which picture shows sparse settlements?
Answer:
Tribal Hamlet shows sparse population.

Question 4.
Which picture shows agriculture?
Answer:
Rural settlement shows agriculture.

Question 5.
Which picture shows dense settlements?
Answer:
City shows dense settlement.

Question 6.
Which picture shows high rise building?
Answer:
City shows high rise building.

Question 7.
From the following, assign a suitable names for each of the pictures: Rural settlement, Tribal hamlet, Town, City.
Answer:
(a) Rural settlements
(b) City
(c) Tribal Hamlet
(d) Town.

Question 8.
Arrange the picture according to the level of development in the settlements?
Answer:
Tribal Hamlets, Rural Settlements, Towns, Cities.

Observe the Fig. and discuss the following questions:

Question 1.
What is the difference between the human settlement at ‘A’ and ‘B’ ?
Answer:
A is Nucleated settlement & ’B’ is a Linear settlement

Question 2.
What is the difference between the settlement at B’ and C ?
Answer:
B is Linear settlement & ‘C’ is a type of tribal hamlet.

Question 3.
Where do you find less than 2 houses?
Answer:
‘C’ is tribal hamlet having less than 2 houses.

Question 4.
In what type of settlement do you live?
Answer:
I stay in ‘A’ type of settlement. (Students may answer as per their settlement type)

Think about it: 

Question 1.
Think about the possible processes that take place during the growth and development of settlements. Make a list of such processes.
Answer:
(i) Human settlements rise in places with favourable geographic conditions – such a availability of water, conducive climate, fertile land, etc.

(ii) In such settlements the occupations are majorly based on natural resources. These are called rural settlements.

(iii) With the passage of time, other associated occupations in these settlements grow & people of surrounding areas migrate & settle there, this leading to increase in the population of such settlements.

(iv) The proportion of people engaged in primary occupation declines & the importance of secondary & tertiary occupations increases
leading to transformation of rural settlements into urban settlements.

(v) Over a period of time when the population & the necessary amenities increase on a large scale, the urban areas grow into metropolitan cities.

Give it a try: 

Question 1.
Name the metropolitan cities of India.
Answer:
Mumbai, Chennai, Delhi, Kolkata, Hyderabad, Bangalore, Pune, Ahmedabad, etc. are some of the metropolitian cities of India.

Question 2.
Identify the type of settlement where you live.
Answer:
Students are expected to answer this questions on their own.

Question 3.
Observe the photographs given below. Identify the type of settlements shown here and write about them.

Answer:
Fig. 1 is Urban settlement: Houses, schools shops are close to each other. Densely populated.
Fig. 2 is Linear settlement: Houses are built along the Mera Sakharkevda road in three to four rows.
Fig. 3 is a Scattered settlements: Houses are far from each other, sparse population, very little transport.
In Fig. 4 Linear settlements can be seen along the roads whereas scattered settlements also seen

Make friends with maps:

Observe Fig. and answer the following questions:

Question 1.
Name some of the settlements shown in the map.
Answer:
Amalipada, Achalva, Sadadkua, Dumda, Pukhram, Rani Amba, Kumkua, Chapawadi, are some settlements shown in the map.

Question 2.
Which of the settlements in the map are in a scattered form?
Answer:
Pukhran, Achalva, Chapawadi and Sadadkua have scattered settlements.

Question 3.
How are the houses in the settlements along the roads arranged?
Answer:
Houses are arranged in a line on both sides of the roads. They are linear settlement.

Question 4.
In which settlements are the houses close together? What could be the reason behind this density?
Answer:
The houses in Sangarh are close together.
Reasons:

• Proximity to river
• Amenities like water pipeline, hospital, post office
• Easy access to transport routes like roads & railways which helps in easy movement of passengers & goods.

Question 5.
Can you now classify the settlements on the basis of these pattern?
Answer:

• Dunda, Sodadkua, Pukhran, etc. have scattered settlements
• Rani Amba is a linear settlement
• Songarh is a nucleated settlement.

Class 7 Geography Chapter 10 Human Settlements Additional Important Questions and Answers

Fill in the blanks:

Question 1.
Human settlements flourished at places with favorable ________ conditions.
Answer:
geographic

Question 2.
In the early settlements, the occupation of the people were dependent on the locally available ________ resources.
Answer:
natural

Question 3.
People along the sea coast are engaged in _______.
Answer:
fishing

Question 4.
Settlements have provided man with _______.
Answer:
stability

Question 5.
In ______ settlements, houses are few and far from each other.
Answer:
scattered²

Question 6.
Increase in the population of rural settlements is the beginning of _________.
Answer:
urbanization

Question 7.
____ settlements are seen along roads, railways, rivers, sea coasts and foot hill regions, etc.
Answer:
Linear

Question 8.
In the deserts of Rajasthan we find _______ settlements.
Answer:
nucleated

Question 9.
_______ is the first step towards a stable life in human history.
Answer:
Rural settlement

Question 10.
Life in urban settlement is more _____.
Answer:
dynamic

Question 11.
_______ settlements have limited population as in small hamlets.
Answer:
Scattered

Complete the following sentence:

Question 1.
Human settlement flourished at places with favourable geographical conditions such as ______.
Answer:
availability of water, a conducive climate, fertile land, etc.

Question 2.
When rural area converts into urban area, the importance of secondary and tertiary occupations increases and _______.
Answer:
the proportion of people engaged in primary occupations decline

Question 3.
If the population and the necessary amenities increase on a large scale ______.
Answer:
the urban areas grow into metropolitan cities.

Question 4.
Patterns of human settlements evolve in _______.
Answer:
accordance with the natural conditions

Question 5.
Increase in population of rural settlements is ______.
Answer:
is the beginning of urbanization

Question 6.
The day to day food requirement of the urban population is _______.
Answer:
fulfilled by rural settlements

Question 7.
In the deserts of Rajasthan we find _______.
Answer:
nucleated settlements near assured sources of water

Question 8.
Linear settlements are seen along _______.
Answer:
roads, railways, rivers, sea coasts and in foothill regions

Question 9.
There are large scale correlations _______.
Answer:
between rural and urban settlements

Question 10.
Urban settlements have evolved through _______.
Answer:
the expansion² and growth of rural settlements

Match the column:

Question 1.

Column ‘A’	Column ‘B’
(1) Limited population	(a) Linear settlements
(2) Tribal people	(b) Nucleated settlements
(3) Have better social life	(c) Scattered settlements
(4) On National or State highways	(d) Hamlets

Answer:
1 – c
2 – d
3 – b
4 – a

Identify the types of human settlements from the following statements:

Question 1.
These settlements are closer to nature, they are free from pollution.
Answer:
Scattered settlements.

Question 2.
Settlements found along the coastal tracts, major rivers and national or state highways.
Answer:
Linear settlements.

Question 3.
These settlements are found in fertile plains, transport hubs and mining centres, commercial centres.
Answer:
Nucleated settlements.

Question 4.
These settlements have limited population and inadequate facilities.
Answer:
Scattered settlements.

Answer in one or two sentences:

Question 1.
Where do human settlements flourish?
Answer:
Human settlements flourish at places with favourable geographic conditions – such as availability of water, a conducive climate, fertile land, etc.

Question 2.
What did forest dwellers or tribal people use for their livelihood?
Answer:
Forest dwellers or tribal people used forest produce for their livelihood.

Question 3.
Where do the farmer & his family live?
Answer:
They live in a house built in or near the fields.

Question 4.
Which settlements are called rural settlements?
Answer:
The settlements where the original occupation of the majority of the people are based on natural resources are called rural settlements.

Question 5.
Wnen do the urban areas grow into metropolitan cities?
Answer:
When the population and the necessary amenities increase on a large scale, the urban areas grow into metropolitan cities.

Question 6.
Where do we find scattered settlements?
Answer:
Scattered settlements are found in the areas of high relief, dense forests, grasslands, hot deserts and extensive agricultural lands.

Question 7.
Where do we find nucleated settlements?
Answer:
Nucleated settlements are generally close to water sources like brooks, rivulets, rivers, lakes reservoirs, etc.

Question 8.
Where do we see Linear settlements?
Answer:
Linear settlements are seen along roads, railways, rivers, sea coasts, in foothill regions, etc.

Question 9.
What makes a city a metropolis?
Answer:
A metropolis is a large city or urban area, which is a significant economic, political and cultural center for a country or region and an important hub for regional or international connections, commerce and communications.

Answer in one or two sentences:

Question 1.
Where do human settlements flourish?
Answer:
Human settlements flourish at places with favourable geographic conditions – such as availability of water, a conducive climate, fertile land, etc.

Question 2.
What did forest dwellers or tribal people use for their livelihood?
Answer:
Forest dwellers or tribal people used forest produce for their livelihood.

Question 3.
Where do the farmer & his family live?
Answer:
They live in a house built in or near the fields.

Question 4.
Which settlements are called rural settlements?
Answer:
The settlements where the original occupation of the majority of the people are based on natural resources are called rural settlements.

Question 5.
When do the urban areas grow into metropolitan cities?
Answer:
When the population and the necessary amenities increase on a large scale, the urban areas grow into metropolitan cities.

Question 6.
Where do we find scattered settlements?
Answer:
Scattered settlements are found in the areas of high relief, dense forests, grasslands, hot deserts and extensive agricultural lands.

Question 7.
Where do we find nucleated settlements?
Answer:
Nucleated settlements are generally close to water sources like brooks, rivulets, rivers, lakes reservoirs, etc.

Question 8.
Where do we see Linear settlements?
Answer:
Linear settlements are seen along roads, railways, rivers, sea coasts, in foothill regions, etc.

Question 9.
What makes a city a metropolis?
Answer:
A metropolis is a large city or urban area, which is a significant economic, political and cultural center for a country or region and an important hub for regional or international connections, commerce and communications.

Answer in short:

Question 1.
Distinguish between Scattered Settlements & Linear Settlements.
Answer:

Scattered Settlements	Linear Settlements
(i) In scattered settlements houses are far away from each other. (ii) There settlements have limited population as in small hamlets. (iii) These settlements are found in the areas of high relief, dense forest, grasslands, hot deserts and extensive agricultural land	(i) In Linear settlements houses are spread along a straight line. (ii) These settlements have comparatively more population. (iii) These settlements grow along the coastal tracts, major rivers, national or state highways, railways in the foothill regions, etc.

Question 2.
Describe Linear Settlements.
Answer:

• Linear settlements are seen along roads, railways, rivers, sea coast and in foothill regions, etc.
• Houses in these settlements are along a straight line, in a row.
• As the settlement grows in the course of time, multiple lines emerge.
• Besides houses, some shops can also be seen.
• Such settlements are found along the coastal tracts, major rivers and national of state highways in our country.

Question 3.
What leads to transformation of rural settlement into urban settlement?
Answer:
(i) The settlements where the original occupations of the majority of the people are based on natural resources are called rural settlements. Agriculture, fishery, etc. are some of these occupation

(ii) With the passage of time other associated occupations also develop gradually in these rural settlement.

(iii) As a result people from surrounding areas migrate & settle there leading to an increase in rural population.

(iv) Houses are built & different facilities are developed for the growing population.

(v) Importance of secondary & tertiary occupations increases & the proportion of primary occupations declines.

This process leads to the transformation of rural settlement into urban settlements

Question 4.
Describe man’s future plans in terms of settlements.
Answer:

• Man started using resources from the surroundings.
• Man constructed houses and started living in them.
• They have even built sky-scrapers.
• In future, man is thinking of constructing colonies on other planets and their satellites too.

Balbharti Maharashtra State Board Class 6 English Solutions Chapter 4.8 An Autumn Greeting Notes, Textbook Exercise Important Questions and Answers.

Maharashtra State Board Class 6 English Solutions Chapter 4.8 An Autumn Greeting

Class 6 English Chapter 4.8 An Autumn Greeting Textbook Questions and Answers

1. Recite the poem with proper rhythm and intonation.

An Autumn Greeting Poem Questions And Answers Question 1.
Recite the poem with proper rhythm and intonation.

Class 6 English Chapter 4.8 An Autumn Greeting Additional Important Questions and Answers

Analysis of the poem.

An Autumn Greeting Poem Std 6 Question 1.
Name of the poem: An Autumn Greeting
Poet: George Cooper
Answer:
1. Central Idea: Tracing the journey of the little leaves in autumn from the treetops to their earthy beds, that is the ground and how they are embedded under the winter snow. A beautiful description of changes observed in nature during autumn.

2. Stanzas: Three stanzas with 8 lines in each stanza.

3. Poetic Device:
a. Rhyming words used:

1. day – play
2. gold – cold
3. call-all
4. flew – knew
5. went – content
6. beds – heads

(b) Figures of speech used: Personification is the figure of speech used in this poem, i.e., a figure of speech wherein inanimate objects are given the human qualities. It has added effectiveness to the human qualities. It has added to the beauty of the poem.
e.g.:
‘Come little leaves’- send the wind one day.
1. As the leaves heard the wind’s loud call.

4. Imagery:
Imagery is used to make a poem vivid and descriptive thus providing clarity to the readers. With the beautiful use of imagery the poet has taken the poem to another level.
e.g.:
Down they came fluttering,
One and all;
Over the meadows
They danced and flew ………..

An Autumn Greeting Summary in English

This journey of the leaves from the tree to their earthy beds is aided by their friend ‘the wind’. He ushers them to come over the meadows in their red and gold dresses and play with him. The wind reminds the leaves that summer has bid them goodbye, and winter has set in. The leaves as if waiting for the wind’s call, come down fluttering, dancing, flying and singing. Their journey continues till they reach their earthy beds and they fall into deep sleep with snow covered over their heads.

Introduction:

The poet describes the beauty of the autumn season. Come autumn and the leaves begin to change colour. They change into red and gold and they start falling off the trees. With the weather getting colder, the leaves are covered by the snow.

Glossary:

1. meadows (n) – a field which has grass and flowers growing on it
2. fluttering (v) – moving (flying) up and the grass down or side to side with quick movements
3. to be content (v) – to be satisfied
4. mantle (n) – (here) a layer of ice covering